简介：

简介：<正>清明,是一个缅怀先人的时们来到谢晋元将军墓前,缅怀为节,每到此时我们对爱国国捐躯的抗日英雄谢晋元将军。志士的崇敬之情更显浓厚。那站在将军墓前,耳畔仿佛天,在德育处老师的带领下,我听到谢晋元将军战前的动员:"我们是中华民族的子孙,志士仁人无求生以害仁,有杀身以成仁。我们存在一天,决与倭寇拼命到底!"字字铿锵,掷地有声。正是这种决心,在日军发动猛烈进攻时,凭借坚固的工事,凭借谢将军的足智多谋,凭借壮士们不怕牺牲的战斗精神,

简介：欣逢盛世,中国道教协会和中国社会科学院道家道教研究中心、华夏出版社于1996年组织发起对道藏经典进行整理编校,编修成一部新的传统而实用的道藏,定名为,这是继明正续道藏经编纂以来新的一次大规模整理,是盛世修典传统的继续,得到了教内外的大力支持.本人有幸参与并受命组织这件为道教界和社科文化界关注的大事,这对我来说不仅是荣幸和责任,更重要的是使我对道藏和道教经书有了更多的了解和进一步的认识,在这五年多的时间里,整理编校工作已近完成.

简介：

简介：“百年大计,教育为本”,这早已是人们的共识。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”当前日趋激烈的国际竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的培养要取决于高质量的教育,要依靠高素质的教师。由此看来,尊师重教已不仅仅是中华民族的一种传统美德,而且日益成为经济发展的迫切需要和社会进步民族振兴的客观要求。

简介：兴起于13～14世纪的元杂剧,是中国戏剧史上的一座艺术高峰.它所反映的社会生活是相当广泛的.其中有的剧作就是宣扬中国传统道德的,如孝悌、信义等.从中国传统伦理道德之孝悌的表现和元杂剧剧作家创作意图的角度,对这类伦理道德剧作出一番考察,以期读者对元杂剧有个全面的认识.

简介：一、开展传统孝道教育是和谐社会建设的必然要求传统孝道有着丰富的道德教化内涵。所谓孝道就是指子女对父母应尽的义务，包括尊敬、赡养、关爱、送终等等。传统的孝道是中国古代社会的基本道德规范，一个对父母孝顺的人．即是有道德的人。孝道教育即是爱的教育。

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简介：在纪念世界反法西斯胜利70周年、抗日战争胜利70周年的时候，辽宁人民艺术剧院排演了由孙浩、黄伟英编剧，宋国锋、蔡菊辉导演，姚居德等主演的抗战大戏《祖传秘方》，成为辽宁近年戏剧舞台的一个新的亮点，也成为近年国内戏剧舞台不可多得的好戏。

简介：摘要随着我国的经济能力不断提升，在教育事业方面也逐步发展，这是教育行业的长足进步，同时也是关系着国计民生的大事。在幼儿园的教育活动中，我们不难发现，教师对幼儿参与活动，提升美育能力有了更进一步的认识，教师对幼儿的教学方式不仅仅是将幼儿的生活和学习照顾好，更多的是要培养幼儿的创新创造能力，让幼儿在教育活动中锻炼其美育能力，并结合中国风的要求，将幼儿的美育教育提升到一个较高的水平。

简介：红色记忆是关于近代中国革命历程的集体记忆,对于大学生有重要的教育意义。学校和社会可以通过重温入党誓词、组织学生担任革命纪念馆志愿者以及宣传红色档案等形式对大学生进行红色教育,同时,借助课堂和社交媒体等途径大力弘扬红色历史与红色记忆,以增强大学生的历史认同和文化自信。

简介：从分析高职生职业素质与区域文化的内在关联出发，指出通过区域文化提升职业素质是文化传扬与交融的基本路径。

简介：海南旅游业的优势和特色是丰富多彩的少数民族文化与风情旅游。挖掘、保护、传承和传扬优秀民族传统文化是国际旅游岛建设的基础和商机。本文以国际旅游岛建设与民族文化传扬的关系为视角,分析了海南民族文化开发利用中的优势与不足,介绍了海南丰富的民族文化资源,并指出要建设海南国际旅游岛,就必须将二者有机地结合起来。

简介：摘要：当前教师的培养除了专业素养之外，还针对教师的品质进行了细化要求，在提升专业技能水平基础上，提升教师的师德师风建设，在优化师德教育的基础上，推进教师队伍建设，针对其中呈现出的问题，寻找有效的解决方法。

简介：摘要：近些年我国教学体系逐渐完善，教学水平也有了很大的提升，得到全方面的发展。在小学教学中，艺术教育成为了其中非常重要的组成部分，随着社会的快速发展，以及文化发展的需求，戏曲教学也应当成为音乐教学中的关键一环。

简介：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华儿女共有的精神家园。党的十八大以来，习近平总书记作出一系列关于继承和弘扬中华优秀传统文化的重要论述，特别是党中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的发布，表明了党和国家坚定文化自信、传承和弘扬中华优秀传统文化的立场、态度和决心，为传承与发展中华优秀传统文化提供了根本遵循。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》强调，必须用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。这为思想品德学科学业水平考试试题命制提供了基本依据。

简介：摘要：在小学语文教学中渗透传统文化教育，对培养新一代的认同感和归属感至关重要。传统文化反映了一个社会的历史、价值、信仰和习俗，为社会规范和行为提供了基础。因此，在语言教学中引入传统文化教育，可以使学生与自己的“根”联系起来，了解自己的文化遗产，并培养学生的自豪感和归属感。本文从教师本身，文化的研究背景以及借助现代化工具三方面入手，加强对学生的教育深度，在小学语文的授课过程中渗透传统的文化教育。

简介：摘要：《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“要重视学生进行中国优秀传统文化教育”。新课改下的语文教学应以此为教授目标，注重对优秀文化的教育渗透，增强学生对中华文化的使命感和认同感。在初中语文教学中，教师在传授语文知识的同时，要让学生领略博大精深的传统文化内涵，了解文化价值、文化渊源，使其得以在当今激荡的世界文化之林中站稳脚跟。本文以弘扬传统文化为核心，探讨初中语文教学中优秀传统文化的渗透路径，为语文教学提供价值性的素材参考。

简介：2015年10月，第九期中华内家拳名家讲坛在湖北省武当山琼台宾馆拉开帷幕。秋风中徐徐飘来野栗清香，广场整洁的瓦坛中盛开着美丽的鲜花，武当山迎来了全国各地的拳术爱好者。共同的追求使学子亲切相聚在一起。始终如一的祥和气氛，各色端庄飘逸的传统拳服，为美丽神圣的武当山又增添了浓重的仙境秋色。