简介：内容摘要：

简介：假如你失去了一条腿或是一只手臂，你愿意付多少钱让它们重新回来？假如你失去了听力或是视力，你愿意付多少钱让你重闻声响，重见光明？

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简介：文以气华。读《论语》，我们感到一股博大、儒雅的气度，一种饱和在言辞和篇章中的生命之气。读《孟子》，感到他在谈锋和雄辩叙述中的一股郁郁的浩然之气。读鲁迅杂文，感到他在冷峻的文字里充盈着的火一样的激情，那洞察世间万物的深度和力度，那气贯长虹的虎虎生气。而读沫若的诗歌、剧本、散文，则感到那像狂飙，像闪电般的气势。那敞开心怀，扑面吹来的灵气。

简介：高三对学生及其家庭来说都是非常重要的，教师应该学习如何与学生一起度过并帮助学生学有所成。知识方面，学生要有自己的知识层级化地图；能力方面，学生要有自我的规划和反思能力。

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简介：压缩语段题是高考语言运用题中的一个常见题型。它能有效地检测学生对信息的把握、筛选、提炼、整合的能力。现就2010年高考语段压缩题型进行归类分析，以期对考生复习备考有所帮助。

简介：每一朵浪花都文采飞扬黄金水道是一篇水作的文章字里行间都有水的风采描绘出两岸欣欣向荣的景象

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简介：一说到作文，可能有很多同学都会说一个字：难!说两个字：难写!说三个字：不喜欢!不愿写!不想写!不会写……

简介：眼下，准备考研的同学正在紧张复习，为了帮助大家备考，我们特约考研指导专家、中国人民大学汪云生老师组织撰写和编制了《备考要有的放矢》及《２００２年考研“形势与政策”模拟练习题》，供同学们学习时参考。

简介：探究能力的考查是目前语文高考命题的热点。《2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明·语文》明确文学类文章阅读＂探究＂能力的考查主要有以下几个方面：发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;探究作者的创作背景和创作意图;对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本文主要就作者的创作意图进行探究。

简介：从高三阅读试题来看，不少同学在阅读上的得分少得可怜，甚至有同学对阅读束手无策，丧失了信心。其实，读懂文章并不难，只要掌握关键的阅读方法，丰富自己的阅读经验，阅读不会成为高考路上的绊脚石。

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简介：出于工作需要和个人爱好，我每年都订阅10余种报刊，平均每个月要读数百篇文章（当然其中一部分只是浏览而已）。每读到让人怦然心动、欣然思动、肃然行动的文章，都会在我内心生出无限的感激、热爱和幸福，这种感激和幸福伴随我生活的每一天。