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简介：摘要：目前而言，学生的启蒙作文是从三年级开始的，以看图写话的形式来培养学生的写作能力，让学生从识字教学转变为作文教学的重要途径，这不仅提高了学生读书学习的兴趣，而且还提高了学生的作文能力。但是，在实际的启蒙作文的教学中还存在一系列问题，本文针对启蒙作文的教学进行讨论和研究。

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简介：摘要“授之以鱼不如授之以渔。”三年级学生初写作文，巧妙的启发和引导尤为重要。扩句法，能化繁为易，灵活教学，引导初学者便于理解和接受，达到熟练地操作与应用。

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简介：摘要：由于小学生的英语词汇量缺乏，以及对英语的语法知识掌握不到位，因此这对英语教学产生了一定的影响，给老师教学带来了一定的困难。这些情况导致孩子们的学习积极性不高，词汇量贫乏，作文水平也得不到改善。而词汇量的积累对于提高学生的写作水平有关键作用，基于此，本文简要分析小学中段英语作文的启蒙教学。

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简介：摘要：在小学英语教学中，启蒙作文教学是重点和难点，因为作文考查学生的学生阅读与对阅读的运用能力，作文反映出学生的综合素养。因此，本文分析小学英语作文启蒙教学中的做法，供大家参考。

简介：写作启蒙──打开作文的源泉陈新华编者按：“没啥可写”，是许多中小学生写作中遇到的共同难题。许多有志于写作教学研究的同志为此进行了长期不懈的探讨。我省大庆市的王浴海同志亦对此进行了潜。Ｃ研究，提出了“钻探式”作文教学设想，主张向生活的深处，向自我感受的...

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简介：摘要“授人以鱼不如授人以渔”。小学作文起步阶段的教学，犹如作文教学大厦底下的基石，有着不容忽视的地位。“万事开头难”，研究小学作文起步阶段的教学方法，在实践中激发学生的写作热情，有着不容忽视的地位。要找出一条适合作文起步阶段教学的新路子，引导初学者便于理解和接受，达到熟练地操作与应用。