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152 个结果
  • 简介:度假酒店与城市酒店的景观设计有着重要差别,在度假酒店景观设计中考虑到体闲度假酒店设计的外向性及其与环境的体化,自然环境、人文环境与地域特色,经营与消费活动的室外化,酒店的主题化和品牌化,要求尊重与欣赏环境,将酒店建筑本身的定位、体量以及空间与功能组织,做怡当的处理与把握现代景观设计在体闲度假酒店的策划与设计建造过程及将来的运营中,均扮演着重要的角色。本文在WEI天目湖酒店景观设计案例实践中,充分实现了建筑与周边环境的协调与统一,突出酒店主题化和品牌化。

  • 标签: 风景园林 体闲度假酒店 品质与价值
  • 简介:通知是上级对下级、组织对成员传达事情、部署工作、召开会议使用的一种文体。它属于应用文,它的内容和表达方式区别于其他文体,其语言重在实用,力求简洁、准确、朴实。同级单位根据工作需要,也可互相发出通知。通知有口头和书面两种形式。

  • 标签: 英文 应用文 单位根 文体 语言 简洁
  • 简介:修志、建谱、续谱悄然而起。为使创建和续修的家谱合乎社会发展,体现时代精神,凸显科学元素,使谱与时俱进,展示中华文化之精深博大。现就火张·张氏家谱创建中的体会于大家共享,借以抛砖引玉,促使我区家谱科学化、规范化,使家谱更加新颖、更加完善。

  • 标签: 家谱 社会发展 时代精神 与时俱进 中华文化 抛砖引玉
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  • 简介:摘要日记画不追求第一,追求的是大胆地表现、随意地画,画自己眼前的东西,画自己身边的东西,以及内心的世界,将它们表现在画纸上。

  • 标签: 日记画 表现 教学
  • 简介:假期往往是学校德育的"真空地带",解决这一德育难题,要抓住契机,联合社区,争取家长支持,让孩子们在生动有趣的假日德育中既享受假日,又受到教育。

  • 标签: 学校德育 乡情教育 假日德育
  • 简介:2015年“十一”长假中,国内26家都市报宣布假日休刊,并在长假期间继续通过新媒体手段播报新闻。这一态势引发了学界和业界的种种争论,甚至过度解读。在我国,报纸出现不久就已出现节假日休刊,外部环境和报业自身因素共同作用使这一现象从出现至今,经历了不同的阶段,呈现出了不同特点。通过对这一现象及成因进行梳理,对照今日情形,可以看出,没必要对假日停刊现象过度解读。都市报走出发展困局绝非假日不停刊、极力维持全年出版就可以实现,并且,认真研究报纸假日停刊后的媒介市场,将有助于寻求报纸发展的新突破。

  • 标签: 节假日休刊 历史 争论 常态
  • 简介:当下数学课堂教学环节的不完整的现象十分普遍。教学效率低下与课堂教学环节的缺失不无关系。这应该引起我们每位教师的高度重视,并且要从根本上加以解决。有效课堂教学至少应有以下五要素。

  • 标签: 课堂结构 点滴 教学环节 数学课堂 教学效率 课堂教学
  • 简介:在语文课堂教学中,“评价”活动贯穿整个教学过程,而评价,既包括学生与学生的评价,又包括师生间的相互评价.在评价过程中,生生互动、师生互动,探究、切磋、琢磨,学生学的生动活泼,教师教的轻松愉快.这种素质教育形式正是新课改所提倡的.

  • 标签: 课堂评价 语文课堂教学 师生互动 教学过程 评价过程 相互评价
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  • 简介:摘要本文介绍了几种目前比较先进的人工湖水处理技术,并结合某假日酒店人工湖水处理工程,分析如何在实际工程中综合运用水处理技术的一些问题。根据城市绿化建设中对人工湖水质、水源的要求,从生态环境、地质土壤、地下水等方面对湖体水质的要求进行探索分析,用实例证明,运用先进的科学技术来改善和提高已被污染的环境,在当今的城市绿化建设中尤为重要

  • 标签: 人工湖 施工计划 处理工艺
  • 简介:摘要该项目为五星级酒店,由洲际酒店集团管理。总建筑面积49405m2,其中地上35340m2,地下14065m2。局部地下二层为设备用房;地下一层为汽车库、后勤用房和设备用房。一、二层裙房为大堂、餐厅、多功能厅、会议室、泳池、SPA等;三层以上为客房。介绍了该项目各功能区的暖通空调系统设计,着重介绍酒店的冷热源选择和水系统设置。

  • 标签: 酒店 暖通空调 冷热源 水源热泵
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  • 简介:摘要进入新时期意味着新的挑战来了!在反复思考中,我确定了新的教书、育人理念提高责任感,真心付出,爱在点点滴滴中!把别人的孩子当自己的孩子,问题就不再是问题了!秉承这一信念,我当初就给自己所带的班取名叫“爱心班”,一路走来,静思果不负我心!

  • 标签: 爱信念成长
  • 简介:复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型,在实际操作中,容易流于“炒冷饭”或“题海战”等枯燥乏味的形式。在英语复习课上,教师费尽浑身解数,但是还是徒劳无功。为什么呢?其一,复习课采用的形式过于单一,缺乏创意,枯燥的课堂无法激发学生的兴趣。其二,学生认为复习的东西都是学过的,已经掌握了,没有复习的必要。其三,学习成绩的差异造成了对复习课的要求不同,好学生希望老师多补充一些相关的新知识,新练习;成绩差的学生还是听不懂,不想听。上复习课确实是我们老师头疼问题,费力不见效果。如何把复习课上的有声有色呢一点呢?

  • 标签: 英语复习课 学习成绩 好学生 实际操作 知识 老师