简介：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。如何从学生的实际水平出发实现这一目标，一直是高职院校公共英语教师教学研究的课题。

简介：在经济全球化的时代背景下,高职院校沿袭本科院校的公共英语教学模式面临着巨大的挑战.高职院校应及时转变观念、与时俱进,在开设公共英语的基础上,增设行业英语,以适应市场对高职院校英语教学提出的更高要求,从而实现高职公共英语教学为学生未来职业发展服务的目的.

简介：合作学习是一种促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。课题组从分析高职英语教学现状、研究现状、合作学习内涵、特征入手,结合学校的物流专业,在高职公共英语合班教学中进行了合作学习的实验研究与创新。实验结果表明,合作学习在提高高职学生成绩、语言水平、合作意识和技能、兴趣和自信等方面实效显著,是具有实效性和可操作的,并对实验研究进行了总结。

简介：工学结合的人才培养模式因其切合实际的理论，经过实践证明的实用性在高职教育的改革与探索中起到了导向性作用。作为基础学科的高职公共英语课程在顺应课程改革潮流中积极探索与尝试，但教材的矛盾、课时的锐减、行业英语师资的短缺、评价体系的矛盾及教学资源的矛盾客观存在。因此，要围绕专业内容，开发校本教材；围绕英语习得，拓展第二课堂；围绕英语教学，加强英语教师与专业教师的沟通。

简介：随着现代社会对大学英语教学质量要求的逐步提升，提高英语教师的综合素质以及改进教学方法已是一种发展趋势。在大学公共英语教学中，采用“艺术式”教学方式，能为课堂教学的展开提供良好的氛围，帮助学生更好地融入课堂且开拓思维；能增强学生学习兴趣而达到良好的学习效果，并促使学生自觉进行课后练习和巩固提高。

简介：学生信心不足、兴趣不高、教学班级过大、无法满足学生不同需求,是高职公共英语课程中常见的问题.针对上述问题,在教学中实施合作学习策略,试图探索该策略是否优于传统的学习策略.经过1个学年的实验,采用spss统计软件对实验组和控制组的英语成绩进行对比分析,结果显示合作学习策略比传统学习策略更能提高学生英语成绩.合作学习策略能够提供有更多的发言机会,提高学生的学习兴趣,满足学生的课堂需求.

简介：随着我国英语环境的优化以及国际交流的日益频繁,英语越来越受到学生的重视。在这样的背景之下传统的英语教学模式无法满足学生的学习需求。传统教学模式的不足主要表征为英语教材更新缓慢以及英语教学与学科建设脱离等诸多方面。本文结合相关的理论以及教学过程中遇到的实际问题对公共英语的网络化教学进行研究,希望通过在教学的过程中引入网络英语元素来达到提高教学效果的目的。

简介：目前加强行业英语建设已经成为高职公共英语教学改革的重要内容，这也给公共英语教学评价带来了新的课题。本文从教学评价的内容、形式和主体三方面来探讨行业英语视角下高职公共英语教学评价改革。

简介：口语能力是英语交际能力的一个重要方面,因此,在教学过程中,我们就有必要重视学生的口语交际能力的提高。本文主要从高职高专学生学习英语状况、口语测试情况、教学环境及教学手段等方面分析高职高专公共英语教学的现状,并结合原因,从教学模式、教学情境、教学手段、考试体系、课外活动等五大方面入手提出相应的对策。

简介：中职学生是一群比较特殊的群体,他们素质层次参差不齐,学习基础薄弱,没有升学压力,养成了不良的学习习惯;他们渴望被重视,但同时又偏激、消极,有叛逆心理.近年来,中职教育的社会认可度不高、经费短缺、生源萎缩,导致中职学生的班级管理工作艰巨而繁杂,班主任如何引领学生构建一种新型的师生关系,是一种管理艺术.

简介：高职院校目前的公共英语教材内容与学生的专业联系不大，广告专业学生又有着独特的特点，目前高职院校大力推动公共英语课程建设，从专业需求出发，配合学院人才培养体系，积极进行教学的改革和创新，探索一种英语与专业相结合的模式，本文就英语教学模式改革，谈谈笔者的看法。

简介：研究高等学校公共英语课程的设置问题，要在考虑我国改革开放及经济社会发展需要的同时，兼顾高等学校长期以来的教学实践状况，特别是教育的质量与效果。语言是一门工具，它需要为内容服务，需要与专业相关联。大学生是语言学习的主体，应该给予他们更多的自主性和主动权。语言学习重在能力训练，语言能力比语言知识更为重要。公共英语不同于专业英语，但也必须遵循语言学习的基本规律，要有听说读写译的要求。语言学习与语言能力的培养是一个长期的过程，高等学校要注重培养学生良好的语言学习习惯。

简介：摘要人文素质培养是我国医学高职高专院校人才培养不可或缺的重要组成部分。高职英语因其人文学科性质和必修公共课程的独特优势，成为进行人文教育的良好平台。在分析了医学人文素质培养的必要性的基础上，探讨了高职高专公共英语教学中医学人文素质培养的基本策略。

简介：摘要现行的高职英语课程体系，从教材内容、教学环节到教学方法基本上沿袭了大学英语的教学模式，未形成具有高职特色的课程体系，因而导致教师教得辛苦、学生学得吃力，知识与实用相脱节，亦难以满足市场对人才知识结构的需求。本文对我国高职院校英语教学的现状进行了分析，指出了问题所在，并提出了教学改革的总体思路和具体途径。

简介：

简介：高职院校的公共英语教育教学须自觉转变英语教育教学观念,自主创新英语教育教学模式,夯实英语教育教学质量,使高等职业院校公共英语教育教学由重校园学习拓展到职场工作实践,由唯英语能力拓展到综合素质培养,由强文化独尊拓展到多元文化融通,由倾单向展示拓展到交互分享共赢。

简介：〔摘要〕英语课是学生在学校里所学的很重要的一门功课，然而，现在越来越多的学生，英语学习成绩差，对英语课不感兴趣，或者说学得很被动，上课时完全是在应付老师，应付家长，下课后就更不用说了，更是不学了。这些学生坐在英语课堂里简直就是度日如年，英语学习成了他们沉重的学习负担，甚至于心理负担。有的学生无故缺课甚至于逃课。这轻则影响学生的进一步升学与深造，重则可能已经严重地影响到了孩子的身心健康和成长，成为学校里老师和学生亟待解决的一大问题，需要我们认真地予以研究和探索，加以解决。作为从教多年的英语老师，我想在此从培养学生学习英语的兴趣上来谈一谈解决这一问题的方法和渠道。长期从事英语课程教学的经验告诉我们，“兴趣”是学习英语的催化剂。只要学生对所学的英语学科有了兴趣，一切事情都会变得迎刃而解。兴趣是最好的老师。培养兴趣，可以从以下几个方面抓起。

简介：摘要英语教学过程是师生之间教与学的双边活动，当前中职生仍处于等待老师喂养状态，但我们知道，人各有差异。随着时代的发展，学生的思维与以往的学生不一样了，他们的文化基础、认识能力也有所变化发展，所以，教师如何利用切实可行的教学方法，配备现代化教学手段，优化英语课堂教学，是极为关键的。

简介：

简介：高职院校进行的公共英语教学改革中存在着诸多问题和矛盾。只有以就业为导向、转变教育观念和教学模式、明确培养目标、制定符合就业岗位需求的英语课程体系和考核方法、完善理论与实践相结合的教学环境、侧重培养学生综合素质，才能实现学生实际语言应用能力与就业市场的成功对接。