简介:内容摘要在数学课程中,学生的计算能力贯穿于数学教学的全部过程,也是学好数学的一项基本的思维技能,更是数学课程中最重要的一项基础知识。哈登伯格说“一个不擅于计算的人,有可能成为一个第一流的数学家,而一个没有丝毫数学观念的人,充其量只能成为一个大计算家。”的确,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣,也会影响到学生数学能力的发展与提高。由于学生的计算能力不高,在定理、公式等各种数学运算过程中,便会呈现一些这样那样的错误,整个数学计算能力的软弱,直接给今后数学课程的学习进步埋下了障碍。所以,提高小学生的计算能力是非常值得我们重视的,也应该是每位数学老师应该常抓不懈的一个重要方面。
简介:内容摘要在数学课程中,学生的计算能力贯穿于数学教学的全部过程,也是学好数学的一项基本的思维技能,更是数学课程中最重要的一项基础知识。哈登伯格说“一个不擅于计算的人,有可能成为一个第一流的数学家,而一个没有丝毫数学观念的人,充其量只能成为一个大计算家。”的确,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣,也会影响到学生数学能力的发展与提高。由于学生的计算能力不高,在定理、公式等各种数学运算过程中,便会呈现一些这样那样的错误,整个数学计算能力的软弱,直接给今后数学课程的学习进步埋下了障碍。所以,提高小学生的计算能力是非常值得我们重视的,也应该是每位数学老师应该常抓不懈的一个重要方面。