简介:摘要家庭教育在幼儿健康成长过程中起着至关重要的作用。首先,家园共育,从信任开始;其次,要帮助家长树立正确的教养观念,提高科学育儿水平;最后,要虚心学会利用家长资源。
简介:一、幼儿道德教育的现状分析随着学前教育的开发和重视,许多家长都怀着一颗望子成才的心态对孩子进行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中,通过双方的语言和情感交流进行的,孩子对父母有特殊的信赖,他们往往把父母看成自己学习上的蒙师、德行上的榜样、生活上的参谋、感情上的挚友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法对孩子道德行为的形成有着潜移默化的影响。当今父母在家庭教育上存在着不少观念和行为盲点和误区,致使他们在进行教育时感到困难重重,影响了家庭教育的质量,甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。这些现状和问题主要有以下几个方面:
简介:教育是一个系统工程,现代教育的目的是培养适应社会发展,促进经济建设的具有科学^道主义的可持续发展的人。因此,现代教育的构成越来越趋向于学校、家庭、社会的共同协作、合作共育,这也是解决家校矛盾的根本途径。家校共育已成为当今学校教育改革的一个世界性的研究澡题。世界各国已普遍认识到,儿童和青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面尤其是家庭的通力合作,并目与时俱进地创新,才能达到以孩子健康规律成长的最终效应,共同推动我国教育改革的进一步发展。在家校关系进入深水区的今天,家庭和学校共同育教育孩子的思想已经逐渐深入人心。近年来,我国各地有许多学校在对此进行积极探索与研究。无论是在家校合作的理论还是实践领域都有长足的发展,尤其在家校合作的实践体系上取得丰硕的成果。其中,颇具特色的有上海的“家校互动”,香港的“家校合作”,山东的“家校共建”,特别是成都在家、校、社三结合教育基础上发展起来的“家校共育”。他们根据自身的区域特色,构建出了各自不同的操作模式。