学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:传统译论将译者认为是原作者的忠实奴仆,他行使的总是奴性的行为,从而遮掩了译者的创造性。后现代语境下的翻译研究,尤其是文化派翻译研究,在凸现译者的创造性上又似乎走得太远,将影响、制约译者翻译行为的大量因素,比如社会文化因素、意识形态、赞助行为、主流诗学等,作为了翻译研究的核心内容,抛弃了翻译安身立命的“忠实”观,从而有矫枉过甚之嫌。翻译学本体论上的译者尽管揭示了译者的理性与感性,但却主要关注译者的理性,淡化了译者的感性。鉴于此,本文从“翻译既是科学又是艺术”这一命题出发,揭示出译者身心疲惫的困境,张扬译者在理性与感性、原语语境与译语语境、作者旨与译者创造张力作用下对译文文本的产出,以及翻译处在科学与艺术的张力下等观点。

  • 标签: 译者 翻译 理性 感性 关联 张力
  • 简介:写作阿成我是一个平民作家。我之所以卖文为生,原因是我没有理由不正视由我来抚养一家四口人这一铁的事实。生活的实践和社会的经验表明,我不可能把这一家人的生活负担,包括他们种种合理的费用都成功地送给别人去负责。多姿多彩的生活将我们冶炼后,我就不再是一个...

  • 标签: 斯蒂芬·茨威格 弗兰克·诺里斯 健康行为 家庭教育 生产劳动 人的生活
  • 简介:楼下邻居吴奶奶出了名的有洁癖.她-个人住-楼,有个小院子,天天都打理,左边是花、右边是菜,总是又整齐又漂亮,谁见了都说好.

  • 标签: 虚假宣传 天后
  • 简介:李东生把2005年看成是他从商二十多年来最黑暗的日子,那么,TCL的2006年呢

  • 标签: TCL手机 衰败 李东生
  • 简介:唐肃宗乾元二年(759)秋,杜甫携眷来到秦州,三个月后,又移居同谷。对于杜甫西赴秦州、移居同谷的缘由,有不同的看法。有的论者认为杜甫西行是投靠杜佐和赞公。有的论者则认为看不出他有所投靠。笔者从对杜甫秦州诗及其它相关作品的分析中得出与此两种看法均不尽相同的结论:杜甫西赴秦州、移居同谷所““人”不只是杜佐和赞公,主要是投靠同谷防御判官韦十六。

  • 标签: 杜甫 唐代 诗人 《秦州杂诗二十首》 《杜诗镜铨》
  • 简介:业务招待费是企业在经营管理活动中用于接待应酬的各种费用。可近年来,在一些企业,业务招待费已嬗变成捞取财物的手段,失去了它应有的意义。最为典型的是招待费被嬗变成了送、玩、乐、摊、赌以及“作陪”等费。譬如:对上级要小心陪,对用户要精心陪,对检查团要认真陪,对关系户要热心陪等等。其报销凭发票,自然各有各的道:张冠李戴、巧立名目、假账真做、以小做大等等,无奇不有,这些明修栈道,暗渡陈仓侵吞公款的腐败现象,已严重腐蚀着党的肌体,破坏干群关系。

  • 标签: 企业 业务招待费 暗渡陈仓 假账 报销 发票
  • 简介:从理论上看益处多多的翻转课堂由甚嚣其上到不断沉寂下来,关键在于时间安排、家长态度、视频质量及课堂讨论四大方面存在问题,只有在这四个方面予以突破,方能实现翻转课堂的应有之效。

  • 标签: 翻转课堂 沉寂
  • 简介:1928年,北伐战争结束后,桂系军阀实力急剧膨胀,兵力大增,威迫南京蒋介石中央政府,并曾于宁汉合流期间逼蒋下野。1929年初,蒋复职后借裁军之名行“削藩”之实,使桂系集团迅速瓦解。三个月后,桂系李宗仁、黄绍宏、白崇禧东山再起,重振雄风,迅速崛起,成为蒋氏政权影响最大,时间最长的一支地方军阀。

  • 标签: 新桂系 李黄白 蒋介石 崛起
  • 简介:武则天能够当上皇帝有很多方面原因:她拥有不屈的性格、坚强的意志和卓越的能力,这是其成功的重要内在因素;唐朝社会风气开放,儒家思想的束缚并不严重则是其成功的重要外在原因;而庶族势力兴起,士族势力衰落,更为其提供重要契机,这是其成功的重要社会因素。

  • 标签: 武则天 性格 能力 庶族兴起
  • 简介:德国民法上的无行为理论是建立在负担行为和处分行为相区分的基础上的。其中,负担行为是处分行为的法律原因,无性理论通过割断负担行为与处分行为之间的效力关联性,赋予处分行为独立的效力评价体系,以满足维护交易安全的价值诉求。而有行为中的原因与无行为中的原因并非同一语境中的概念,两者的内涵各异。由于分类标准的不统一,导致无行为、有行为的划分缺乏逻辑前提,应该在肯定“无行为”理论价值的基础上,抛弃所谓的“有行为”理论。

  • 标签: 法律行为 无因行为 有因行为 法律原因
  • 简介:“只管天上打雷,不管地上下雨”的研究倾向导致生成性教学研究的日渐式微,这就消解了生成性教学原本可能带给教学活动价值升华和视角转化的契机。破解生成性教学所遭遇到的现实困顿,需要我们从操作层面为教师实践生成性教学提供脚手架。教学设计从直线型转换为树枝状、教学实施从寻求确定的答案到有意义的权变、教学评价从追求教学完满到允许一定程度的“留白”是生成性教学在实践扎根的可行路径。

  • 标签: 生成性教学 教学设计 教学实施 教学评价
  • 简介:《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”学生进行大量的课内外阅读,借助丰富的人类文化精品,滋养心灵,充实头脑,将终身受益。那么,教师应该如何找准课内外阅读的链接点,引导学生有效阅读呢?

  • 标签: 阅读 链接 课程标准 人类文化 学生 教育家
  • 简介:古时有位县官.一次他看见一个管理仓库的小吏从仓库出来的时候,顺手把仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋。他立即派人把这个小吏抓来追问,并且下令用棍棒拷打。小吏心里不服、大声嚷道:“只是一枚铜钱而已.为什么对我这般严厉啊?”县官听了,就拿起笔来,写了一条批语:“一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。”意思是说:“一天一个铜钱,一千日就是一千个铜钱,这就好象用绳子锯木头,水滴石头一样。日久天长,木头也会被锯断,石头也会被滴穿的。”

  • 标签: “小” 铜钱 仓库 小吏 县官 水滴
  • 简介:票据法赋予票据关系以无性,是增强票据流通性的必然结果,也是票据信用功效发挥的前提。但是,票据关系无性,一旦被人为用作割断与票据基础关系联系的手段,或用以遮盖其无实质性权利存在的地位,以及达到其他非法目的,必将导致法律关系当事人之间的权益失衡,进而使得社会利益受损。对此,立法及司法理念亟待转换,票据关系无性虽然使得票据关系与其基础关系剥离,但是其并未也不能将价值因素从法律制度中剥离出去。为保持票据流通性与安全性之间的平衡,应在票据关系无性制度中注入票据关系无性否认要素。

  • 标签: 票据关系无因性 票据关系无因性否认 衡平性规范
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:美国著名科学家加波普尔说“科学与知识的增长永远始于问题。”问答是教学中经常会用到的教学方法,在教学中,采取巧妙问答的方式,可以有效引领学生进行自主化思考,教师在教学过程中,遵循由浅到深、循序渐进的提问原则,对于激发学生的好奇心以及求知欲是极为有用的,因为这可以让教师帮助学生充分实现自主化的学习过程。例如,在三年级下册《植物的一生》课堂教学中,为了帮助学生实现自主化学习,我在课堂教学伊始,就进行了一系列的提问。“我们平时接触到的植物有哪几种?”“这些植物由什么部分构成?”“这些植物有哪些特点?”

  • 标签: 小学 科学 盛开 课堂内外
  • 简介:物权行为是直接引起物权的产生、变更或消灭的法律行为。物权行为具有独立性、无性,物权变动是物权行为独立发生效力的结果,与债权行为无关。物权行为无性虽然受到广泛批评,但仍然具有重要的理论价值与现实意义。

  • 标签: 物权行为 独立性 无因性
  • 简介:诗存人”顾名思义,诗在所详,而人在所略。在诗歌发展史上,诗人本身并不家喻户晓,有的甚至没有留下名字,但其诗歌匠心独具,为世人广为传诵的现象十分常见。阮元所编《两浙鞘轩录》及潘衍桐续编《两浙帼轩续录》中,收录了数量众多、类型广泛的绍兴诗人的作品,对其进行分析与研究,可从中知晓绍兴清诗的大约模样,品味清代绍兴的人文情怀。

  • 标签: 清诗 绍兴 诗歌发展史 人文情怀 诗人