简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，小学班级文化建设已经被重新定义，特别是农村小学班级文化建设的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。自党的十八大会议召开以来，提出了社会主义核心价值观的概念，并对其包含的内容进行了详细的阐述。农村小学教育一直是我国基础教育发展的重点，班级文化建设是从精神层面对学生进行潜移默化的教育，将该观念与农村小学班级文化建设的相关内容进行有机结合已经成为农村小学发展的必然趋势。本文就用社会主义核心价值观统领农村小学班级文化建设的相关内容展开了一系列的研究。

简介：摘要在全面实施新课程的背景下，如何营造符合新课程理念的班级生态，营造良好的学习环境，学习机制，形成爱学、乐学的氛围，并让师生成为这种氛围的主体者、建设者，成为这种氛围的提高者、受益者，成了摆在我们面前并迫切需要解决的一个重要课题。班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，它应成为校园文化建设的重要组成部分。

简介：摘要班主任是班级管理的组织者和执行者。既承担着传授知识的任务，又是孩子思想的引路人。农村小学的学生课外学习，生活时间的安排等工作主要落在班主任身上,因为大部分学生的父母没有时间管理自己的孩子。因此，班级管理的具体活动表现，会直接影响这些学生的童年生活。在农村小学任教多年，我经常反省自己的工作过程。为了给孩子们一个快乐，健康的童年，作为班主任，要了解孩子的实际情况，不断地改进自己的工作方式、方法。

简介：内容摘要要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。这就要求班主任不仅要有爱心，肯花时间，而且还要讲究方法、策略和手段，根据实际情况创建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系，当好一个爱心班主任，给学生真诚的关爱；营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

简介：

简介：

简介：摘要班级文化建设对学生的教育、学习、成长、成才有着不可估量的作用，它是校园文化建设的重要组成部分。创设文明的学习环境和教育环境，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵，是加强班级文化建设的具体目标；而建设班级环境文化，建设班级精神文化，建设班级学习文化，是加强班级文化建设的具体内容。

简介：摘要农村学生相比较城市的学生，生活更为朴实，有着更为单纯的思想和行为方式。然而，农村孩子受到家长的约束和管教相对较少，在德育培养方面家长也很少投入精力。因此，加强农村小学班级的德育教育工作，引导孩子们崇尚良好的道德品质，养成良好的生活习惯，是我们农村小学教育工作者需要思考的方向。

简介：摘要班级文化是一个班级的物质文化、制度文化、精神文化的总和，直接影响到班级成员的学习态度、思想意识和行为习惯。本文通过分析小学班级文化建设中普遍存在的问题物质文化建设滞后、规章制度建设不完善、精神文化建设不到位，进而对问题存在的原因进行分析，并有针对性地提出对策。

简介：

简介：在当前整个教育界都在重视如何培养人、教育人的大背景下,对多样化班级文化建设进行探索,为班主任老师提供可借鉴的范例,以促进学生的全面、和谐与可持续的发展。

简介：摘要班主任在班级中有着举足轻重的作用，一个班级成绩水平、文化素养、精神面貌往往和班主任有着很直接的作用。班主任可以说是一个班级的领导者，同时是一个管理者。首先为学生营造一个积极的学习环境的同时带领学生不断的向前发展，既要维持维护，也要创新改革。除了提高学生的成绩分数，更要加强学生的综合素质。

简介：摘要农村地区因为教育资源分配不均衡、留守儿童多、班级管理以常规化管理为主等客观原因，农村小学班主任班级管理工作中存在一定的困难。但是，班主任在进行班级管理时应掌握一定的班级管理有效模式，以提高农村小学班级管理的效率。

简介：摘要班级文化是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要内容。

简介：摘要环境的优劣对一个人的成长影响是巨大的，现代教育以班级为单位集体学习，班级文化建设关乎到四五十名被教育者心灵的塑造，关乎到他们能否健康快乐地成长。从这个意义上来讲，班级文化是一种无形的教育力量，成为校园文化至关重要的组成部分。本文将就小学班级文化建设多种措施的实施，谈谈自己的见解。

简介：