简介：在整个儿童期，脑发育处于一种连续不断的重塑造过程，如何在生后早期识别脑性瘫痪（脑瘫）发育障碍的儿童非常重要。虽然有多种方法与技术用来评估生后早期婴儿的脑功能，但对小婴儿进行发育结局预测是较困难的。这些技术包括不需要设备的临床床旁检查，如各种形式的神经学评估；比较复杂的技术性评估，如超声，MRI和CT等脑影像技术；神经生理学评估，包括EEG和视觉或体感诱发电位。以上这些评估技术用于预测发育结局时的敏感性、特异性和准确性差异较大，这种在预测效度上的异质性提示有必要发展更为先进和准确的评估方法。

简介：摘要：目的：分析全身运动（GMs）评估对高危儿早期干预的效果。方法：从2022年1月至2022年6月在本院就诊并接受GMs评估正常的108例高危儿均分为两组，常规组实施家庭康复训练联合药物干预，实验组进行家庭康复训练，分析两组高危患儿各项指标。结果：在无其他因素的干扰下，两组患儿运动发育量表中各项数据差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：全身运动质量评估对高危儿早期干预指导效果显著，且能促进患儿运动功能发育，GMs评估值得推广。

简介：【摘要】目的：研究全身运动质量评估对于高危儿随访中的实际效果。方法：将2019年12月到2020年12月在我院收治的120例患儿为研究样本，并对这些高危儿进行全身运动治疗评估，随访高危儿至12月龄。对这120例高危儿的全身运动质量结果和随访结果进行分析。结果：经过研究后，发现扭转运动期存在痉挛 - 同步情况的高危儿出现脑瘫的几率非常大，在不安运动期有正常不安运动、异常不安运动和不安运动缺乏的情况的高危儿出现脑瘫和运动发育较缓慢的几率比较大。结论：为高危儿实施全身运动质量评估能够有效预测患儿未来的发育结果。

简介：【摘要】目的 分析全身运动（GMs）质量评估在早期早产儿脑运动功能评定中的应用价值。方法 选取2020.01-2021.06本院收治的早产儿总共64例进行研究，均在生后开展GMs评估，并随访到12月龄以临床诊断结果确定其脑运动功能，统计GMs质量评估在预测早期早产儿脑运动功能中的准确度、敏感度、特异度、阳性预测值及阴性预测值情况。结果 64例早产儿全部完成随访。随访到12月龄临床诊断结果显示运动发育迟缓12例，无运动发育迟缓52例；GMs质量评估显示运动发育迟11例，无运动发育迟缓53例。GMs质量评估对早产儿运动发育迟缓的准确度、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为95.31％、83.33％、98.08％、90.91％、96.23％。随访到12月龄临床诊断结果显示脑瘫3例，无脑瘫61例；GMs评估显示脑瘫2例，无脑瘫62例；GMs评估对早产儿脑瘫的准确度、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为98.44％、66.67％、100.00％、100.00％、98.39％。结论 GMs质量评估在早期早产儿脑运动功能评定中的准确度、敏感度和特异度较高，对早产儿运动发育迟缓以及脑瘫具有良好的预测价值，值得推广应用到临床。

简介：目的：探讨应用全身运动质量评估（简称GMs）的不安运动对新生儿脑病神经发育结局的早期预测。方法：将2010年7月至2011年4月在江西省儿儿童医院新生儿科随访,在GMs不安运动阶段（足月后9～22周）至少记录了一次GMs的新生儿脑病患儿为对象,随访至半岁以上采用婴幼儿发育量表或神经系统检查等评估神经发育结局。结果：GMs的不安运动评估结果正常者组的预后正常率明显高于评估结果异常组（P〈0.01）有统计学意义。结论：GMS评估中的不安运动能够早期预测新生儿脑病患儿的神经发育结局。

简介：【摘要】目的：针对当前分析全身运动质量评估在高危儿纵向管理中的效果开展深入分析。方法：选取我院2019年12月到2020年12月收治的高危儿患者120例设为研究对象，开展全身运动质量评估且随访连续18个月。结果：参加全身运动质量评估一共120例高危儿，其中完成扭动阶段为，正常为（28.20%），可疑与异常为（71.20%）；完成不安运动阶段为，正常为（71.43%），可疑与异常为（28.57%）。随访到9月龄其存在1例（1.12%）大动作能区异常或者可疑，存在3（3.37%）例精细动作能区异常或者可疑；随访到12月龄其存在0例（0.00%）大动作能区异常或者可疑，存在2例（1.98%）精细动作能区异常或者可疑；随访到18月龄其存在1例（0.87%）大动作能区异常或者可疑，存在1例（0.87%）精细动作能区异常或者可疑。上述新生儿均经过早期训练干预与配对的护理工作后，恢复正常。结论：高危儿患者行全身运动质量评估可以早期发现婴儿神经系统发育迟缓的问题，便于及时采取措施，避免残疾儿童数量增加。

简介：摘要目的探讨脑电图（EEG）、事件相关电位（ERP）及全身运动（GMs）质量评估对高危儿1岁时神经发育状态的预测作用。方法选择2016年1月至2018年6月在南通大学附属常州儿童医院住院的71例高危儿进行前瞻性研究，其中男38例，女33例；胎龄<37周23例，37～42周43例，>42周5例；病种为早产23例，窒息13例，新生儿缺氧缺血性脑病8例，低血糖5例，颅内出血9例，化脓性脑膜炎3例，胆红素脑病1例，新生儿重症肺炎7例，坏死性小肠结肠炎3例，支气管肺发育不良5例，部分高危儿同时有多个病种。高危儿均在矫正胎龄4周时进行EEG及ERP检测；同时在矫正4周及12周时进行2次GMs质量评估，矫正年龄1岁时采用Gesell发育量表对神经发育进行评估。以Gesell发育量表评估结果为1岁时神经发育结局，分别计算EEG法、GMs质量评估法、EEG+ERP法、EEG+ERP+GMs法预测高危新生儿神经发育结局的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值。计数资料以例（%）表示，组间比较采用χ2检验，采用Kappa系数一致性检验检测EEG法、GMs质量评估法、EEG+ERP法、EEG+ERP+GMs法与Gesell发育量表法检测结果的一致性。结果高危儿矫正年龄1岁时Gesell评估结果：脑瘫3例（4.23%），精神运动发育迟缓14例（19.72%），正常54例（76.05%）。EEG+ERP+GMs法灵敏度（90.00%）、特异度（95.08%）、阳性预测值（75.00%）及阴性预测值（98.31%）与1岁时Gesell评估结果及脑瘫临床诊断结果的Kappa系数一致性检验（Kappa=0.785），以上指标在4种方法中均最大。结论EEG、GMs质量评估、EEG联合ERP对高危新生儿不良神经发育结局都有较高的预测价值，EEG、ERP及GMs质量评估联合可大大提高预测高危新生儿不良神经发育结局的效果。

简介：无

简介：摘要：本论文旨在探讨小学体育保证运动时间和心率提高运动质量的教学方法。通过研究运动时间保障的重要性、心率提高对运动质量的影响以及教学方法的选择和实施，我们可以提出有效的教学策略，从而提高小学体育教育的质量和效果。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学体育保证运动时间和心率提高运动质量的教学方法。通过研究运动时间保障的重要性、心率提高对运动质量的影响以及教学方法的选择和实施，我们可以提出有效的教学策略，从而提高小学体育教育的质量和效果。

简介：摘要：当前时期，学生的综合素质受关注程度提高了很多，增强学生体质也是学校必须要实现的教育目标。小学阶段的各学科教学均是不可忽视的，这是保证学生综合素质得以提升的关键所在。然而从当下小学体育运动的现状来看，整体运动有效性不高这个问题是客观存在的，导致此种情况出现的原因是较多的。

简介：摘要：在新课程改革标准的影响下，小学体育教学能够有效提高学生自身的身体素质，保障其健康稳定的成长与发展下去。而在日常教学过程中，相关教师及学校领导需要积极转变传统教学理念与方式，明确体育教学的重要性，完善体育运动设施，丰富运动形式与内容，为现代小学体育教学工作的健康发展奠定坚实基础。下面主要对提高小学体育运动质量的策略进行分析探究。

简介：摘要：提高小学体育运动质量是让学生在新的时代环境下提高个人体育综合素质的必然要求。从当前阶段小学生体育运动的现实情况来看，一些学生在体育运动中表现的不够积极主动，而由于体育综合素质的培养没有得到广泛的关注，学生在体育学习方面也存在着许多的不足。在新的时代环境下，小学体育教师应当立足于学生体育运动质量的提升，开展课堂教学转变，现阶段，体育教学中存在的内容与形式不完善的问题，针对小学体育活动的现状进行深入分析和系统探索，从而提高学生的综合素质，让学生获得能力的全面提升。

简介：

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。3-6岁幼儿的身体和心理都处于成长和发育的关键时期，是形成良好身体素质的启蒙阶段，必要的体育运动和锻炼，可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在体育运动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神，促进幼儿运动技能好其他能力的全面协调发展，因此，在“健康生活”理念指导下，构建促进幼儿体质健康路径，不仅能满足幼儿的健康需求，还能有效提高幼儿的运动质量。

简介：摘要：本文聚焦于户外体育运动中师幼互动的策略，探讨了有效的师幼互动在促进幼儿身心发展方面的重要性。高质量师幼互动模式作为一种新视角，在幼儿园教育的过程中，为幼儿提供符合学习发展需要发挥积极作用。师幼互动，一般来说是指教师与幼儿之间的互动，是教师对幼儿施加影响的一种方式，也是幼儿影响教师的一种方式。师幼互动作为一种特殊的人际互动，是师幼间的双向交流活动，幼儿教师和幼儿都可以是师幼互动的发起者。基于此，本文将分析幼儿园户外体育运动中师幼互动存在的问题，同时总结相关的解决策略，希望能为广大教师提供参考。

简介：摘 要：户外运动是幼儿园一日生活中不可或缺的一环。从幼儿园的健康教育来看,户外运动以幼儿的身体健康为本，提供了更多的自由活动机会。适当开展户外运动，不仅激发幼儿参加体育锻炼的兴趣, 而且能促进幼儿健康意识与行为的发展。想要进一步的提升其户外运动的质量，就需要科学合理化的开展各项教育活动，老师们需要正确的指导幼儿，提升幼儿们参与活动的有效程度，提升户外运动的质量。

简介：

简介：人大代表除了在会议期间行使职权外,在闭会期间还要组成小组,进行活动、行使法定职权.这是人大代表职权在时间和空间上的延伸.各省还根据代表法制定了具体实施办法,规定了代表活动的内容、次数和天数等.如省级代表每年活动一般不少于两次、15天时间,市级以下代表一般每年活动3至4次、10天左右,并明确规定各级政府在编制财政预算时,要安排必要的代表活动经费.现在关键在于如何开展活动,如何提高活动质量.

简介：活动区活动是幼儿非常喜欢的游戏活动，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要为幼儿提供与其生活经验及发展程度相应的、丰富的玩具材料和充分的自由活动时间．让幼儿自主地将自己的意愿真实、完整地表达出来。”农村幼儿园有着丰富的自然资源．对幼儿充满魅力，充分利用农村的自然资源。为幼儿创设农村特色的区域活动，有利提高活动区活动的质量。