简介：

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简介：明代是中国戏曲学的建构时期，一系列重要的戏曲学命题被相继提出，而清代是戏曲学的集大成时期，许多问题得到热烈的讨论与逐渐的完善。然而晚明清初有关戏曲学的讨论，因时代的骤变与世人心态的纠结而呈现出错综复杂的情形，总的来说，

简介：宋庆龄十分喜爱孩子。她经常说：＂儿童是祖国的花朵。＂＂儿童是祖国的未来,因为未来的世界是属于儿童的。＂宋庆龄有一句名言：＂有些事是可以等待的,但是少年儿童的培养是不可以等待的。＂有一次,宋庆龄来到儿童福利院,教一个7岁的小朋友读书认字。宋庆龄的关爱使这个小男孩受到了很大的激励和鼓舞,后来他成了一位高级工程师。

简介：摘要:混龄教育是近几年发展起来的一种新型的幼儿教育方式，一般都是把一些3-6岁年龄不等的幼儿共同组合在一个班级，让他们共同生活，共同学习，共同成长，以达到更好的发展效果。本文阐述了混龄教育的概况，混龄教育的利与弊。

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简介：【摘要】目的通过对部分儿童的骨龄测定，分析儿童的骨龄与出生年龄的差异状况，研究骨龄测定的价值与临床应用。方法对116例儿童左手、腕骨DR片做骨龄检测结果分析研究。结果56例男性儿童出生年龄平均是6．93岁，骨龄平均是6．74岁。出生年龄与骨骼年龄 相差0．19岁。男性儿童骨骼年龄与出生年龄对比，骨骼年龄大于出生年龄26例，百分比为46．43％；骨骼年龄等于出生年龄1例，百分 比为1．793％；骨骼年龄小于出生年龄29例，百分比为51．79％。60例女性儿童出生年龄平均是6．61岁，骨龄平均是7．65岁。出生年龄与 骨骼年龄相差1．04岁。女性儿童骨骼年龄与出生年龄对比，骨骼年龄大于出生年龄37例，百分比为58．75％骨骼年龄等于出生年龄l例， 百分比为I．25％；骨骼年龄小于出生年龄22例，百分比为40．00％。结论骨龄是反映身体发育成熟度的可靠指标。骨龄测定能评价男女 儿童的骨发育·隋况，能早期发现有身高异常的遗传、内分泌疾病，对治疗及监护具有重要作用。

简介：摘要：在幼儿的社会性发展中,幼儿同伴交往具有至关重要的作用,并且幼儿同伴间积极的交往可以促使幼儿从中不断学习且可以提高自身交往能力。基于以上知识开展本研究是为了更加深入解混龄教育中幼儿同伴交往现状，在已有学者的研究基础上总结思考，提出自己的观点和建议。

简介：摘要：目的：探讨骨龄评价在儿童保健中的作用。方法：2021年3-8月每月抽取30例我院儿科接收的行骨龄评价保健的儿童作为研究对象，共计180例，将纳入研究的儿童采用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组90例儿童，观察组儿童给予骨龄评价，对照组儿童则不给予骨龄评价，对骨龄评价在儿童保健中的应用效果进行分析。结果：观察组儿童在给予保健工作后的3个月，6个月和9个月中儿童身高与标准身高差异逐渐减少，明显低于对照组儿童身高差异，对两组数据的差异性进行比较，其差异较大，存在统计学意义。结论：骨龄评价能够将儿童的发展情况进行表现，从而保证及时给予儿童有效保健工作，促进儿童健康发育，具有积极作用，值得临床进行推广使用。

简介：【摘要】目的：分析儿童矮小身材发生机制与该群体骨龄发育现状。方法：选取 2017年 1月至 2019年 1月我院收治的 68例身材矮小儿童，收集患儿的一般资料，检查其基础体格指标与实验室检测等相关结果来分析发生原因，同时采用 X线片评估其骨龄情况。结果： 68例患儿中由于部分生长激素缺乏症所致的占 19.12%（ 13/68）、完全生长激素缺乏症占 19.12%（ 13/68）、特发性矮小 13.24%（ 9/68）、甲状腺功能减低 14.71%（ 10/68）、 tumer综合征 7.35%（ 5/7）、软骨发育不全占 10.29%（ 7/68）、代谢性疾病 11.76%（ 8/68）；不同病因造成不同年龄及骨龄平均落后差异具有显著性（ P＜ 0.05）。结论：确定发病原因与骨龄情况后应积极干预。

简介：摘要：目的：对导致儿童矮身材的病因进行分析，并探析儿童骨龄的发育情况，以便在临床诊断和治疗的过程中提供有价值的引导。方法 :本研究开始时间为 2019年 6月，结束时间为 2020年 6月，研究期间选取在我院接受治疗的儿童矮身材患儿共计 120例作为主要分析对象，收集所有患者的病史进行回顾性分析，同时统计所有患者的基本情况，包括：体重、身高等，对患儿的第二性征发育进行检查，并对患儿进行生长激素激发试验及骨龄激发试验，预测同时进行甲状腺功能及垂体核磁共振成像检查等，统计各项检查结果。 结果：根据检查结果分析得知，所有的患儿中有66例患儿存生长激素缺乏症，所占比例为（ 55.0%）；还有患儿患有特发性矮小、小于胎龄儿、甲状腺功能减低、 Turner综合征，分别有 33例、 8例、 6例、 5例，所占比例分别为（ 27.5%）、（ 6.67%）、（ 5.00%）、（ 4.17%）；因不同原因引发儿童矮身材病症的患儿，比较骨龄的平均落后程度以及年龄，有明显的差异（ 7.797及 9.686分别是比较出的 F值，有统计学意义 P＜ 0.05）。 结论：导致儿童矮身材的主要原因是生长激素缺乏症和特发性矮小，导致患儿矮身材的原因不同，其骨龄落后程度也不相同，差异明显，针对矮身材儿童临床中要早期诊断和治疗。

简介：在各年龄四种骨龄评估法（GP、CHN、TW2、TW3）结果差异无显著性（P＞0.05）,（2）采用骨龄预测终身高TW3和BP法最接近NAH,四种方法（BP、TW2-叶氏、CHN、TW3）预测终身高

简介：【摘要】目的：探究儿童左手X线骨龄摄片情况。方法:本次选择100例儿童，时间为2022年5月份至2023年5月份，所有儿童先进行右手拍摄，之后进行右手拍摄，分析X线骨龄摄处与儿童实际年龄的关系。结果:不同的年龄段儿童的左手和右手X线摄处与实际年龄相对无明显差异，p>0.05。结论：分析儿童骨龄时，儿童的左手x线骨龄摄片或者提供右手摄片差异不大。

简介：摘要：目的：探讨骨龄评价在儿童保健中的作用。方法：2021年3-8月每月抽取30例我院儿科接收的行骨龄评价保健的儿童作为研究对象，共计180例，将纳入研究的儿童采用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组90例儿童，观察组儿童给予骨龄评价，对照组儿童则不给予骨龄评价，对骨龄评价在儿童保健中的应用效果进行分析。结果：观察组儿童在给予保健工作后的3个月，6个月和9个月中儿童身高与标准身高差异逐渐减少，明显低于对照组儿童身高差异，对两组数据的差异性进行比较，其差异较大，存在统计学意义。结论：骨龄评价能够将儿童的发展情况进行表现，从而保证及时给予儿童有效保健工作，促进儿童健康发育，具有积极作用，值得临床进行推广使用。

简介：摘要：通过游戏的形式，将有效地促进学前幼儿实现心智的发展，同时还能够帮助幼儿尽快地适应社会。幼儿教师通过组织不同年龄段的幼儿共同参与混龄游戏的形式，将使处于不同年龄段的幼儿彼此之间实现相互学习、相互促进，进而能够实现共同成长。近一个时期以来，随着我国幼儿教育理论的研究不断深入，混龄游戏这一全新的教学形式已经得到越来越多的幼儿教育工作者的注意和认同。

简介：摘要：目的：探讨骨龄评价在儿童保健中的作用。方法：2021年3-8月每月抽取30例我院儿科接收的行骨龄评价保健的儿童作为研究对象，共计180例，将纳入研究的儿童采用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组90例儿童，观察组儿童给予骨龄评价，对照组儿童则不给予骨龄评价，对骨龄评价在儿童保健中的应用效果进行分析。结果：观察组儿童在给予保健工作后的3个月，6个月和9个月中儿童身高与标准身高差异逐渐减少，明显低于对照组儿童身高差异，对两组数据的差异性进行比较，其差异较大，存在统计学意义。结论：骨龄评价能够将儿童的发展情况进行表现，从而保证及时给予儿童有效保健工作，促进儿童健康发育，具有积极作用，值得临床进行推广使用。

简介：摘要：幼儿在混龄游戏中面临着不同年龄伙伴的互动和交流。对于幼儿来说，语言是他们表达自己、理解他人和参与游戏的重要工具。因此，对幼儿的语言发展和语言交流的研究尤为重要。研究可以探讨幼儿在混龄游戏中如何运用语言与不同年龄的伙伴进行沟通和合作。同时，也可以关注幼儿对混龄游戏的态度和观点，了解他们对年龄差异和交流障碍的感受。这样的研究可以帮助我们更好地理解幼儿参与混龄游戏的体验，从而提出相关的对策和建议。

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简介：摘要：为了普及幼儿教育，目前我国正在大力推动幼儿园的建设，并尝试探索基于不同年龄的混龄游戏教学活动设计。混龄游戏作为一种突破幼儿年龄和空间限制的一类游戏活动，它能够丰富幼儿的社交和帮助幼儿结交到更多的朋友。目前在幼儿教育方面的研究，大多过于理论，为此需要从幼儿的视角进行出发，探索多维度向幼儿混龄游戏活动在幼儿教学中的应用，也为我国混龄幼儿游戏的开展提供参考。