简介：摘要：小乐器在小学音乐课堂上的应用是十分重要的，应用小乐器能够优化音乐课堂教学效果，让学生具备简单的乐器演奏能力，促进学生音乐作品欣赏能力的提升，培养学生的乐感。而且小乐器的价格较低，体积较小，方便携带，比较适合在小学音乐课堂上使用。因此，小学音乐教师应该在教学中积极引入小乐器，发挥小乐器的价值，利用小乐器来助推音乐课教学质量的提升。本文首先分析了小乐器在小学音乐教学中的优势，其次研究了小学音乐教学中小乐器助学的策略。

简介：摘要：新疆地区文化历史悠久，音乐是新疆灿烂的文明象征，作为古代丝绸之路要道的新疆保留了大量少数民族乐器，这些乐器是新疆乃至中国珍贵的物质文化遗产。从总体上看，新疆少数民族乐器种类丰富，造型灵巧、古雅，文化特色鲜明，演奏音色优美。本文将简单介绍新疆少数民族乐器，并综合探讨新疆少数民族乐器展望。

简介：摘要：新疆地处欧亚大陆的中心，是中西方文化的交汇点，经过数千年发展，形成了许多具有地区特色的少数民族乐器，这不仅是中华民族的瑰宝，也是世界人民的文化遗产。本文从乐器学角度出发，对现有的少数民族乐器进行研究，力在促进民族乐器的传承与创新，扩大民族文化的影响力。

简介：摘要：教育的不断深化对小学阶段教育教学工作提出高度要求，在小学阶段教育教学中，音乐课程是重要的课程组成部分。这一教学工作的开展是保证学生德智体美劳全面发展的重要基础，也是学生音乐能力提升与兴趣爱好培养的前提。但是，在传统教学中，由于教师的教学方法落后，难以满足学生课堂学习积极性与自主性培养要求，导致教学工作开展效率低下，不利于教学工作高效开展。因此，在当下教学中，教师将小乐器应用在音乐课堂教学中，促使学生能够得到乐器能力培养，促进学生学习与发展。

简介：摘要：2020年初，新冠疫情的爆发对教学带来了巨大的冲击。在疫情影响下，如何实现停课不停学是各学科老师积极思考的问题。文中，几何笔者教学经验，对在线乐器教学进行了探讨，希望可以在线乐器教学提供借鉴。

简介：摘要：在现代音乐教学中，激发学生兴趣一直是音乐教师教学的基石，乐器是最有效的手段，教师使用小乐器教学不仅能完全符合农村中小学学生的学习要求，激发他们对音乐学习的兴趣，保持他们的音乐节奏、审美、注意力、听觉等音乐素养的培养，同时也培养他们从音乐中发现、欣赏和创造美的能力，提高农村中小学生的综合能力。在学生学习小乐器时，教师应特别注意根据乐器的实用性进行教学，在教学过程中要考虑农村中小学生的不同个性需要；教师借助小乐器教学，可以促进学生对小乐器的浓厚兴趣，使其逐步加强音乐练习，合理使用小乐器，以提高农村中小学音乐课的教学效果。

简介：摘要：在当前的小学音乐课堂教学中乐器是课堂上较为重要的内容，课堂生对于乐器的演奏能够进一步激发学生对音乐课的兴趣，并且在此过程中其能够培养学生的实际创造能力，而在目前的小学音乐课堂教学上，教师应当全面关注乐器的实际演奏，通过乐器演奏的方式来提升当前的整体教学质量，整个课堂的音乐教学当中教师要综合关注其对乐器的实际使用，让学生能够成为课堂教学中一个比不可少的教学工具，综合的提升当前的实际教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，音乐教学越来越受到教育者的重视，如何在幼儿阶段的教育上将小乐器进行推广，实现幼儿音乐教学的创新与发展呢？本文笔者将针对当前幼儿音乐教育中小乐器教学的现状进行分析，从幼儿的学习的实际出发，提出相关的教学策略，激发幼儿学习音乐的兴趣，实现幼儿教育的全面化提升。

简介：摘要：音乐是提高小学生艺术审美能力的重要学科。 由于音乐的节奏感和节奏感与人的情绪变化是一致的，因此在音乐艺术的熏陶下审美和道德教育的渗透也是素质教育的基本要求。 乐器是小学音乐教育的必备工具，而由于人体本身具有乐器的特性，老师们革新了教育理念，将身体乐器引入音乐课堂教学，可以激发你对音乐的兴趣。

简介：摘要：从我国的民族音乐的发展来看，可见我国的民族乐器也经历了一段的改革和发展。在发展的过程中，一些乐器历经岁月沧桑，延续至今，而有些乐器却在岁月中遭遇了停滞（或倒退）淘汰的坎途。改革给乐器注入了新鲜的血液，使得乐器能够跟上艺术发展的步伐。时代的前进，推动了音乐艺术的发展。同时音乐艺术的发展，也伴随着乐器的革新。

简介：摘要：小学阶段是学生的基础时期，最重要的是要激发学生对于各科的兴趣和热爱之情。我们总是说兴趣和追求是激发孩子们学习并为之付出努力的最好的桅杆和导向标。那么小学时期是孩子们初次接触音律课程的启蒙阶段，学生们带着懵懂和憧憬进入了琴瑟交相辉映的音乐世界，本文以通过打击乐训练教学的方式，来寻找提升学生音乐学习的方式。

简介：摘要：随着素质教育改革的进一步推进，在小学教育中，对于学生的全面发展有新的要求，而音乐教学作为一直以来在应试教育中被弱化的科目，更是有新的发展目标。在当前音乐教学中，存在着许多问题，难以适应素质教育发展的需要，小学音乐本应是学生最积极参与的课堂，反而在实际的教学过程中，乐器在小学音乐教学中的使用率较低，出现不能调动学生的学习个性和积极性的问题，严重影响学生的全面发展。因此本文旨在探索如何有效地提高教学质量，对音乐教学的方式和内容进行有效的改革，创新乐器在小学音乐教学中的使用策略。

简介：摘要：从1978年上海音乐学院率 先开设柳琴本科专业教育开始,柳琴演奏艺术有了专业的研究与演奏人才.特别是近年来随着系列柳琴,柳琴乐团的出现,以及柳琴在民族管弦乐队中所发挥的作用 被肯定,使柳琴逐渐成长为主流民族乐器从而获得了人们更多的青睐.大家在欣赏柳琴音乐的同时也渴望能够对它有全方位更深层次的了解.

简介：

简介：摘要：我国在几千年的历史长河中，形成了悠久灿烂的中华文化，创造了许多具有地域特色的民族乐器，这些民族乐器丰富了我国的音乐表现形式和音乐展现内容，为我国人民带来了极大地精神审美享受。随着时代的发展，现代流行音乐的盛行，人们逐渐将探寻的视角转向了纷繁复杂的现代乐器，对于民族乐器的关注越来越少，导致很多民族乐器的传承和发展都面临着困境。因此，在强调文化多元性的当下，如何促进民族乐器和现代音乐的融合，使它重现焕发出生机就显得尤为重要。民族乐器作为我国优秀的文化遗产，它的广泛应用对于促进我国传统文化的传播具有重要意义。因此，本文将以民族乐器为重点，分三部分展开，首先介绍民族乐器的特点，进而分析现代背景下降民族乐器和现代音乐融合的重要性，最后指出如何将两者融合的具体方案和措施。

简介：摘要：随着基础教育课程的发展，音乐教育的改变和进步也是时代发展的必然趋势，作为素质教育中最基础的一部分，教师应创新教学方式，充分利用“身体乐器”，增强学生的音乐感知能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对略谈小学音乐教学中身体乐器的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：音乐学科作为素质教育理念的重要学科，其教育质量对学生综合素养的提升是非常重要的。然而以往教育教学理念下，音乐课堂开展的方式相对较为单一，基本上都是按照教师讲解，学生听的方式，学生参与课堂兴趣的积极性较小，课堂组织活动的质量相对较差，将乐器应用于小学音乐课堂，能够有效解决当前音乐课堂教学方式相对单一的问题，借助多样化的乐器融入方式，构建多样化的音乐课堂形式，推动小学音乐课堂教学综合质量的提升。本文从乐器应用的价值入手，结合小学阶段音乐课堂教学目标等，融入多样化的乐器活动，成为提高小学音乐课堂活动质量的关键举措。

简介：摘要：在幼儿园教学课程之中，打击乐器是十分常见的一种演奏形式，也是幼儿开展自由创造性演奏的关键渠道。打击乐器操作过程十分方便，具有较强的趣味性，特别适合幼儿学习。利用打击乐器进行演奏，对幼儿肌肉的需求较低，幼儿正处于成长发育的关键时期，打击乐器的出现可以促使幼儿深刻体会音乐的魅力，保证幼儿身心健康发展。但如今幼儿园打击乐器演奏活动开展过程中仍旧存在许多问题，本文主要对其中问题进行分析，并给予了解决策略。

简介：摘要：现阶段，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了相应的进步。随着我国教育事业发展的大力推进，小学音乐教学在模式上也有了很多的改变，最为显著的改变就是在教学的过程当中更加注重对于学生核心素养的培养。让学生们通过提高自己音乐方面的综合素质进而提高审美能力，这样学生才能够具有更好的情操，以及更为丰富的精神内涵，让学生们拥有更强的实践能力和创新精神，这也是将核心素养问题融入到小学音乐课堂教学当中的重要目的。基于此，本文主要探讨了小学音乐课堂教学中渗透核心素养的问题。

简介：摘要：我国民族乐器种类众多，对音乐的表现内容也丰富多彩，不尽相同。但是，中国民族乐器在公众中的普及程度远不及西方乐器。利用低成本、本土性、便利性的中国民族乐器学习特点，在中学音乐教学中的有效融合，丰富课堂授课内容，为让学生传承民族文化，充分领略民族音乐之美，培养学生审美意识，认同民族音乐营造有利环境。