简介：摘要在教学手段日益丰富的今天，多媒体教学凭借它直观、快捷的优势，在许多学校被广泛使用。多媒体教学作为一个新的教学模式，由于产生年限较短，实践运用基础不深，绩效测定标准不完善，存在着一些瑕疵与弊端。

简介：摘要：初中阶段是培养学生各方面能力的重要时期，更是培养学生传承中华美德，弘扬中华文化的重要阶段。将英语教学与传统文化进行有效的结合，能够让学生在语言学习的过程中，激发学生思维能力的有效拓展，也能够推动教师在西方语言的教学中向学生普及更多的中华文化，促使学生在英语课程中能够更加深刻的感知到中华文化的博大精深。通过二者的结合，启发学生在英语课程中发现中华“美”、传承中华美。因此，教师要充分利用小学英语教学，将传统文化有效的融入到英语课程中，让学生在潜移默化的过程中接收到传统文化的“感染”，启发学生深入体验中华传统文化，以提高学生的文化底蕴，促进学生综合素质的发展和进步。对此，本文将围绕英语教学与传统文化相结合进行分析和探究。

简介：摘要在现代艺术设计教学中，基础图案是一门必修的基础课程。通过对此课程的探讨，希望能使学生通过该课程的学习巩固理论知识，树立一定的设计观念，及早将基础理论知识和专业设计紧密结合，为基础课程与专业设计课程架起一座沟通过渡的桥梁。

简介：翻转课堂与传统教学各有优缺点。翻转课堂有利于因材施教,调动学生学习的兴趣和主动性,但其操作条件要求高,且学生因个体差异易产生两极分化。传统教学有利于快速传递知识,但因我国人口众多,大班教学不能照顾到学生的个体差异而因材施教,且学习过程中,学生自我学习的积极性、主动性不能充分发挥。二者有效地的结合能够让两种教学方法取长补短,增强学生学习的兴趣和主动性,又避免学生成绩两极分化,提高学生学习效果。

简介：摘要：2020年，新冠病毒肆虐全球，网络教学满足疫情防控需要，第一次被大规模使用，并经过中考、高考的检验。线上教学的灵动多变，传统教学稳定扎实，两者各有优缺点，本文作出高效率的混合式教学模式思考，探索先进的教与学新模式，意在提高教与学的效率与质量，最终实现教学新发展。

简介：摘要：我国传统文化习惯中养生内容丰富，它既是增强人们身体素质的有效方法，也是修身养性的思想理念。传统的养生内涵与高校体验教学内容存在很多的相似之处，对学生的身心健康都能够起到很好的促进作用。将传统养生内容与高校体育教学相结合，能够向学生传扬传统养生文化，还能丰富体育教学内容，让学生从不同的角度去分析和探索身体健康之道，对高校体育教学质量和效果的提升有着很好的促进作用。本文结合传统养生内涵，分析传统养生对高校体育教学活动的重要意义，并提出了几点传统养生与高校体育教学相结合的措施。

简介：摘要：语文学科是一门非常特殊的学科，对于中国语言文学而言，语文学科具有着较大的文化承载功能，也就是具有人文性，而对于日常生产生活而言，语言文字又是基础，所以是基本的交流互动的工具，具有工具性。事实上，语文学科的教学与传统文化的传承二者之间有着密切的关系，中国传统文化的传承需要借助于语文学科的教学得以持续，而语文学科的教学也需要充分结合传统文化以促使人文性得到彰显。从这一角度进行分析，在语文教学过程中要充分的注重与传统文化的有机融合，这样才能更好的促使学生的语文学科素养得到提升，进而助力学生成为综合素养全面发展的人才。本文对语文教学与传统文化相结合思路研究。

简介：摘要：美术是一门培养学生审美能力的学科，小学生进入校园接触美术，是培养其了解什么是美，用美的眼光去观察身边的事与物。培养学生良好的美术素养，激发学生天性，挖掘学生自主的创造力，是当前小学美术教育中重要的课题。我国传统文化中有着深厚的美术文化底蕴，在小学美术教育中融入并结合传统文化，能够有效地打开学生的美术视野，提升学生的美术修养，让学生的美术学习更上一层楼。我将就小学美术教学中与传统文化的结合做出有益的观点阐述。

简介：摘 要：优秀中华传统文化是我国的瑰宝，其中蕴含了丰富的内容，是千百年来智慧的结晶。广大教师在教学的过程中要注意将所教学科与传统文化进行有效结合，借助传统文化使教学内容进行有效的丰富、拓展，同时学习的过程也是学生受传统文化熏陶的过程，有助于对传统文化进行继承、弘扬，这也是每个教师的责任所在。通过传统文化、小学美术的有效融合，不但可以促进学生审美能力的提高，还能够促进学生正确三观的形成，具有重要的意义。

简介：摘 要：传统文化中蕴含着深刻的道理，在小学美术教学中积极融入传统文化教学，既有助于提升小学生的人文素养，也有利于传承中华优秀传统文化。本文通过分析传统文化融入小学美术教学的重要性，并提出了在美术教学中融入传统文化的方法，希望为小学美术教学提供参考。

简介：摘要：我国的传统文化源远流长，博大精深。在小学数学教学中，教师应注意将传统文化与课程结合，培养学生的民族自豪感与自尊心。本文提出了在日常教学中将传统文化融入数学教学策略；最后指出加强教师自身素质以及教学环境的建设是将二者相结合的关键，以期给相关人员一定的意见和建议。

简介：摘要：中国的节日，是人类文明中最具人文气息的一种，它凝聚着中国上下5000年的智慧结晶，对一代代中国人的积极向上、奋发图强，产生了深远的影响。当前，我国也日益重视传统文化的教育，将传统文化引入到小学的教育教学中，已是大势所趋。本文主要以小学语文教育为切入点，重点探讨一下传统节日和小学语文相结合的策略。以期为文化的传承和弘扬，奠定良好的基础。

简介：摘要：当前，在初中美术教学过程中，越来越关注传统元素和流行元素的结合，在其中体现出更为显著的传统文化特色，以此使初中美术教学水平得到显著提升，为激发学生的积极性、主动性而提供必要的条件。因此需要高度关注传统元素和流行元素的有效结合，把握相关内容，在初中美术教学过程中实现更深层次的融入，以此呈现出应有的教学成效。

简介：摘要：传统文化作为我国悠久文明的展现，将其融入小学美术中，既能得以良好的传承，亦能丰富该教学的内容，同时也有助于提高小学生的美术素养。而想要两者的融合达到更高的效果，就要教育者展开深入的研究，引进更多适宜小学生传统文化，从而实现该教学形式的价值。本文对小学美术与传统文化融合途径展开了探析，以期能够提出有效的教学建议。

简介：摘要：《美术新课程标准》（2022版）指出“美术课堂要注重文化知识的传递，融入传统文化或本土文化知识，培养儿童的文化自觉和文化自信”。我国的美术文化历经千年传承，具有深厚的艺术主义特色，深刻影响着中华民族的审美，既有利于中华文化的传承，也有利于提高小学美术课堂教学质量。因此，美术教师要重视美术教学，并在课堂教学中合理融入传统文化，进一步丰富美术教学内容，加深学生对于美术学科的认知。本文针对小学美术与传统文化相结合展开分析，并提出“融入优秀绘画作品，培养学生审美想象 ；融入人文教学资源，优化课堂教学效果；细化课堂教学，高效展开分层教学”三步式策略。

简介：【摘要】数控加工工艺在我国工业行业中有着举足轻重的地位，在工业的发展历程中，现代化技术应用之前都是采用传统工艺制作工业建设所需的设施和零件，即使在工业进行科技化、现代化改革以后，传统工艺与数控加工工艺的结合能够有效提高生产的效率和工业制造的精准性。本文讲解了数控加工工艺的概念，并对数控加工工艺与传统工艺结合进行了浅析，期望可以给予工业建设人员一定的参考意义，为我国工业生产发展贡献微薄力量。

简介：该文介绍了以问题为基础的教学法（PBL）的特点，分析了PBL教学和传统教学的区别，适当地把PBL教学法与传统教学法结合起来，在分析化学课的教学中进行了尝试。结果表明，我们不仅培养了医学生良好的学习方法和独立解决问题的能力，还提高了分析化学的教学质量，并为以后的教学改革积累了经验。

简介：摘要：中华优秀传统文化是积淀着中华上下五千年的优秀精华和文明发展的源泉，在现代教育中重视中华优秀传统文化的渗透，也是当前教育改革创新的重要内容。不仅能够在传统文化熏陶下提升学生的审美鉴赏能力，还能够在传承发扬传统文化过程中培养学生的文化自信。因此，在小学美术教学中进一步促进传统文化相结合，有必要充分探究两者相结合的有效途径。

简介：在经济社会的影响下,中国传统文化的核心价值已经逐步转变成为对人的主观精神的指引和提升.中国本土文化的传承和发扬是初中美术教育必须承担的责任,其中,责任的根本价值在于文化的继承和发扬.但在当前初中美术的教学工作中还存有一定的问题.例如,在传统教学下美术所表达出的形式和技巧上,对传统文化的内在的研究不够深入等等.本文主要从两个方面系统分析了传统元素与流行元素在初中美术实际教育中相结合的价值及教学策略,一是充实美术教育内容,二是促使人们继承优秀文化元素,从而创造性的提出了文化内涵,培养学生的创新意识,理论联系实际,培养学生的对于美术学习的兴趣.

简介：摘要：在初中教育阶段中，美术是一门较为重要的学科。美术学科能够有效的促进学生的审美能力与欣赏能力的发展，培养学生的美术综合素质。在开展初中美术教学时，教师可合理地将传统元素与流行元素的结合，在传承与弘扬中华传统文化的前提下，能够将传统美术与现代美术进行完美融合，拓展初中美术教学的知识领域。培养学生的美术创新思维。让学生学习与掌握美术知识的同时，培养学生的良好的人文素养。