简介：

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简介：以SD7032翼型为研究对象,基于求解雷诺平均N-S方程的有限体积法,采用S-A、k-w、SSTk-w、realizablek-ε、transitionSST和改进的γ-Re_（θ,t）转捩模型等6种湍流模型,对雷诺数为203800时翼型流动进行了数值模拟,评估了不同湍流模型在低雷诺数流动中的升阻特性和收敛情况。结果表明：当不考虑流动转捩时,和其他湍流模型相比,SSTk-w湍流模型计算得到的升阻系数更接近实验值,能够较好地模拟低雷诺数流动。考虑转捩时,改进后的γ-Reθ,t）捩模型的稳定性和收敛性都有较大提升,在小攻角范围内计算结果和实验值吻合。

简介：Pipesarewidelyusedtotransportgas,oilandwaterinindustries.Dragreductioninpipesisanincreasinglyconcernedproblemtosaveenergy.Someresearcheshaveindicatedthatthenon-smoothsurfacewithspecialstructurescanreduceflowloss.Inthispaper,anexperimentalinvestigationhasbeenperformedontheeffectsofakindofsurfacegrooveonthedraginbothrectangularandcircularductatdifferentReynoldsnumbers.Intheexperimentoftherectangularduct,totalpressureatbothinletandoutletweremeasured.Staticpressureonthewallwasmeasuredonthesurfacewithsmoothandgroovedfilmrespectively.Inthecircularduct,aboundarylayerpressureprobewasusedtomeasurethetotalpressuredistributionatbothinletandoutlet.Fourtapsatinletandoutletwereusedtomeasurestaticpressure.Thelosscoefficientisusedtoevaluatetheeffectsofthesurfacegrooveondragreduction.TheexperimentwasconductedwiththeReynoldsnumberrangefrom1.28×10~4to2.57×10~4.Theresultshowsamaximumdraglossreductionofapproximately2.4%inrectangularductatReynoldsnumberof2.4×10~4.A10%reductionofpipepressurelossbygroovedsurfaceismeasuredincircularductataReynoldsnumberof3.0×10~5.

简介：Neglectingtheconsumptionofthematerial,asteadyincompressibleflowofanexothermicreactingthird-gradefluidwithviscousheatinginacircularcylindricalpipeisnumericallystudiedforbothcasesofconstantviscosityandReynolds’viscositymodel.Thecoupledordinarydifferentialequationsgoverningtheflowincylindricalcoordinates,aretransformedintodimensionlessformsusingappropriatetransformations,andthensolvednumerically.SolutionsusingMaplearepresentedintabularformandgivenintermsofdimensionlesscentralfluidvelocityandtemperature,skinfrictionandheattransferrateforthreeparametricvaluesintheReynolds’case.Thenumericalresultsforthevelocityandtemperaturefieldsarealsopresentedthroughgraphs.Bifurcationsarediscussedusingshootingmethod.Comparisonsarealsomadebetweenthepresentresultsandthoseofpreviouswork,andthusverifythevalidityoftheprovidednumericalsolutions.Importantpropertiesofthermalcriticalityareprovidedforvariableviscosityparameterandreactionorder.Furthernumericalresultsarepresentedintheformoftablesandgraphsfortransitionofphysicalparameters,whilevaryingcertainflowandfluidmaterialparameters.Also,theflowbehaviourofthereactivefluidofthird-gradeiscomparedwiththoseoftheNewtonianreactivefluid.

简介：雷纳兹应力(RS)上的积极偏爱的效果和它在边血浆的光线的狂暴的运输上的效果(r/a?=?0.9)并且在tokamak的血浆的擦去层(太阳)区域被调查。光线并且poloidal电场(Er,Ep)和离子浸透电流(我s)被多种用途的探查(MPP)测量。这根探针在IR-T1tokamak第一次被制作并且构造。这根探针的大多数优点是Er和Ep能在单个射击在不同半径被测量。因此不同半径的信息能与高精确相比。偏爱电压在V偏爱?=?200V和它与在r/a被修理的limiter偏爱被使用了?=?0.9。而且，之间的阶段差别光线并且MPP检测的RS光谱的poloidal电场，和时间的进化被计算。边上的RS大小(r/a?=?0.9)多于它在太阳的价值(r/a?=?1.02)。与应用偏爱200V，RS和Er和Ep被增加，当光线的狂暴的运输同时被减少时。因此，RS影响光线的骚乱，这能被结束。RS光谱的时间的进化证明RS的频率在r/a被增加并且到达它的最高的价值?=?0.9面对偏爱。

简介：分析两数之间,两数之差,两数之和的简单自然数规律,可以导出一些与素数分布相关的定理.

简介：赛普拉斯半导体公司宣布其基于低引脚数HyperBus接口的全新高速自刷新动态RAM（DRAM）现开始提供样片。该款64MbHyperRAM可用作汽车、工业和消费等各类应用的外置便笺式存储器，用于渲染高分辨率图形或运行数据密集型固件算法。该器件拥有高达333MBps的读写带宽，并支持3V和1．8V供电电压。

简介：巧数如果一个自然数的各位数字的积加上各位数字的和,正好等于这个自然数,我们就称它为巧数。例如：19=1×9＋（1＋9）,19就是一个巧数。

简介：吃过晚饭,我和妈妈散步回家,我一边上楼一边开心地数着：＂1、2、3……＂走到二楼时,我大声地告诉妈妈：＂妈妈,每层楼有20个台阶。＂妈妈听了,笑着说：＂宝贝,那我给你出一道题目吧？＂＂好呀。＂我回答道。

简介：人教版一年级《数学》课本第64页练习13有这样一道思考题：把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里,每个数只能用一次。思路点睛：这道思考题要求我们填数,每个数只能用一次,并且所组成的5个加法算式的和都相等,这实际上就是求一个数的分与合。

简介：在世界女排大奖赛澳门站，中国女排3比0横扫巴西女排．终结了对巴西队8年间18连败的魔咒。

简介：小鸡2条腿，小狗4条腿。螃蟹8条腿，走路横着走。

简介：3.7近日，以色列科学家利用DNA分子制造出了新型二极管，它的长度仅为3．7纳米。研究人员表示，这将促进DNA元件的开发，推动分子电子学的发展。

简介：＂数形结合思想＂是通过数与形的相互转化、相互利用来分析问题、解决问题的一种思想方法。在数学教学中渗透数形结合思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可将复杂问题简单化,帮助学生理清数量关系,拓展解题思路,提高解决问题的能力。在小学数学教学中运用＂数形结合＂能有效地帮助学生,更好地认识各种数并形成数的概念。

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简介：一（1）班的小朋友们最喜欢＂智力挑战＂了。今天的数学课上,惠老师带来的挑战题是：冬冬第一个做出来了,他忍不住报出了答案：＂5个!＂不少小朋友都点头表示赞同。可是乐乐却提出了反对意见：＂应该只有4个。＂

简介：周末，吃完早餐，爸爸让我跟随他到“精准扶贫”挂点的杂溪村去走访。坐着汽车，沿着山路走了很远。一下车，便看见村长带着伐木工人在操场上数木头，看见我们的到来，一位叔叔高兴地说：“你们来得正好．快帮我数数木头吧!我都数晕了!”

简介：规则：将数字1～9填入空格内，使每行、每列及每个粗线宫内数字均不重复。

简介：例1.在□内填上相同的数。□＋□×□=90我是这样解的。我是用数一个一个地去试的,从1—9挨个去试,最后用9来试,终于填出了□里的数。填法是：9＋9×9=90。我是这样解的。想哪两个相同的数相乘的积最接近90,9和9相乘的积81最接近90。9×9=81,81再加上9就是90。这样,算式中的三个□里都填9。填法是：9＋9×9=90。