简介：摘要：在新媒体环境下，大学生网络群体性事件呈现出频发态势，对高校稳定和社会和谐造成了一定影响。本文旨在深入分析大学生网络群体性事件的成因，并提出相应的防范对策，特别是媒介素养教育在提高大学生网络行为自律性方面的重要作用。文章进一步探讨了提升大学生媒介素养的有效路径，以期通过多方合力，共同营造健康、和谐的网络环境。

简介：【摘要】：目的：分析优质护理应用在流感疫苗群体预防接种中的效果。方法：选择2023年2月-2024年2月在锡林浩特市社区卫生服务中心接受预防接种的200例接种对象作为研究对象，随机将接种对象划分两个小组，即观察组和对照组各100例。对照组接种对象采取常规护理，观察组接种对象采取优质护理，比较两组接种对象的配合程度以及其他指标差异。结果：对照组接种对象接种不良反应发生率要比观察组接种对象高p<0.05。对照组接种对象的接种成果率要比观察组低P<0.05。结论：流感疫苗群体性预防接种应用优质护理后效果显著，不仅能够提高接种对象依从性，同时还可以让接种对象疫苗接种率提高，避免不良反应发生率。

简介：摘要：目的：探析流感疫苗群体性预防接种的护理干预效果。方法：选取2022年2月-2023年5月接种流感疫苗的老年人100例，随机分为两组，各50例。对照组未给予护理干预；观察组给予护理干预。对比两组接种知识知晓率和接种后不良反应发生情况。结果：观察组接种知识知晓率明显高于对照组，观察组接种后不良反应发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：流感疫苗群体性预防接种的护理干预效果显著，可加强老年人对接种相关知识的了解，同时降低了接种后不良反应发生率。

简介：摘要：目的：探讨将综合性护理干预手段应用在流感疫苗群体性预防接种中的效用价值。方法:此次研究共选取238例接种流感疫苗的患者进行对比实验，采取摇号方式进行分组，沿用常规护理的对照组与实施综合护理手段的观察组各119例患者，对两组实际应用效果进行评价比较。结果：经实验数据表明，观察组接种成功率明显高于对照组，与此同时相比对照组，观察组患者对护理工作满意度较高（P＜0.05）。结论：对于行流感疫苗群体性预防接种的患者而言，实施综合护理手段能够切实提升接种成功率，相比常规组，患者满意度更高。

简介：摘要:目的 分析群体性健康管理应用中医“治未病”理论的效果。方法 选择170例社区居民，对其开展中医“治未病”理论干预和健康管理，评估管理效果。结果 干预后的社区居民生活质量分数明显高于干预前的分数，组间差异显著（P<0.05）。结论 将中医“治未病”理论用于群体性健康管理工作，可以提高社区居民生活质量，还能改善居民的生命质量，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在群体性创伤患者院前急救中应用标准化急救护理程序的效果。方法：2022年1月-2024年1月，选取我院接收的群体性创伤患者78例进行研究，按照数字随机分组法划分组别，参照组（n=39）的患者由家属送到急救中心进行急救，试验组（n=39）的患者在院前急救时则应用标准化急救护理程序，从两组患者的急救情况和和患者家属满意度两方面进行分析。结果：两组患者的急救情况各部分内容均具有显著性差异，其中试验组更优（P<0.05）；患者家属对护理的满意度两组间存在统计学差异（P<0.05）。结论：在群体性创伤患者院前急救中应用标准化急救护理程序，能够缩短急救的时间，抢救成功率和患者家属满意度更高，患者致残率也有明显降低，值得推广。

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简介：摘要：城市高速发展及地铁线网日渐成熟密集，地铁线路周边建筑活动频繁，地铁设施保护工作压力激增，如何提高地铁设施保护的险性事件管理能力和水平，已经成为时下公共安全的一个热门话题。为了有效地管理及预控险性事件发生，各地城市专门设立地铁设施保护机构，专门对外应对及协调实施地铁保护工作，提前针对性的实施风险分析，采取监测、预警、干预或控制以及消解地保险性事件的生成、演进与影响的过程中所采取的一系列方法和措施。

简介：摘要：突发性事件在学校教育教学过程中时有发生，作为小学班主任，在面对突发性事件时应如何有效应对是小学班主任应着重探究的问题之一。有效应对突发性事件，不仅关系到学生的健康、安全，还关系到班级的发展。本文分析了“班级突发性事件”的特点，给出了对应策略。

简介：摘要：小学是学生步入集体生活的第一站，在这个集体生活中，突发性事件时有发生，如学生间的冲突、意外受伤、突发疾病等。作为小学班主任，如何有效应对这些突发性事件，保障学生的安全和身心健康，是一项重要的任务。本文旨在探究小学班主任应对突发性事件的策略，以期为实践工作提供参考。

简介：摘要：在小学班级管理的日常实践中，突发性事件时有发生，这些事件往往具有不可预测性和紧迫性，对班主任的应急处理能力和班级管理技巧提出了严峻挑战。为了有效应对这些挑战，本文深入探讨了小学班级突发性事件的特点和类型，旨在全面揭示其内在规律和表现形式。在此基础上，本文进一步提出了有效的事前预防、事中应对和事后处理策略，以期为小学班主任提供一套系统、实用的应对突发性事件的参考方案，助力他们更好地履行职责，保障学生的健康成长和班级的和谐稳定。

简介：摘要：本文深入探讨了高质量安全监管在筑牢颠覆性事件防线中的重要性。文章首先阐述了颠覆性事件的概念及其对社会稳定的影响，强调了安全监管在防止此类事件中的关键作用。随后，文章分析了高质量安全监管的具体措施，包括完善的制度法规、先进的技术手段、全面的风险评估以及严格的责任追究机制。在此基础上，提出了针对颠覆性事件的防范策略，包括加强对潜在颠覆势力的识别与监控、强化意识形态领域的安全防护以及提升应急处置与反制能力。旨在通过高质量安全监管，筑牢颠覆性事件防线，共同营造和谐稳定的社会环境。

简介：摘要：目的 对应急就诊套装救治流程应用于群体突发事件中的效果进行探讨。方法 进行对照实验，研究时间：2021年8月-2023年7月。对收治的群体突发事件急诊患者展开研究，其中，2021年8月-2022年7月的52人设为对照组，应用常规急诊流程。2022年8月-2023年7月的44人设为观察组，应用应急就诊套装救治流程。结果 通过观察两组情况可以发现，经应急就诊套装救治流程后，患者各项救治措施耗时均明显缩短，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 通过应用应急就诊套装救治流程，于本文对群体突发事件的研究项目中展现出较好的应用效果，值得临床推广。

简介：摘要：目的 分析整体性治理下突发公共卫生事件应急管理有效措施。方法 我院2023年3月～2024年7月期间应对突发公共卫生事件为研究对象，分析采取整体性治理下突发公共卫生事件应急管理措施前后突发公共卫生事件应对情况。结果 整体性治理下突发公共卫生事件应急管理措施实施后，共计发生突发公共卫生事件5起（以食源性疾病中食物中毒为主），医院了解公共卫生事件后26—72min向当地卫生行政部门报告，35min—76min上级行政部门、疾控中心组织救援队赶赴公共卫生事件发生现场。实施后，患者预检分诊时间、治疗等候时间、 总救治时间均较实施前短（P＜0.05），患者满意分数较实施前高（P＜0.05）。结论 医院整体性治理下突发公共卫生事件应急管理措施应用后，方便于医院迅速反应，缩短患者预检分诊时间、治疗等候时间、总救治时间，提升患者满意分数，可推广。

简介：摘要：随着城市化进程推进，大量农民涌入城市务工，造成农村出现大量留守中学生农村留守中学生作为一个特殊群体，面临着心理、教育、家庭等多方面的问题。因此，深入了解其心理特点，采取有效的引导策略，对促进其心理健康发展具有重要意义。

简介：摘要：农村小学校园欺凌问题一直备受忽视，然而其频发的现象却对学生的身心健康造成严重影响，凸显了农村教育环境的问题。本文旨在深入探讨农村小学校园欺凌现状、原因及解决对策。通过分析农村教育环境和学生心理特点，提出针对性的解决方案，以期为改善农村小学校园欺凌问题提供参考。

简介：【摘要】目的分析评价积极心理护理在应对突发公共卫生事件护士群体中的应用效果。方法：归纳时间：2022.1-2023.12月；归纳样本：100例应对突发公共卫生事件的护理人员；分组方式：系统抽样法；组间名称：参照组与研究组；划分例数：每组（n=45）；干预策略：常规心理护理行于参照组，积极心理护理行于研究组，而后实施比对。结果：经统计学分析后可知，研究组在各项相关指标的体现上均显优另一组（P＜0.05），值得探讨。结论：在本次实验中，有针对性的对积极心理护理在应对突发公共卫生事件护士群体中的应用效果展开分析研讨，旨在通过对比形式，寻求一种切实可行的护理方案，为护理群体身心健康提供保障，结局所得明确，该项操作，不仅有效提高了护理人员心理弹性、应急能力、敬业程度评分，同时还切实改善了应对方式评分，其应用价值显著，值得采纳。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，边远山区农村寄宿制小学特殊群体的心理问题日益受到关注。特殊群体学生在生理、心理、行为等方面存在一定的特殊性，这使得他们在学习和生活中面临更多的困境和挑战。为了提高这些学生的心理健康水平，探寻有效的心理疏导策略显得尤为重要。本文以边远山区农村寄宿制小学特殊群体为研究对象，旨在探讨针对这一群体的心理疏导策略，为改善边远山区农村寄宿制小学特殊群体的心理健康状况提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：关心特殊群体家庭学生的成长不仅是每一个教师的职责，更是教育公平和社会进步的必然要求。特殊群体家庭学生，如单亲家庭学生，由于家庭环境的特殊性，常面临学习和心理健康方面的问题。在这样的背景下，教师需要展现出更高的教育责任感和关怀，为这些学生提供额外的支持和关注。教师不仅要传授知识，更要成为学生的引导者和支持者，帮助他们建立自信，培养积极的学习态度，促进他们的全面发展，为特殊群体家庭学生创造一个支持性的学习环境。