简介：<正>清人王夫之在《(?)斋诗话》中写道:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”此话不假,在轻松欢快气氛中的“哀”,与凄凉肃穆中的“哀”;在愁云惨雾氛围中的“乐”,与喜气洋洋中的“乐”,其给人的印象确是迥然不同的。“乐”中见哀哀更哀,“哀”中见乐乐更乐。各种艺术门类的规律常常是相通的。那么,这种哀乐反衬的艺术法则对电影是否也适用呢?回答当然是肯定的。我们不妨援例为证:影片《茶馆》的结尾,是三个历尽劫难的三位老人的相会。那场面和气氛本当该是哀伤无比的。请想一想老人们的遭遇吧:裕泰茶馆的老掌柜王利发,处心积虑,惨淡经营了一辈子,到头来朝不保夕不说,甚至连祖辈经营的茶馆也即将被人强占;雄心勃勃的秦二爷,曾经是北京城里声名显赫的大人物,标榜“实业救国”,颇有振兴民族之志,可落得个“逆产”查抄、扫地出门的悲惨结局;血气方刚的常四

简介：摘要"以乐写哀"是中学古典诗歌鉴赏教学中经常会碰到的艺术手法之一，是重点同时也是难点知识。本文试以教材所选课文《泊船瓜洲》《蜀相》《长恨歌》《窦娥冤》等重点篇目为例，简析了该手法在诗文中是如何使用的及其效果。

简介：诛文是一种古老的应用文体,因此前人多研究其实用职能,而对它的抒情功能却采取漠视的态度.其实,伴随中古文学自觉的进程,诔文写哀内容有一个抒情性不断增强的过程.这一过程,我们可以视之为诔文的文学化进程.

简介：对中央财经大学大四毕业生张雪丰来说,她的求职路一开始就没有按常理出牌。读了四年新闻专业,先后在两家传统纸媒、一家网络媒体实习累积超过10个月,她最终投身到大热的互联网行业,做起了内容运营。读了几年新闻,若问张雪丰喜不喜欢自己的专业,她好像有点答不上来,可除了做新闻还能做什么呢？这个问题,

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“在低年级，主要是让学生对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识及感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。”低年级学生的写话一直是教学难点。本文笔者针对教学中怎样挖掘写话内容等相关问题进行了阐述。

简介：周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》是一篇别致的说明性、议论性、抒情性散文。它在结构安排和语言的运用上具有淡化文体的突出特色，值得仔细阅读、再三斟酌、反复鉴赏，以悟其平实中的宛转，微言中的深意，闲散中的匠心。

简介：旁自在一座山林中有一个小村庄，那里山清水秀，美丽安宁，小树长得十分茁壮，小鸟和小松鼠生活得十分快乐。直到有一天——农夫（扛着一把斧头嘿哟嘿哟地上场）哇，这里有好多树呀!（农夫开心地唱）这儿的树高又壮，高又壮，大树干造房子，小树枝来生火，剩下的树叶做窗帘、当床垫、铺地毯。我要用一棵树做家具，用两棵树盖房子，耶!

简介：在与读者目光相接触的瞬间,能引起大多数读者愉悦的景物描写叫做乐景,反之则叫做哀景.中"乐景写哀"技法的运用已十分成熟,乐景在客观上使主人公的哀情在读者的心目中得到了极大的强化,使全诗产生了惊心动魄的力量.客观上的"乐景写哀"现象经楚辞、汉诗而不绝,至而蔚为大观.有唐以后,此技法应用的频率和范围更高更广了,清更是达到了乐景写哀的极致.

简介：挽联和喜庆婚联等的感情色彩截然不同,其具有很强的针对性,尽量做到切人切事,感情真挚,肃穆庄严,不能大而化之,广而泛之。即使是通用挽联,其通用的范围也有讲究。同时,强调笔墨当随时代,立意当有格调,对旧时陈腐老套的字词力求避免。

简介：我童年时曾是扼杀蝴蝶的小妖魔。大兴安岭有一种俗称“大马莲”的蝴蝶，深紫色，羽翼上有点点赤金的颜色，它比一般在花间蹁跹的蝴蝶要大上好几倍，雍容华贵，飞起来姿态娴雅，美得令人炫目。这种蝴蝶不大喜欢徘徊花间，它们通常是在林间的草地上翻飞悠游。我和许多女孩子那时最热衷的事便是用衣服罩住这种蝴蝶，将它捉到手中，它的羽翼在我的指间簌簌抖动的时候，我们便将它在掌心拍死，然后在蝴蝶的蛹上插一颗图钉，将它按到白纸棚的灯畔。

简介：古城平遥，美哉轮焉，美哉奂焉，可如今，《成都商报》却发出了凉风天末之哀：平遥县自被评为世界文化遗产后，繁冗的公务旅游接待就开始令该县不堪重负。最多的时候，一年“公务接待”近10万人次，仅门票一项就少收入1200多万元。而近10万人次公务接待的吃、住及礼品开销，更是不好统计的“天文数字”。与此同时，因缺乏保护资金还导致了城墙坍塌……悲哉平遥，哀哉平遥!

简介：

简介：小朋友们，你们写作文为什么写不长呢？原因有很多，其中的一个重要原因是缺乏丰富的想象力，作文内容写得不具体。今天，让我们一起放飞想象，学会把作文写具体吧!

简介：先读后写。在阅读一段文字后再根据写作要求开展写作练习，这是自2016年浙江省高考英语采用新题型后写作第二节的题型。在这一节中，要求考生在阅读一篇短文后，根据所给情节续写，使之与短文合成一个完整的故事；或是基于短文写出一篇60词左右的内容概要。这种基于阅读的写作测试技能考查考生“全方位”的阅读能力，考生不仅需耍读懂文本的“信息链”、文体与语言风格、文本逻辑等，还要有写作能力。

简介：原重庆市育才学校教师熊玲仙同志于2010年7月30日在北京无疾而终。享年100周岁。熊玲仙同志忠诚党的教育事业，数十年如一日，辛勤工作在教师岗位。她任劳任怨、勤勤恳恳。甚至长期坚持带病工作。为国家培养了大批的优秀人才。

简介：通灵的人姑爷走的那天，吹唢呐的是农民木发和宝来头发白了的师傅，中气有点不足了吹长调有些困难在亡者的隔壁，只能断续吹上几曲小哀乐古老的安魂曲，挤满了灵堂

简介：

简介：哀牢山中赶马人山太高了，高得没有人家居住路太远了，远得遇不到一个人只有隔山隔箐的牧羊女人有时冷不丁会丢过来几句山歌歌声里有欢乐，也有挑逗更多的是忧伤和愁苦

简介：天色青苍，晚来欲雪。却见喜鸾宫中烛台摇红．有人在跳舞。一双白嫩的脚步生莲。垂至脚踝的烟色长裙随着她细软的腰肢徐徐颤动．香肩轻摇．仿佛丝毫感觉不到寒风中的冷冽。

简介：重庆育才中学校友裴未如同志，女，于2011年7月18日在北京电影学院病故。享年83岁。裴未如同志早年投身抗日救亡运动。1940年4月就读于育才学校戏剧组、音乐组。1946年至1950年系华东野战军政治部文工团演员。1950年至1951年任中央文化部电影局音乐教员。1955年至2011年就职北京电影学院，担任教师和从事翻译工作。