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简介：【摘要】为了指导孩子们写好习作，我设计的“攻略”式教学设计，引导孩子们为写作做好“攻略”，让孩子们主动去写、乐意去写。在《神奇的探险之旅》中，我这样安排教学的：借助提示，准备“探险”；身临其境，模拟“探险”；范文引路，走进“探险”；创作修改，经历“探险”。正因为带领学生做好了写作攻略，学生才能下笔如有神，写出更出色、更精彩的习作。

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简介：【摘要】聚焦小学适应期，从小学视角谈幼小衔接。幼小衔接不等于知识储备，也不等于突击教育，应贯穿于整个学前阶段。着重培养良好习惯，提升学习能力，养成优秀品行，并重视体育锻炼，为进入小学打下坚实的基础。

简介：摘要：丰富的写作积累可以激发小学生的写作兴趣，有效地解决小学生写作难的问题，从而促进小学生写作能力的提升，提升小学生的综合素养,有利于小学生的终身发展。针对小学写作教学中存在的问题。教师要转变写作教学观念,激发小学生的写作兴趣,重视写作积累,让积累在小学生的学习生活中养成习惯，随时发生。

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简介：摘要：出于最大程度提升学生复习效率的目的，并做到对已学知识的梳理、对语言运用能力的锻炼、对正确思维逻辑的养成，进而促进学生掌握正确的学习方法，在学习之路上有更好的发展，将思维导图引入对小学英语复习课的教学中会具有较大的帮助作用。通过思维导图有图、有文、有趣、有色彩的特性，增强英语复习对学生的吸引力，帮助学生找回潜藏在脑海中的知识，进而加固记忆。

简介：摘要：深度学习五大特征：联系与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与运用、价值与评价。思维导图的应用及发展事基于脑科学基础上进行的可视化思维方式，对英语课程的复习可采取不同特征思维导图来进行，用“头脑风暴图”创设语言情境，用“分层结构图”建构知识整体，用“语法分析图”完成深度加工 ，“内容分解图”将思维可视化，“总结归纳图”激活有效链接，采取上述的方法可有效的帮助学生产生多元化思维，精进判断和推理的能力，逐渐提升思维的高度。

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简介：摘要：音乐课程教学作为小学素质教育中的重要组成部分，在当前的学生综合素养提升中发挥着不可缺失的作用，由于，目前在我国的音乐教学中存在形式化教学线性，为解决此种问题，促进学生的美学教育质量提升，实现学生的全面发展，本文在研究中重点分析小学生的音乐课堂教学，以期为之后的音乐教学提供相应的建议。在具体的研究中，本文在具体研究题目为《我拿什么给你》，在教育模式创新的过程中，积极开发学生的想象力，是学生与教师建立紧密的交流环境，达成建设优质课堂的目的。