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简介：教学中体育后进生的问题如果不及时解决，就会影响他们的健康成长和全面发展。本文着重探讨体育后进生的转化技巧．旨在通过这一探讨引起体育教师对此项工作的重视，并为其教学实践提供理论参考。

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简介：摘要：在中国学生体育学科核心素养中提出了体育精神、运动实践、健康促进三个维度，旨在要求学生在体育学科中具备运动习惯及能力、体育情感及品格、健康知识及行为。让学生不仅学习文化知识，还需要加强体育锻炼，增强体质，培养坚韧不拔、持之以恒的运动拼搏精神。但在体育教学实践过程中，教师发现学生的运动能力水平良莠不齐，其中的体育后进生需要教师投入更多的精力。本文主要通过对体育后进生的转化，总结在应用过程中的感想和体会，希望教师能够对这部分学生进行合理引导，锻炼他们具备良好的身体素质，感受运动带来的快乐。

简介：对于＂体育后进生＂,要分析他们的心理特点,身体现状,具体分析,区别对待,对症下药,实现转化,最后达到面向全体学生,共同完成体育教学目标。

简介：摘要：不同的学生，个体身体素质不同，学习经验不同，在能力方面自然会有所不同。在小学体育中，这种不同性仍然比较明显，导致一些学生跟不上体育学习的进度，逐渐地成为了体育后进生。小学体育教师在进行知识的教育时，应当将自身的关注点，充分地聚焦在这些体育后进生身上，尽量采用比较丰富的教学手段，着重关注后进生的转化，以促使后进生逐渐地热爱学习体育知识，逐渐地发展并提升自身的体育素养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究转化体育后进生的策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要： 正如古言常道：“十根手指有长短，荷花出水有高低。”在一个班级团体中，学生的个体差异客观存在是一种普遍现象。且在小学阶段学习过程中，小学生的心智还未成系统，价值观念等易受多种因素 所 影响。因此，在现代化素质教育改革日益推进的背景下，作为对于小学生具有较为直接影响的教育者，应充分发挥自身的引领作用，平等对待班级全体学生，努力走进后进生 的世界 , 继而 转化后进生，引导其树立正确的价值观念。

简介：〔摘要〕在日常教育工作中，最令教师头痛的就是后进生的转化。许多教师尤其是班主任采用了不少教育方法，用了九牛二虎之力，却发现一些后进生没有多大的改变，有的甚至越来越差，成为双差生，收效甚微。要成功地转化后进生，不能忽视家庭背景和家长的教子方法对后进生的影响。本文通过对后进生形成原因的分析和后进生转化的影响，然后对后进生家长在教子方法上予以指导。

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简介：新学年开始，一位学生家长告诉我，他的上五年级的孩子．由于不堪因成绩差而受同学教师的鄙夷和冷漠，说什么也不愿去上学了。作为教育工作者，听到这件事，我不禁感到惴惴不安。

简介：摘要：后进生在各科教学中普遍存在，小学数学教学也是如此，在教学过程中由于教师盲目追求教学进度及过分看中学习成绩，使得有些学生不受到重视，逐渐成为后进生，影响着学生综合能力的提升，也不利于学生的全面发展，为了更高落实素质教育，就需要教师采取有效措施改善这种现象，本文对小学数学后进生成因及后进生心理进行了分析，希望可以为实现后进生的转化，促进教育发展提供一份参考。

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简介：摘要：新课标改革强调初中体育教师在教学过程中要面向全体学生，促进每一位学生的身体素质发展，尤其是身体素质差的体育后进生。只有做好后进生的转化问题，才能促进整个班级体育教育的进步。本文通过体育教学过程中的实际案例，就如何真正做到关注体育后进生的转化问题做出以下策略。做到“严”“爱”结合、多样化教法及学法进行赋能、因材施教提高体育课堂的积极性、教学过程中进行德育渗透。希望对广大教育教学者提供参考。

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