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  • 简介:电场、电场强是电磁学中最基本的也是最重要的概念之一.其是教学重点.由于学生是第一次接触以场这种形式存在的物质,看不清摸不着,因此是教学的难点.如何讲清电场和电场强的概念,突出重点,突破难点是摆在我们面前的一个课题.

  • 标签: 电场 概念 电荷 电量 相互作用
  • 简介:【学情分析】对于静电场初学的学生来说,电场强这一部分内容抽象,难以理解和掌握。设计思路围绕实现“三维目标”,运用类比法,即学生比较熟悉的重力概念、速度概念等进行类比,逐步建立起电场强概念(强调矢量性)。然后运用猜想和演示实验验证的方法建立计算场强的定义式。引导学生结合库仑定律(真空中点电荷的电场力)推导得出真空中点电荷场强计算的量度式,

  • 标签: 电场强度 点电荷 概念 《物理》 人教版 选修
  • 简介:电场、电场强是高中物理知识中的重要内容,是理解、掌握电磁学知识的基础。但由于概念抽象,故又是学生理解和教师教学的难点。笔者拙见,突破这一难点关键在于调动学生的学习积极性,发挥学生在认识活动中的主体作用,同时严密知识教学的逻辑系统,使学生在认识活动中受到正确的抽象思维和研究方法的教育和熏陶。教学设计的基本思路是引导学生运用旧知识,通过比较、类比、归纳、综合等逻辑方法,使学生在流畅的思维活动中形成概念,理解和掌握概念。一、运用迁移规律引进电场概念

  • 标签: 电场强度 电场力 逻辑系统 电荷分布 概念抽象 知识的基础
  • 简介:一、教学设计理念在《电场电场强》这节课中,涉及很多的物理思维方法和科学研究方法,是充满物理气息,但又非常抽象的一节概念课。在历届全国教学大赛中,无一选手将这一课作为参赛项目的,足见此课之难教,难在其教学目标难以达到:1.知识与技能(要求高)(1)了解电荷间相互作用力的过程;知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是一种特殊的物质形态;

  • 标签: 教学设计理念 电场强度 物理思维方法 相互作用力 科学研究方法 参赛项目
  • 简介:用高斯定理没法求出面电荷处的电场强,因为高斯面是几何面,面电荷采用的也是几何面模型,当高斯面分割面电荷时,面电荷就不能视为几何面了.本文介绍了用点电荷迭加原理求均匀带电球面上任意一点的电场强,得出球面上的电场强为球面两侧极靠近球面点的电场强的平均值,并且把均匀带电球面上电场强的这一规律进行了推广.

  • 标签: 电场强度 突变 电荷面密度 高斯定理
  • 简介:本文阐述了用于测量低频超声清洗声场强的几种实用方法,介绍了每种测量方法的基本原理,并对各自的优缺点进行了对比分析,最后介绍了国内外一些相关的测量设备.结合目前低频超声清洗声场测量方面的研究现状,探讨了今后该领域急需解决的问题.

  • 标签: 低频超声 对比分析 研究现状 清洗 问题 优缺点
  • 简介:场强是静电学中最基本、最重要的概念之一,也是历年高考的热点之一.对场强的求解一般可用其定义式、点电荷场强公式以及匀强电场公式等,但有些电场问题还需一些特殊的处理方法,下面作一简单介绍.一、等效法例1如图1,一空心金属球原来不带电,现沿球的直径的延长线放置一根均匀带电的细杆MN,球上感应电荷产生的电场在球的直径上a、b、c3点的场强分别为Ea、Eb、Ec,三者相比MNA.Ea最大B.Eb最大C.Ec最大D.Ea=Eb=Ec

  • 标签: 例析 析电场强度 求解方法
  • 简介:  磁场是物理学中很抽象的一个概念,磁场是一种特殊的物质,即看不见也摸不着,但它是客观存在的,而对磁场强的认知,新课程标准只能是如图1中所示的通过磁体对曲别针或小铁钉吸附多少来感知,不能上升到量化,学生对磁场强的认知比较模糊,新课标非常重视学生的认知过程,而初中没有专门测试磁场强弱的仪器,为弥补教学仪器的不足,按新课程标准,结合自己在多年实验教学的经验,改进并研制了实验教具--磁场强测试仪.……

  • 标签: 测试仪设计 磁场强度测试仪
  • 简介:摘要随着我国国民经济的发展,建筑行业也逐渐发展起来,成为我国的支柱产业。建筑施工的一些技术问题也关系到建筑行业的命脉。砌体结构作为一种应用很广泛的建筑结构形式,砌体的强度、砌体中砌筑砂浆的抗压强度,直接影响着结构的安全。因此加强砌体结构的质量检测,保证达到设计要求,是当今建筑工程的一个重要课题。

  • 标签: 砌体工程 现场 检测技术 应用
  • 简介:内容摘要本节课通过设疑启发,引导、发现、总结的教学方法,使学生知道电荷间的相互作用是通过电场发生的;理解电场强的概念及定义,知道电场强是矢量;能根据库仑定律和电场强定义推导点电荷场强的计算式;知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算。教学中使学生积极参与增强了学生的自信心。

  • 标签: 教学 启发 电场 电场强度
  • 简介:如何求解不同情况下的电场强,是许多高中同学学习的重点和难点。从知识和思维两个方面对求解电场强的方法进行概括和总结,并举例说明。

  • 标签: 电场强度 求解方法 知识 思维
  • 简介:在电磁学中,电场强和电位移矢量是两个重要的物理量。学生在学习时往往弄不懂为什么要引入电位移矢量似及与这两个物理量之间的区别,以至于对有电介质时的高斯定理的理解和应用产生各种错误。

  • 标签: 电位移矢量 高斯定理 电介质 电场强度 物理量 电磁学
  • 简介:通过对现行教材电场强概念引入方式的分析,可见其中存在逻辑的偏误。从高端备课的视角出发,按照比值定义法所展现的路子重新进行教学设计,这要求选取正确的教学起点,展现比值定义法的步骤,把握物理教学的逻辑。

  • 标签: 电场强度 高端备课 比值定义法
  • 简介:高考对电场模型和电场强求解的考查,一般以选择题或计算题的形式出现,2014年福建卷第20题考查库仑定律和点电荷电场的叠加;2013年新课标全国Ⅱ卷第18题考查库仑定律、平衡条件、电场力及其相关知识;2013年新课标全国Ⅰ卷第15题考查点电荷和带电圆盘电场的叠加、对称思想;2013年山东卷第19题考查等量异种点电荷的电场分布情况;

  • 标签: 电场分布 电场强度 卷第 感应电荷 静电平衡状态 合场强
  • 简介:场强是描述静电场性质非常重要的物理量,通过对求解电场强几种方法的介绍,可以加深学生对电场强概念的理解,并在变通和迁移中提高解决物理问题的能力,优化学生的抽象思维品质.

  • 标签: 电场性质 电场强度 矢量 公式法 图象法 叠加法
  • 简介:在静电学中计算电荷元dq在给定点所产生的电场强为d■=(dq■)/(4πε0r3。而在稳恒磁场中计算电流元Id■在给定点所产生的磁感应强度为d■=(μ0I■×■)/(4πr3)(即毕——萨定律)。它们和场的迭加原理结合起来,原则上可以解决一切静电场的电场强和稳恒磁场的磁感应强度的计算问题。多数电磁学书如中都采用和静电学对比的方法引入毕——萨定律。静电的库伦定律和稳恒磁场的安培定律是最基本的定律。而从静电的库伦定律利用洛仑兹变换可以导出安培定律。那么,这两个计算电场和磁场的基本公式之间有什么联系?本文从

  • 标签: 公式导出 导出毕 毕定律
  • 简介:摘要:物理这一科目对于培育学生缜密的逻辑思维能力、知识探究能力具有十分关键的作用,因此高中教学体系中,物理学科的重要性也是不言而喻的,作为高中物理教师,必须在实际教学进程中着眼于学生的物理素养与学习能力,提高学生物理思维。重力场强属于物理知识系统中的基础性构成,是学生必须掌握的知识内容,而所谓重力场强也就是重力加速度,在讲解这一知识内容时,教师应该积极备课,做好预备工作,提高学生对知识的理解与掌握,让学生更好地体验知识,提高物理学习能力。下文也将对物理教学中重力场强相应内容展开分析,希望可以为教育人员提供建议。

  • 标签: 高中物理 重力场强度 分析
  • 简介:摘要本文介绍了伏支架的设计选材,载荷分析,结构分析,Ansys建模,应力分析其变形量,主应力等。系统的介绍了从设计选材到结构分析优化的全过程。

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  • 简介:学习了电场场强的定义及点电荷场强的计算式后,结合电场的叠加原理,可以知道复杂带电体的电场场强,比如两点电荷的电场.关于两点电荷连线中垂面上电场场强的大小和方向问题是学生在理解和应用上的一个难点,下面对这一问题讲行讨论.

  • 标签: 两等量 点电荷连线 中垂面 电场强度 讨论 高中