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  • 简介:有关文学“公共性”的言说由来已久,但真正引起普遍关注则是在2008年之后;秉承国内外学者的系列论述,大体按照“十七年”、“文革”、“新时期”、“九十年代”和新世纪等几个时段予以考察,初步勾勒出当代文学“公共性”传统之形成的曲折历程;藉此呼唤作家在介入公众生活、坚持批判立场、直面重大问题的同时,尽量彰显自己的个人性风格,为开创文学“公共性”的新局面作出贡献。

  • 标签: 当代文学 公共性 个人性 传统 文学历史化
  • 简介:【摘要】目的:分析公共卫生及其应对突发事件的策略。方法:对以往的公共卫生突发事件进行分析整理,采取应对策略,分析管理前后的公共卫生突发事件发生率的差异。结果:优化策略之后,公共卫生突发事件发生率显著降低。结论:公共卫生应对突发事件的策略的实施,有利于减少突发事件的发生,值得推广。

  • 标签: 公共卫生 应对突发事件 策略
  • 简介:苏珊·桑塔格是美国赫赫有名的"新知识分子",她在艺术理论、文学创作、思想领域等方面都具有广泛的影响力。她与西蒙·波伏娃、汉娜·阿伦特一起并称为西方当代最重要的女知识分子,被誉为"美国公众的良心"。《反对阐释》是她最具影响力的文集,集中体现了其"反对阐释"的理论观点。

  • 标签: 《反对阐释》 教育问题 美术馆 美国公众 新知识分子 女知识分子
  • 简介:表面看来,桑塔格的《反对阐释》似乎与阐释人类学的主张直接相悖,然而,桑塔格的“反对阐释”所反对的并不是阐释本身,而是单一的规则的某种阐释。近来人类学学科发展中最重要的理论流派之一阐释人类学与阐释学具有深厚的理论渊源,强调深度描绘来阐释内部的意义。它所强调的阐释并非桑塔格反对的那种单一化的阐释,事实上人类学在后现代思潮的影响下一直都在尝试多种阐释形式以求达到恰当真实的反映文化的目的。总之,桑塔格“反对阐释”的主张其实与当代人类学的一些基本假设和研究议程是有一定的相关性,对反对阐释的正确理解对于理解阐释人类学具有相当的参照意义。

  • 标签: 反对阐释 阐释人类学 阐释学 桑塔格 格尔茨
  • 简介:2018年1月14日,由中国社会科学院文学研究所马克思主义文艺理论优势学科、马克思主义文艺与文化批评研究中心联合主办的“公共阐释与当代文论话语体系建构”学术研讨会在北京隆重召开,来自中国社会科学院、中央党校、北京大学、清华大学、首都师范大学、南京师范大学、山东大学、湖南省社会科学院、湖南师范大学等高校、科研院所的中青年专家学者以及《创作与评论》《求索》《学习与探索》等刊物代表共30余人参加了会议。

  • 标签: 话语体系 当代文论 中国社会科学院文学研究所 研讨会综述 马克思主义文艺理论 阐释
  • 简介:面对经济全球化,公共行政改革已成为当今世界一股强劲的潮流。公共行政改革,需要有宽广的世界眼光和辩证的历史眼光。通过回顾公共行政基本治理模式的变迁过程,深入探讨三种基本治理模式内在的逻辑机理,进一步探寻完善我国行政体制改革的有效路径。

  • 标签: 治理模式 研究框架 变迁机制
  • 简介:追求理性的公共运用是现代公共生活的核心理念。公共理性作为公民所应具有的理性,运作于市民社会中的公共领域以及国家的公共权力机构,意在生成公共生活的基本规则与关于社会基本结构的正当性共识,以促进公益、维护公民之权益。公共理性的存在与有效运作对于一个共同体的政治治理具有积极的价值与功能。

  • 标签: 公共理性 公民 共识 公共领域
  • 简介:德国哲学家汉斯·伽达默尔(Hans—GeorgGadamer,1900—2002)说:“没有事物,只有阐释。”我们说:没有舞蹈表演,只有对舞蹈作品文本中身体语言的审美阐释。“文本”、“传统”、“语言”成为我们对表演形态的舞蹈进行行为判断的三个支点。

  • 标签: 舞蹈表演 文本阐释 美学 伽达默尔 审美阐释 身体语言
  • 简介:苏妮娜(以下简称苏):汤老师,您好,很高兴和您一起温习一下“反对阐释”。必须要明确的是,苏珊·桑塔格并非反对所有的阐释。您怎样理解桑塔格所指的“阐释”?

  • 标签: 反对阐释 艺术欣赏 电影 艺术风尚
  • 简介:作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系,它所强调的是应该“学得”。

  • 标签: 语文 语言素质 语言的理性实践
  • 简介:每位教师实质上都有其教学观念,犹如每个人都有自己的人生观念一样,正是教师的教学观念影响着其教学实践活动的方方面面,但关注的重心往往是“教师应该树立什么样的教学观念”,而对“教学观念”本体缺乏深入研究。有鉴于此,文章对教学观念的概念、结构、特点与功能等问题进行梳理和剖析,以使能够全面理解和正确使用“教学观念”一词,促进学界对教学观念问题的深入研究。

  • 标签: 教学观念 概念 结构 特点 功能
  • 简介:近期来对以为代表的武侠小说入选高中语文读本一事,一般的论者都认为是应该大力推行的.因为他们认为武侠小说入选高中语文读本有助于学生阅读兴趣的提高,有助于更新教育教学理念以及有助于培养学生的侠义精神.但笔者认为不应该简单地肯定其顺应潮流,因此本文从英雄崇拜,先进文化,法制意识等方面作了初步的探讨,以期将此问题引向深入.

  • 标签: 英雄崇拜 先进文化 法制意识
  • 简介:西部电视特区 文化产业 西方非均衡发展理论 经济特区 行政特区,以文化(电视)事业的超常规发展带动整个西部发展,将西部电视作为国家文化发展战略的重要组成部分

  • 标签: 特区阐释 电视特区 西部电视
  • 简介:西部电视特区 文化产业 西方非均衡发展理论 经济特区 行政特区,以文化(电视)事业的超常规发展带动整个西部发展,将西部电视作为国家文化发展战略的重要组成部分

  • 标签: 特区阐释 电视特区 西部电视
  • 简介:沉郁”是一种审美形态,又是一种审美风格,“沉郁”还是一个重要的审美范畴。“沉郁”,是指一种深沉郁结、沉厚勃郁、凝重悲抑的艺术风格、美学风格。最近,习近平总书记《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》中提到“沉郁”。沉郁之美在人们的精神领域、文学艺术乃至生活中都有大量的表现。

  • 标签: 沉郁 审美形态 杜甫 陈廷焯
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:中国茶道就是通过茶事过程,皎然把这一精神贯彻到中国茶道中.道家、佛家在茶中溶进了,陆羽在《茶经》中指出

  • 标签: 哲学阐释 茶道哲学
  • 简介:正确“理解”和“运用”祖国的语言文字是语文科的基本要义,文本既是理解的对象。更是运用的基础,如何透彻地把握文本是学生获得阅读素养的关键.宋代的陈善对进出文本的机制进行了相当完备的论述.展现出相当的科学性.本文拟对此作出阐释.以求匡正阅读教学中的混乱现状。

  • 标签: 阐释 语言文字 “理解” 阅读教学 阅读素养 语文科
  • 简介:翻译至少包括三个过程:阐释过程、表达过程和接受过程。其中最为核心的部分是表达过程。从某种程度上讲,阐释过程和接受过程都是为了表达过程服务的。当然,这里的接受过程指的是翻译者在完成了跨语表达之后,为了进一步润色而回过头来审视,以便进一步修正,让译文更为完美。作为翻译过程第一步的阐释过程,其目的是为了准确、到位地为表达过程提供意义,为表达过程服务。阐释得准确与否直接关系到后面的表达。因此,翻译中的阐释和一般意义上的阐释存在着一定的区别。一般意义的阐释主要是为了理解、衍生阐释对象的意义,而翻译的阐释行为则是为了更好地实施跨语表达。尽管翻译阐释和一般意义的阐释存在着目的上的不同,但它们毕竟都属于阐释行为,所以不妨借用一般性阐释学中对阐释过程的描述来探讨翻译的阐释过程。不过,在这里,这种探讨方式是回溯式的,只能借助翻译的结果来还原出译者在获得翻译结果之前的阐释行为,因为直接考察实施翻译行为的翻译者的内心阐释活动不易做到。

  • 标签: 阐释学 翻译者 翻译行为 训诂 接受过程 翻译过程
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-06-28
  • 简介:    3.美术是对人类社会生活的反省与批判    美术不仅可以记录社会生活,③    5.美术是对生存环境的创造与介入    美术创作不仅仅表现在与精神世界的联系,我们期待美术文化在现代社会里能够进一步提升人的精神

  • 标签: 文化阐释 美术文化
  • 简介:中国茶道就是通过茶事过程,皎然把这一精神贯彻到中国茶道中.道家、佛家在茶中溶进了,陆羽在《茶经》中指出

  • 标签: 哲学阐释 茶道哲学