简介：<正>在国家体育总局、广东省体育局的关心指导和深圳市委市政府的领导下,在我市各级体育、教育部门的共同努力下,近年来我市体育工作取得的了长足进步。2011年第七届全国城市运动会夺得了13枚金牌、10枚银牌、11枚铜牌。2012年伦敦奥运会夺得2枚金牌、3枚银牌。2013年第十二届全运会为广东代表团贡献15枚金牌、15枚银牌、8枚铜牌,为解放军代表团贡献3枚金牌、4枚银牌、3枚铜牌。

简介：摘要我国传统民族体育丰富多彩，是丰富人民生活不可少的活动形式，作为学校体育教学，开展一些传统体育项目是有必要的。我们学校主要是从建立民族传统体育的意识、培养民族传统体育的老师、建立完善的民族传统体育体系和开展丰富的活动，来开展学校传统体育。

简介：我国传统体育项目,学校始于六十年代;八十年代在全国普遍推行;九十年代全国传统校的发展和管理趋于稳定。传统校约占全国中小学校数的3%,在训学生人数也约占学生总人数的3%。所谓传统项目,是根据本校体育教师的专业特长、场地设施、地区特点和学生爱好等

简介：

简介：摘要：初中阶段是学生身体发育的关键时期，提高学生身体素质水平需要把握初中阶段机遇。新课标明确提出了必须贯彻健康第一以人为本教育指导思想，倡导发展与尊重学生个性，鼓励学校按照自身实际情况开展民间体育项目与活动。为了探索与找到适合学校体育教育的项目与活动。本文将深入分析初中体育教学中的传统体育项目渗透方法、应用思路。

简介：摘要：农村小学体育教学在传统应试教育理念之下，很难产生体育教学效果，并对学生终身锻炼意识的培养起不到良好作用。所以在素质教育理念之下，传统民族体育活动渗透到农村小学体育教学之中，能够有效的提升学校体育教学与民族传统发展互动，毕竟对于中华民族而言，传播民族传统体育是弘扬民族文化的重要途径。而农村小学体育渗透民族传统体育内容，能够有效的提升农村小学体育结构和系统的科学性，使得民族传统精神与学校教育理念相结合，增强农村小学生在民族传统体育学习之中，对自身精神文化世界的强化。

简介：通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对继承和发展我国少数民族传统体育文化，丰富学校体育教学内容，促进学校体育教学改革和群众体育发展，及民族传统体育与学校体育融合发展的重要性、必要性、可行性进行了探析和研究。

简介：摘要：目前，学校把文化课作为校园文化建设的中心，导致体育文化建设严重不足，而民族传统体育也面临着同样的困境。在应试体育观念和多元文化的冲击下，许多优秀的民族传统体育项目逐渐淡化甚至消失。随着教育改革的深入，对校园体育文化提出了更高的要求。在此背景下，如何有效地开发和应用民族传统体育提供的“素材”，为学校体育文化增光添彩，成为一个亟待解决的重要问题。

简介：摘要：农村小学体育教学在传统应试教育理念之下，很难产生体育教学效果，并对学生终身锻炼意识的培养起不到良好作用。所以在素质教育理念之下，传统民族体育活动渗透到农村小学体育教学之中，能够有效的提升学校体育教学与民族传统发展互动，毕竟对于中华民族而言，传播民族传统体育是弘扬民族文化的重要途径。而农村小学体育渗透民族传统体育内容，能够有效的提升农村小学体育结构和系统的科学性，使得民族传统精神与学校教育理念相结合，增强农村小学生在民族传统体育学习之中，对自身精神文化世界的强化。

简介：2016年4月9日,由首都师范大学附属回龙观学校承办的北京市传统项目学校女子乙组排球比赛圆满收官.来自中关村一小、黄城根小学、北航附小、八一学校、首都师范大学回龙观育新学校等24支参赛队展开了为期3个周六日的激烈角逐.

简介：摘要：当前，我国学校以文化课为重点，对学校体育文化建设提出了新的要求。随着现代社会对我国体育教育的重视，对我国各大学校体育教育专业人才的培养提出了新的要求，并提出了相应的对策。在新课程标准的指导下，如何建设新的校园体育文化？在这样的情况下，如何对这一“素材”进行有效的开发与利用，使其更好地为学校的体育文化增添光彩，就成了一个迫切需要解决的课题。

简介：运用文献综述法分析了少数民族传统体育项目的特征及社会价值,研究了少数民族传统体育与学校融合所需要的条件,指出少数民族传统体育与学校教学相融合,是既充分又必要的。

简介：摘 要：民族传统体育是我国在历史长河中不断传承下来的瑰宝，象征着我国民族的传统文化。但结合目前情况针对我国民族传统体育学校的现状展开调查，发现学校体育教学中民族体育的教学内容较少，缺乏民族传统体育教学教材，教师对民族传统体育了解不深，师资力量储备不足，导致民族传统体育面临严峻的发展以及如何传承的问题。本文就目前我国民族传统体育教学中所存在的问题为切入点，探讨如何在现社会新形势下将民族体育融合到学校体育中去，为民族体育项目带来新的发展、新的希望。

简介：摘要：我国地域宽广，有五千余年的历史，民族体育项目也是传统文化的瑰宝。各民族体育项目有牢固的文化基础，反映出历史脉络的连贯性，使各民族文化千年依旧。不少传统体育项目有明显的竞技性和趣味性。伴随教育观念的持续革新，创新体育教学，整合教学资源，将合适的民族传统项目纳入到体育教学中，能够充实教学内容，拓宽学生的知识面和技法他们的能动性，培养终身体育精神，引导年轻人传承优秀的传统文化。

简介：摘要：小学校园内部有效的体育课堂教学工作开展，对于学生未来的良好发展有着不可忽视的重要作用，所以，教师也需要真正的关注到课堂教学所开展的重点和核心内容，合理地对学生进行教育和引导，以此达到教育效果的最大化。民族传统体育融入小学生的体育教学是新课标下的一种探索，是一次积极的教学创新和实践，因此教师在教学的过程中更要充分考虑不同的因素，增强学生民族精神认同感，促进学生身心健康发展。

简介：11月3—4日,由宁波市体育局、宁波市教育局主办,北仑区体育局承办的宁波市2017年体育传统学校（训练点）游泳比赛于北仑区女排训练基地游泳馆举行。

简介：摘要民族传统体育项目历史悠久、源远流长，既有鲜明的民族特点，又具有高度的技巧和艺术性。许多民族传统体育活动已成为民族节日的重要内容，给节日增添了色彩，给群众带来了欢乐，被看作是民族兴旺、幸福和吉祥的象征。

简介：从掺入民间传统体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学的对比入手,探索它们的教学效果,发现:学校体育教学时选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上是相同的,有些指标前者还好于后者;在教学内容上采用不同比例的民间体育项目,其效果也大致相同.

简介：采用问卷调查、文献资料、数理统计和实地考察等方法，对2006年评出的省级体育传统项目学校的基本情况、业余训练与管理情况、体育经费、体育场地与设施、体育师资与运动员输送情况六方面现状进行了调研的基础上，对调研的结果进行了分析研究，明晰了山西省体育传统项目学校的现状，并就其发展提出了若干措施和建议。

简介：