简介：

简介：21世纪是一个人口老龄化与信息技术并存的时代，信息技术的发展为我们的生活带来了很大的方便，如果将信息技术应用于老年人养老，这对于缓解我国的人口老龄化压力将是一个非常有效的方式，鉴于此，政府倡导推出了智慧养老的新模式。文章主要探索了农村智慧养老的运营模式，并进一步分析了农村智慧养老在推行过程中会遇到的顶层制度设计、农村信息基础设施建设滞后、技术开发、老年人对智慧养老产品的使用等问题，且对这些问题的解决提出了一些对策建议。

简介：当前农村小学生普遍存在单词不会读、读不准、记忆困难的难题。教师可以通过挖掘合适的自然拼读资源如台历式单词拼读器、字母磁贴、字母闪卡、拼读转盘、自然拼读挂图、

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简介：随着我国新课程改革的不断深人与教育理论的不断发展，“少教多学自主高效”的理念逐渐进入了初中数学课堂教学中。初中数学课堂教学存在较大的难点，面临着诸多的挑战，这是由于初中数学课堂基本告别了小学数学课堂中较为传统的、僵硬式的教学，正在逐步向更为灵活的、更考量学生主观能动性的教学内容与教学方式转变。因此，初中数学课堂教学应当将“少教多学自主高效”的教学理念融人数学课堂中来。

简介：摘要农村小学的美术课堂教学，要求美术教师要立足于农村教学的客观环境因素，着重注意培养农村小学生的成就感与自信心，指导学生大胆地对美术展开想象力。本文阐述了农村小学美术课堂中情趣教学的课堂导入形式与表现形式，对农村小学美术课堂中情趣教学的实践与思考进行了探讨分析。

简介：摘要综合实践活动给我们的学习注入了新的生机与活力，在实践中，我们跳出一本书，深感课堂广阔无边；走进社会大舞台，深感学生的能力不可小瞧。综合实践活动让我们重新认识了学生，审视了教育。

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简介：摘要随着新时期教育改革的深入以及课程《纲要》的颁布,幼儿教育事业在变革中也得到蓬勃发展,各种幼教新理念、新思想、新课程不断涌现。幼儿园如何根据自己的实际情况将这些新理念、新思想、新课程内化吸收,变成适合自己发展的理念和蓝本呢?对农村幼儿园管理工程的创新思考对于促进幼儿园发展具有重要意义。文章先分析了幼儿园管理的意义，之后对农村幼儿园管理工程创新思路进行探讨。

简介：2016年9月，“中国学生发展核心素养”研究成果正式发布，将此前关于什么是核心素养的相关讨论推向了如何实实在在培育核心素养的思考。目前，学术界对核心素养与课程标准衔接转化的研究较多，对如何在家校合作中培养核心素养的思考还不够。

简介：翻转课堂也叫作颠倒课堂，指的是在知识传授、知识内化等教学环节方面颠倒安排了顺序。相比较传统教学模式而言，翻转课堂教学模式能够在改变师生角色、提高课堂效率上发挥作用。另外，翻转课堂重新分配课堂时间，对课堂重新进行规划，从而改变以往传统的教学方式。通过将翻转课堂、传统课堂两者进行对比，针对翻转课堂，对教学设计进行完善，并且对课堂中遇到的困难以及面临的挑战进行了分析。

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简介：在现在的高中教学中，我们一直追求一个效率，效率既要包括良好的教学质量，也要包括适当的教学速度。要同时保证教学的质量和速度，听起来是一件非常容易的事情，但是在实际的化学教学中实施起来，是一件非常难的事。尤其是对于艺术生的文化课教学来说，不仅要面临艺术生时间的挑战，同时也要面临成功案例不足的挑战。要想打造一个特色的灵动课堂，教师在展开教学时，一定要结合校本教材进行创新，在不断的实践探索中，提高艺术生的化学成绩。

简介：摘要教学中，教师应为学生提供丰富的思维材料，培养学生的思考能力。比如在学习求圆环面积的过程中，有一道题，花坛是圆形的，直径3米，在花坛外修建一条宽1米的小路，求小路的面积。这道题学生在做的过程中往往在求大圆的直径时得出3+1=4米，忽略了小路在花坛的直径两边都延伸了1米。由此看出学生感性材料的缺乏致使思维能力受到限制，不能全面考虑问题。因此，学生对具体丰富的思维材料接触越多，逻辑思维能力也逐渐增强，从而达到从具体的事物表象向抽象的理性思考的过渡。

简介：识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展，一直以来，小学教学沿用“教师讲，学生学”的传统方式，而新课程却要求改变过去那种死记硬背、被动学习的现状，倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课改的精神，集百家之力，综合、灵活运用多种方法组织教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状。

简介：摘要识字教学是小学语文的重要内容之一，也是学生学习其他科目知识的载体，同时也是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁，更是学生学习知识、扩展见识的重要途径。本文就笔者数年来的小学语文教学经验，谈一下我对小学语文识字教学的一些思考。

简介：摘要现实中，信息技术课堂教学方式的形式化，低效化普遍存在。如何做到轻负担、高质量？笔者从明确教学目标，选择教学方法、我先问的、优化教学情境，规范操作演示四个方面进行论述。

简介：一、＂阳光课堂＂的文化背景太阳,是仁爱的,是无私的,是灿烂的,是热情的。因为太阳的这些丰富而独特的自然特性,与中国传统的伦理道德和审美情趣相契合,所以太阳常常被我们对象化、人格化和意象化。而＂仁爱＂＂智慧＂＂健康＂＂上进＂这四种品质,又契合核心价值观,分别指向道德与行为、思维与文化、身体与心理、态度与意志。于是,我校将其确定为＂阳光教育＂特色文化建设的核心价值追求,也是我们正在努力构建的学校精神。课堂,是实施＂阳光教育＂的主阵地。

简介：摘要教学过程是师生双方互相沟通、互相影响的动态交流过程，这个过程中存在很多的不确定性，而教学智慧则是教师面临这一复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，只有磨炼教学智慧，适时抓住课堂资源，才能动态生成精彩课堂。本文探讨了小学数学教学的智慧生成。

简介：摘要精彩的课堂提问既能体现教师的基本功，又能启发学生的思维，真正实现课堂教学的优化。要实现有效的提问，我们必须努力做到以最主要的问题突出最丰富的学习信息，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，以最接近学生的起点带领他们走向最远的终点。