简介:向善向美的绘本我出生在杭州富春江边的一个小城镇里,后来到了中国美术学院学画画。有一次在图书馆翻看《波隆纳插画年鉴》,觉得这些插画实在太美了,每幅插画下面都配有一句话,跟图片一起看,就像是偷窥到了整个故事的一小截片段,引发了各种猜想,很有意思。再后来,我就去画图画书了,画着画着,慢慢学习到,图画书不仅仅讲了一个故事,还需要考虑其他很多因素。它可以调皮捣蛋,也可以深沉厚重,但是它给
简介:俞明,我是先识其文,后识其人的.由于我们一位共同的朋友推荐,俞明开始给我所在刊物的副刊投稿.先寄过几篇杂文,用的是吴人这个笔名,后来又陆续寄来了一些散文.
简介:摘要著名心理学家皮亚杰认为智慧始于动作。我们的数学课堂上应充分地让学生动起来,让学生的个性表现出来,思维活跃出来,手脚解放出来。学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生的积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能真正理解、应用数学知识,达到举一反三的效果。