学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:在妈妈群里,经常可以看到这样的讨论:“我家宝宝又咳嗽了,会不会咳肺炎啊?”接下来就是各种止咳药物蜂拥而上,什么止咳糖浆、什么止咳平喘颗粒、什么止咳神药,还有一些止咳秘方等等。

  • 标签: 肺炎 咳嗽 止咳平喘 时间
  • 简介:【摘要】 目的 研究探讨全程无缝衔接护理对新生儿蓝光治疗时间、睡眠时间和血氧饱和度的影响效果。方法 选取我院2022年5月至2023年4月新生儿科住院的70例行蓝光治疗的新生儿为研究对象,按照数字表法随机分为观察组与对照组均35例,其中对照组实施常规护理,观察组实施全程无缝衔接护理,观察对比两组患儿时间、睡眠时间及血氧饱和度。结果 护理后观察组患儿的时间、睡眠时间及血氧饱和度均优于对照组(P<0.05)。结论 对蓝光治疗的患儿采取无缝衔接护理进行干预,缩短蓝光治疗时间促进患儿早期,有利于提升患儿血氧饱和度,促进患儿家长满意度的提升。

  • 标签: 全程无缝衔接护理 新生儿蓝光治疗 出暖箱时间 睡眠时间 血氧饱和度
  • 简介:摘要:目的分析蓝光治疗新生儿采取全程无缝衔接护理的效果。方法 便利抽样2019年2月-2021年3月在我院行蓝光治疗的300例新生儿,电脑随机将其均分为150例两组分别实施不同护理模式,即常规组(常规护理干预)和全程组(全程无缝衔接护理干预)。记录两组新生儿睡眠时间时间并比较,检测其血氧饱和度水平。结果 相较于常规组,全程组患儿蓝光治疗时间明显更短、睡眠时间明显更长(P

  • 标签: 新生儿 蓝光治疗 全程无缝衔接护理 血氧饱和度
  • 简介:【摘 要】目的:研究对于新生儿蓝光治疗采取全程无缝衔接护理,观察新生儿时间、睡眠时间和血氧饱和度情况。方法:选取2022年1月~2022年9月在我院就诊的90例蓝光治疗新生儿作为研究对象,将其采取随机平均排序分组,45例新生儿采取常规护理分为对照组、45例新生儿采取全程无缝隙衔接护理分为研究组,对比两组新生儿护理效果情况。结果:研究组新生儿睡眠时间、血氧饱和度、时间、退黄时间、血清胆红素水平以及不良反应发生情况较对照组较低(P<0.05)。结论:对于新生儿蓝光治疗采取全程无缝衔接护理,效果显著。

  • 标签: 新生儿 蓝光治疗 全程无缝衔接护理 治疗效果
  • 简介:摘要:目的:探究鸟巢式护理对新生儿血氧饱和度、胃肠功能及时间的影响。方法:纳入本次研究的实验对象共有60例,均为到我院进行治疗的新生儿患者,纳入本次实验的时间区间为2019年1月到2021年12月,采用随机数表法将其分为参照组和实验组,每组有30名新生儿患者,实验组新生儿患者接受鸟巢式护理的护理方式,参照组新生儿患者接受常规护理的护理模式,对比两组新生儿患者护理后的血氧饱和度、胃肠功能、时间及护理满意度等。结果:实施护理后,实验组患者的血氧饱和度、胃肠功能、时间等均优于参照组,实验组患者的护理满意度(93.33%)高于参照组(53.33%),两者差异明显(P<0.05)。结论:对于新生儿患者的临床护理工作,给予其鸟巢式护理的护理工作,有助于促进患者的恢复,改善其胃肠功能。

  • 标签: 鸟巢式护理 新生儿 血氧饱和度 胃肠功能及出暖箱时间
  • 简介:摘要:目的:探究鸟巢式护理对新生儿血氧饱和度、胃肠功能及时间的影响。方法:纳入本次研究的实验对象共有60例,均为到我院进行治疗的新生儿患者,纳入本次实验的时间区间为2019年1月到2021年12月,采用随机数表法将其分为参照组和实验组,每组有30名新生儿患者,实验组新生儿患者接受鸟巢式护理的护理方式,参照组新生儿患者接受常规护理的护理模式,对比两组新生儿患者护理后的血氧饱和度、胃肠功能、时间及护理满意度等。结果:实施护理后,实验组患者的血氧饱和度、胃肠功能、时间等均优于参照组,实验组患者的护理满意度(93.33%)高于参照组(53.33%),两者差异明显(P<0.05)。结论:对于新生儿患者的临床护理工作,给予其鸟巢式护理的护理工作,有助于促进患者的恢复,改善其胃肠功能。

  • 标签: 鸟巢式护理 新生儿 血氧饱和度 胃肠功能及出暖箱时间
  • 简介:目的探讨婴儿培养的水箱的有效消毒方法和时间。方法用500mg/L含氯制剂对连续使用的水箱浸泡30min,消毒间隔期仅每天更换水箱内的蒸馏水。消毒频率为间隔0d(每天),间隔1d,间N2~6d。比较不同消毒频率下水箱水培养的无菌率。结果间隔2—6d的水箱水培养无菌率与间隔0—1d相比,经X^2检验,差别有统计学意义(P〈0.05)。结论婴儿培养水箱的消毒,可采用隔天用500mg,L含氯制剂浸泡30min的方法,间隔期内仅更换水箱内的蒸馏水即可,是有效、经济、无污染的消毒方法。

  • 标签: 婴儿培养箱 消毒 护理
  • 简介:煤层气排采过程中经常发生煤粉堵塞产气通道、煤粉在油管中沉降、煤粉埋泵卡泵等现象,对煤层气的整体开采效益产生很大的影响,研究煤层气排采井壁煤粉时间具有重要的实际意义。首先建立煤层双重介质渗流数学模型,其次根据摩尔一库伦破坏准则确定煤粉井底流压,根据井底压降曲线与临界井底压力最终计算出井壁煤层开始煤粉时间。该研究对指导现场提出防止煤粉的措施、提高排采装置的寿命,减少修井次数,降低开发的成本,增加采收率具有重要意义。

  • 标签: 煤层气 渗流模型 井底流压 出煤粉时间
  • 简介:摘要目的探究蟒脂痔宁膏对凝血时间的影响。方法研究出血时间时,采用剪尾法将50只小鼠(每只20g左右,雌雄各半)均匀分成五组,即对照组、槐角丸组、蟒脂痔宁膏高、中、低剂量组,每天给药一次,连续7天,然后对采集到的数据进行统计学分析;研究凝血时间时,采用了毛细玻璃管法和玻片法,采用同样的分组方法进行指标观察。结果给药各组分和模型组对比显示高剂量蟒脂痔宁膏表现出较短的出血时间,蟒脂痔宁膏具有凝血作用。结论蟒脂痔宁膏在出凝血观察中效果理想,可使小鼠的出血时间和凝血时间明显缩短,此结果为蟒脂痔宁膏的临床治疗痔疮提供了客观依据,对蟒脂痔宁膏的中药新药进一步研发具有一定贡献性意义。

  • 标签: 蟒脂痔宁膏 出血时间 凝血时间
  • 简介:化学氧碘激光器(COIL)以其高功率、高效率、短波长等优点,显示应用方面的巨大潜力。激光器主气流进入光腔后,单重态氧与碘分子混合,并发生化学反应,使碘原子实现粒子数反转,从而实现激光输出。从反应机理看,单重态氧脱活的主要途径是通过O2(^1Δ)与碘原子的近共振传能和水蒸气对激发态碘原子和碘分子的淬灭。

  • 标签: 化学氧碘激光器 冷阱 除水 出光 时间 单重态氧
  • 简介:摘要:目的:探讨母婴皮肤接触持续 1h对早产儿体温、首次进食时间和再入暖率的影响。方法 通过随机抽样的方法将 120例早产儿过随机抛硬币法分为干预组 (n=60)和对照组 (n=60),干预组早产儿在出暖后给予母婴皮肤接 1h, 对照组给予常规包被包裹,分别监测出暖时体温,后1h、 2h的体温、首次进食时间、首次母乳喂养成功率和再入暖率。结果 两组患儿前体温无差异( P>0.05),干预组皮肤接触 1h结果有统计学意义 (均

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:随着油田开发,含蜡、胶质极高的稠油层位也进行了开采,另外伴热逐渐减为掺水流程及冷输流程,回压不断增高,抽油机承受的负荷也增大,抽油机开抽时率不断增加,这样势必减短抽油机的使用寿命,如何减少抽油机的中枢枢纽减速的磨损,增加抽油机减速的使用时间就是降本降耗。

  • 标签: 减速箱   漏失    润滑油
  • 简介:目的探讨胚胎培养换水间隔时间对体外受精-胚胎移植(invitrofertilizationandembryotransfer,IVF—ET)妊娠结局的影响。方法对2008年1—11月在广西妇幼保健院生殖中心接受IVF治疗的不育夫妇共331周期进行回顾性分析。从质控记录的数据中将换水间隔时间分为3组:1~2周,2—4周,4~5周。比较不同培养中不同时段的临床妊娠结局。结果各培养不同换水间隔时间中,其患者年龄、正常受精率、优质胚胎率及临床妊娠率的差异均不显著(P〉0.05),且换水间隔时间相同、不同培养间上述各监测指标差异亦不显著(P〉0.05)。结论1—2周,2~4周,4—5周为间隔时段的换水间隔时间对IVF的胚胎质量和妊娠结局无明显影响。

  • 标签: 体外受精 培养箱换水 间隔时间 胚胎质量 临床妊娠率
  • 简介:摘要:随着技术的进步和电网优质服务的大力推广,客户对配网抢修效率的要求越来越高。为适应新形势、新要求,配网抢修系统也在不断完善中。分支故障作为最常见的配网抢修故障类别之一,具有引发原因多、处理时间长、涉及用户范围大等特点,而且分支故障在配网抢修故障类别中占相当大的比重。可以说,解决分支故障处理时间长的问题就可以使配网抢修故障处理时间在整体上得到改善。

  • 标签:
  • 简介:这三个词都是世贸组织有关农业协定中描述国内支持政策的专用术语。乌拉圭回合农产品贸易谈判经过艰苦讨论,最终将不同的国内支持措施分为两类:一类是不引起贸易扭曲的政策,称“绿”政策,可免予减让承诺。这些政策对贸易只产生极小的影响。包括的政策如:科研、技术推广、食品安全储备、自然灾害救济、环境保护和结构调整计划。另一类是容易产生贸易扭曲的政策,叫“黄”政策。

  • 标签: 世界贸易组织 贸易政策 价格补贴 农产品贸易
  • 简介:摘要提问是一门科学,是一种教学艺术,是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式,是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介,是提高教学质量的有效手段。本文探讨了如何在小学语文课堂中恰当的运用提问艺术,以开发学生的思维潜能和创新能力,优化教学效果。

  • 标签: 小学语文提问艺术
  • 作者: 李雄瑛
  • 学科:
  • 创建时间:2021-10-18
  • 出处:《《教育学》教师教育论坛》2021年2期
  • 机构:江苏省仪征市金升外国语实验学校,
  • 简介:摘要 教师勇敢地“退”出去,放手把课堂还给学生,就能有效地发掘学生潜在的思考力,激发他们表达的热情,使之成为学生自主学习和自主发展的天地,这是创新教育转化为教学行为的策略之一。教师要让课堂充满更多的不确定困素,于风平浪静时掀起波澜,在平坦的路上设置障碍,让学生用自己的头脑思考、分析、归纳、追根求源,去伪存真,发现真理之光。

  • 标签: 退一步 灵动 精彩
  • 简介:在教学过程中,教师应循循诱导,激发学生学习兴趣,以培养学生主动学习,独立思考,探索研究的习惯和分析问题,解决问题能力.

  • 标签: 循循诱导 激发兴趣 培养能力
  • 简介:周末看一电视娱乐节目,名称叫做“我来比划你来猜”,虽是比划,但是可以用语言来描述。表面每组选手得分的高低取决于双方配合是否默契,而实际上主要取决于比划者的语言描述能力,比划者描述到位,猜中的几率更高。这时我就想到我们的课堂,由于教师的专业性、先知性与学生的求知性、未知性的不对称状况,使教师往往在课堂上具有“主导”权利,这直接导致了教师的语言霸权,教师满堂灌,一讲到底。

  • 标签: 描述能力 “说” 电视娱乐节目 语言霸权 求知性 教师