简介：摘 要：目前我国燃料需求逐渐下降、化工产品供不应求，炼化行业在此背景下要充分发挥自身优点，完善升级产品结构，简化生产步骤，加大力度开展减油增化工作。基于此，本文主要分析催化裂化设备的工作原理和增加丙烯产量的措施，建议对副产品戊烷油、抽余油开展深加工，以供参考。

简介：摘要：本文先是对蜡油加氢裂化装置概况及现状进行分析，其次蜡油加氢裂化装置柴油转化、减油增化的影响因素，最后提出蜡油加氢裂化装置柴油转化、减油增化的对策，促进企业可持续发展。

简介：摘要：提高油井生产能力以最大化生产单位的经济利益是油田开发的核心目标。在油田生产能力下降时，为了提高油井的总体产出，有必要进一步挖掘潜力和增加产量。研究发现，采纳压裂增油的技术方法可以预期获得产量，并且满足油田在不同发展阶段的要求。

简介：褪黑素是大脑松果体所生成的一种激素，它能促进睡眠和改善生理节奏。丹麦奥胡斯大学的研究者要求一些女性每天食用3～5克的褪黑素，坚持一年。结果显示，与服用安慰剂（假褪黑素）的控制组相比，她们的体脂含量降低了近7％，

简介：

简介：摘要：增加油田实际产能属于开发阶段的主要目标之一，通过应用提高产油量的基础措施，能够使企业经济效益得到增强，同时也可以为我国社会稳定添砖加瓦。压裂增油技术属于采油工程较为常用的方案之一，通过对其相关信息进行探究，可以明确主要实施方法，有利于进一步强化采油工程实际产量，使油田能够轻松完成预期目标，为后续开发与满足差异任务打下坚实基础。

简介：摘要：提高油井产能，为生产单位带来最大利益，是油田开发的基本目标，在油田产能降低的情况下，为了增加油井的产量，必须进行必要的挖潜和增产。结果表明，采用压裂增油技术措施，可以实现预期产量，并能适应油田不同发展阶段的需求。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，想要有效地体现小学语文作业的“减”与“增”，语文教师必须科学合理地设计作业，培养学生语文核心素养；设计语文课外阅读作业，培养学生的创新思维；创设开放性的语文作业，提升学生的实践能力，从而在作业“减负”的同时让作业“增效”，让学生能够更加高效地学习语文知识，进一步提升学生的语文学习能力，推进小学语文教学高效、有序地开展。

简介：摘要：在教育体系工作中，关于“作业的内容和布置”一直是教学过程中遇到问题较多的环节。在过去的教学模式中，教师对作业布置总是存在作业形式单一、重复内容较多、针对性实践性不强等缺点。国家针对学生的作业负担和校外培训负担问题，提出了“双减”政策。在“双减”政策背景下，要求初中数学教师减少学生的作业量，但同时要保证学生的学习质量和效率。因此，教师需要考虑如何布置和设计作业的形式和内容，让学生对教学内容可以做到很好的吸收和掌握，在较短的课后时间内高效的完成作业内容并提升学习质量，真正做到“减中有增,增中求升”的效果。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策的出台成为教育领域的重要举措。该政策旨在减轻学生的学业负担和家庭的经济负担，促进学生的全面发展。在这一背景下，初中数学作业的设计与实施也面临新的挑战和机遇。如何在减轻学生作业量的同时，提升作业的质量和效果，成为教育工作者亟待解决的问题。我们将围绕“双减”政策，探讨初中数学作业的优化策略，旨在实现“减中有增，增中求升”的目标。

简介：养心神一增静减怒自然界的四时阴阳消长变化,与人体五脏功能活动相互通应.夏与心相通,心阳在夏季最为旺盛,功能最强.立夏后的高温容易引起情绪焦躁,导致心火过旺,引发各种疾病.特别是老年人,受情绪起伏及气候外感因素的影响,发生心律失常、血压升高的情况并不少见.

简介：摘要：随着“双减”政策的不断实施，将素质教育改革推向新高度，在小学数学作业设计过程中进行系统优化，有助于减轻学习负担，提升学习兴趣，进而提高教学效率。基于此，本文首先阐述了小学数学作业的现状，其次论述了小学数学在“双减”政策下的作业优化设计的意义，最后探讨了小学数学在“双减”政策指导下的作业优化设计策略，以供参考。

简介：摘要：采油工程中的压裂技术可以使油井增产，是一种能有效提高当前油田开发效率、产值的技术，能为石油企业带来更多的经济效益。文章分析了压裂增油技术的原理，讨论了压裂技术的应用原则及生产时影响压裂增油技术使用效果的因素，研究了在采油工程中应用压裂增油技术的方法及优化策略。

简介：

简介：摘要：当前，学生的过重学业负担已成为一个普遍问题，而语文作业作为学生学习语言和文化的重要途径，也面临着如何在减轻压力的同时提高学习效果的挑战。本文围绕“减”和“增”两个关键词，提出了减少作业量与内容、增加启发性作业和促进学生合作交流三个策略。研究表明，合理的减负措施能够缓解学生的学业压力，而增加启发性的语文作业和鼓励学生间的合作交流有助于促进学生的综合发展。本研究旨在为小学语文作业的改进提供一些思路和建议。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中心内容之一便是要求义务教育小学阶段减轻作业负担，创新作业形式，促进学生全面发展。“双减”政策的颁发就像一股春风，催动小学语文作业设计的改革，创新作业形式，做到有效“减”与“增”，响应政策要求，促进学生发展。因此，本文以“双减”政策为背景，探讨小学语文作业的“减”与“增”。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中心内容之一便是要求义务教育小学阶段减轻作业负担，创新作业形式，促进学生全面发展。“双减”政策的颁发就像一股春风，催动小学语文作业设计的改革，创新作业形式，做到有效“减”与“增”，响应政策要求，促进学生发展。作业是小学语文学习过程中不能缺少的环节，有效的作业布置能更好地巩固学生的课堂所学，加强学习实效。如今，在“双减”背景下，小学语文作业的“减”与“增”也迎来了新的教学要求。减去负担，增加实效，是“双减”背景下作业“减”与“增”的重要目的。作为小学语文教师在作业布置的过程中，既要贯彻“双减”，也要明确“减”与“增”的意义。

简介：摘要：新课改的不断深入，为学生减负的话题愈发受到关注，由此推动了“双减”政策的颁布实施，旨在减轻义务教育阶段学生的学习负担。其中减轻课后作业负担对学生的影响最为明显。减轻作业负担不等于不布置作业，政策的颁布反过来敦促教师思考如何进一步优化小学语文作业设计，做到既有效减轻学生的学习负担，同时又能够充分发挥作业对于帮助学生巩固知识的积极作用。

简介：摘要：“双减”背景下，作业要遵循“控量提质增效”的原则，消除作业的短视化、功利化积弊，重新定位作业功能，重新建构作业体系，回归教育本质，回归育人初心，促进学生健康成长。基于此，对“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”进行研究，以供参考。

简介： 【摘要】全方位素质教育实施，减少了中小学沉重的课业负荷，是中国当下亟待解决的重要问题，所谓提质就是全面提高基础教育的质量。因此国家教育部先后出台了减债"十条"和提质"十条"法规。"减负提质"需要我们"更注重培养学生天性、更注重培养学生才能、更注重培养学生情商"，让"快乐发展"作为学校教学的重点。正因为此，本章重点对在双减背景小学校作业的科学设计进行了研究，通过剖析当前小学校作业发展所面临的困难问题，给出了如何在双减背景进行小学作业科学设计的具体措施，希望可以切实提高学校作业的效率，从而降低了学习者压力，促使学习者获得更良好的培养和发展。