简介：党的十六报告指出:党要管党,党要治党.由于党校的特殊地位和作用,整顿和改进党校的校风,就是党管党、治党的一个极其重要部分.本文就党校校风的涵义、内容和改进的措施等作一浅说.

简介：　　党校校风是一所党校办学的指导思想和培养目标的体现，是党校全体教职工经过长期努力形成的精神状态和特有风格。党校校风的好坏，关系到党校的声誉、地位和作用。我们党历来都非常重视党校工作，党校历来都重视校风建设。当前，我国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入到了一个新的发展阶段，党校肩负着更繁重、更艰巨的任务，加强校风建设尤为重要。因此，进一步搞好校风建设具…………

简介：摘要：学风建设是党校建设的基础，而加强党校机构纪律，强化机构组织是高阶段的学风校风建设方针。在贯彻习总书记关于党校办学治校系列指示精神下，学风校风的建设是需要注重提升的必要条件。其中量化考核和深化反馈在取得成效的实践方案中起着至关重要的作用。本文围绕新时代加强组织思想教育的背景下，探讨党校学风校风的全方位建设机制。

简介：摘要：国有企业党校是国有企业党建制度的一个组成部分，也是国有企业加强理论武器、加强理想信念、加强党建、投资优质企业领导人才培养战略的重要地位当前，中国特色社会主义进入了新时代，面对中华民族伟大复兴的总体战略和本世纪前所未有的变革，中国共产党开创了建设全面现代化社会主义国家的新征程。为了贯彻核心精神，跟上时代步伐，必须大力加强国有企业党校建设，深入探讨提高教育质量的切实途径，为企业发展提供智力支持和人才支持。

简介：<正>高等学校既是社会主义精神文明建设的基地,又是培养各级各类专门人才的摇篮.它的根本任务,是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人.要使高等学校能够多出人才、快出人才、出好人才,不仅要靠学校领导管理有方,而且,在很大程度上也有赖于优良校风的感染和熏陶.因此,建设优良的校风是高校政治思想工作的一项重要内容.为进一步搞好校风建设,本文拟从校风的含义,校风的作用和功能,以及优良校风的培养和形成等方面进行初步的探讨.

简介：<正>校风者,一校之风气也。风气正则校兴,风气不正,校必衰也。一校之风气,犹一国之传统,其发端以至形成,非朝夕之功,乃积淀而成。风气正,若春风化雨,泽惠后代;风气邪,则积重难返,误人子孙。故远见卓识之校长,莫不倾心竭力,以正校风也。

简介：伴随时代的变化与发展，每一任校长都可以赋予校风新的内涵，将其丰富、拓展或提升，但其核心价值不变，其思想与精神的根基常在。

简介：界定校风的概念，揭示校风的内涵和外延。校风具有全局性、内隐性、外显性和渐进性特征。校风与校训、校规、校歌、校史、校徽有一定的区别。校风具有陶冶、调节、凝聚、激励和教化功能。

简介：溪小学创办于1925年，座落在深圳的西大门——宝安区松岗沙浦村。随着我国教育事业的迅猛发展，学校也踏上了快速发展之道：1999年，沙溪小学与江围小学合并，成为一所初具规模的村小。2002年，在政府和各级教育部门的关心、支持下，“同富裕工程”在我校动工，兴建了综合教学大楼，

简介：我们的社会已有了很大进步，异彩纷呈，这是人人都看得到的。但与此同时，也存在与时代很不相称的概念上的混乱。概念的混乱往往是行为混乱的先导。50-60年代，就产生过很多混乱的概念：贫瘠的土地可以亩产万斤粮食；物资极度缺乏通过大跃进可以进入共产主义；无产阶级专政对思想领域也要进行专政等等。在那个年代，像这样一些理论上概念上的问题搞得大家非常糊涂，后来，行为上的混乱也是概念混乱导致的结果。说到教育，白卷英雄；有知识的人是最没有知识的，最没有知识的人是最有知识的，这样一些概念上的误导，给我们的民族带来非常深重的灾难。

简介：<正>我国现代教育家,天津与重庆南开学校创办人张伯苓(1867-1951),视“德育为万事之本”,认为最大的公德就是爱国。他把人格培养归纳为五个方面:立志、敦品、勤勉、虚心、诚意。为进行校风建设,南开中学专设大镜一面,上刻箴言:面必净,发泌理,衣必整,钮必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:匆傲,勿暴,勿怠;颜色:宜和,宜静,宜庄。周总理曾在天津南开学校就读。他从事革命后

简介：1.校风具有深刻的同化感染作用存在决定意识,校风一旦形成,就会对生活在这个环境里的成员具有潜移默化的影响。正像“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,滋润着人的心田,陶冶着人们的情操。它使整个学校具有一种强烈的气氛,引起人们感情上的共鸣,使人们的行为自觉不自觉地承受它的感染。对于不符合它的环境气氛要求的心理和行为的人,会产生一种无形的压力,“强制”他们与校风环境相适应。他(或她)在集体环境中受到无形压力的作用,首先从外表上顺从,进而在感情上接受,再到信念上的自觉地与集体环境气氛一致的倾向,直至采取对集体的从众行为。如果其成员不能采取从众行为与集体心理和行为气氛相一致,他就难以在这个集体环境

简介：学校是传播人类精神文明和培养造就人才的专门机构和场所，校风起着重要作用。校风建设内容是全面的．保证培养人的正确人生价值观和道德素质。学校教育以健康育人为宗旨，学校校风的内容由学校领导和领导部门的工作作风、教师的教风和学生的学风组成。

简介：

简介：校风是校园文化建设的重要内容,高职院校开展校风建设具有重要的意义.校风建设应着眼于营造良好的育人环境、弘扬文明进取的校园精神、典型示范引路和师生员工素质的提高、长效保障机制的形成.

简介：

简介：校风是一个学校在悠久的发展历史中形成的关于治学、品德、作风等等文化内容的积极沉淀。它具有喻、润、熏的教育功能。

简介：<正>校风,是一所大学承续绵延的"文化基因",是大学展示自身风采的"文化名片"。它凝炼地体现出办学者对学生的道德水准、知识学习、技能素养等综合素质提高的要求和期许,表达了大学管理者对求学者的热切希望,并逐渐形成一种独特的大学精神。"天道酬勤"是一句古训,由《书·大诰》"天閟毖我成功,天亦惟用勤毖我民"提炼而得。许多先秦典籍中出现"天道"这个词,意指"天意,自然的规律";"酬"即报答、回

简介：2007年1月8日《中国教育报》发表记者沈祖芸的《坚持“免试就近”、试行“名额分配”，上海政策调控遏制“择校风”》。

简介：校风是一个学校的领导、师生共有突出的思想和行为作风。校风建设是学校整体管理的一项重要内容。我校成立之初,就提出了“勤奋、严谨、求实、创新”的八字校风。其含义是:主动自觉,兢兢业业,锲而不舍,奋发努力;尊重规律,尊重科