简介：同学们,今天我们和大家聊的是"细节描写"这一话题。细节描写有许多方面,本期主要说说人物的细节描写。人物的细节描写是指对人物的行动、眼神,以及下意识的动作等的描写。它着眼于细小的地方,但它们却是刻画人物形象,推动事件发展,烘托文章主题的重要手段。

简介：论文摘要：细节描写往往给文学作品带来鲜明的形象、生动的情节，能使人物性格丰满。在习作教学中，细节描写也往往是重点和难点。

简介：

简介：榜样的力量是无穷的。在我们身边总有一些值得敬佩的人，用他们的品德、才能给我们带来不可估量的正面影响。你最敬佩的人是谁呢？他／她做过的哪件事给你留下的印象最深？请写一篇习作来和大家分享吧!

简介：人物通讯的写作,细节起着十分重要的作用,更是通讯的灵魂,如果通讯当中缺乏细节,那么通讯就没有艺术,可以说,细节不仅仅是一种品位,更对深度有着决定性的作用。通过细节描写,能够让文章内容变的更有神韵,然而,细节的写作不是所有内容都可以写出效果,所以,应该有效的选择,并且抓住主题内容,从而对人物的特质进行充分地展现,这样才能让文章更有感染力。本文针对细节描写是人物通讯的灵魂进行了论述,希望有一定的参考价值。

简介：摘要：微写作是初中语文写作教学中一种新型的写作形式，它缩短了写作与学生的距离。“微作文”字数要求特“温和”，不超过400字。它从传统的“千字文”变化为“百字文”，更贴近学生的生活和写作基础。因此微作文喜获获学生们的认同感、亲近感。

简介：摘要 ：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，特别是在当前素质的教育理念下，不仅需要重视学生的学业成绩，还需要重视学生的教学引导。小学语文作为当前小学的学习重点内容，其写作是小学语文的核心内容。在写人的文章中教师应该重视对学生的引导，同时还得突显出人物的个性，对人物细节的描写是做好相应的引导，教师应该重视对人物品格的描写，从而提高学生们的写作能力。本文对当前写作中人物的神态描写作出分析，以供参考。

简介：所谓细节就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但实际上都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物鲜明形象的作用。

简介：在初中阶段，随着学生的年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展，随着作文训练的不断深入，学生的写作能力（比如对一种文体或一种表达方式的把握、或一种写作技巧的运用）也在渐进提升。这就要求我们在作文教学中，对学生写作的某一能力点的训练必须是有计划、有系统、阶段性的，

简介：<正>《红楼梦》是一部以描写细腻见称的作品,作者采用严格的现实主义手法,把贾府这个人口众多、矛盾复杂的贵族大家庭的日常活动精雕细琢得既准确,又生动,使我们几百年后的读者也能真切地感受到浓烈的生活气息,简直令人产生身历其境的感觉。可是,作品在这方面达到的成就,有时也竟然难免遭受责难,认为过分的细致,近于繁琐,要引起人们的不耐烦。对作品的艺术表现多表赞赏的“脂批”,在第二回“冷子兴演说荣国府”的最后,写到贾雨村听完冷子兴的说话,两人正要离开酒肆,又听见后面有人叫唤时,竟有这样一条仅见的评语:

简介：摘要：在中学语文教学中，作文是重要的教学内容，同时也是提高学生语文核心素养的关键环节。在作文教学中，为了使学生可以更好的塑造人物形象，教师需要培养学生运用细节描写的能力，对学生进行针对性的指导，在作文中对人物细节进行更多的描写，通过这些细节来突出人物的特点，塑造鲜明的人物形象。本文将对细节描写对于塑造人物现象的重要性进行分析，探讨融合培养学生运用细节描写塑造人物形象的能力。

简介：一篇好的文学作品,能够引起读者共鸣的往往是细节描写。高年级习作教学中有＂用细节描写写出鲜明特色人物＂的习作要求。但实际教学中,学生人物细节描写的能力普遍缺失,加强细节描写的指导成了习作教学的重要环节。

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简介：人们常说：情节是人物性格发展的历史，而细节则是人物的血肉。可见，细节在人物塑造中具有重要作用。而细节描写的成功，关键在于细节要细。很多富有成就的作家都感叹：情节好找，细节难寻。其实，难就难在要找到细致人微的来自于生活的细节。

简介：摘要：初中阶段的写作以记叙文为主，记叙文离不开六要素，而人物就是六要素的灵魂，要让文中的人物有血有肉，必须加强细节描写。

简介：第九期我们讲过关于人物外貌描写的一些方法。外貌描写是我们理解人物、认识人物的第一印象。而人物的内心世界往往通过心理描写来展示。因为人的心灵深处的想法一般不能够看一眼便知,所谓“知人知面不知心”。心理描写该怎样展示出来呢?现在大家就随着本期小神通博士一起来体会吧!

简介：经过了一系列的训练,同学们对描写人物一定觉得不陌生,那描写人物群体与描写单个人物的写法是不是一样呢?写好人物群体又有哪些小诀窍呢?我们一起来看看吧。简单说来,人物群体就是"一群人",而这群人之间又有着紧密的联系,比如在学校,与小伙伴们一起学习、玩耍;在家里,和爸爸妈妈一起做家务、看电视……人物群体可以是有着同一个特点的人,比如老师、运动员、战士;也可以是各不相同的一群人,比如一个家庭中的几

简介：听见前面大家拿吃食铝盒的碰撞声，他常常闭上眼。嘴巴紧紧收着，倒好像有些恶心。拿到饭后。马上就开始吃。吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。

简介：【旁批作文】跨越那道门湖北省武汉市阳光喔学校五(1)班陈青太阳早早地落山了。'砰'的一声,门拼命地摇晃起来,隔在怒气冲冲的父亲和同样怒气冲冲的我之间,我听见父亲在屋里吼道:'你有种,出去了就别再回来,别再进这个门.''不进就不进.'我冲下楼,奔出大门,跑上马路。

简介：在高考作文中，写记叙文的人一般不多。因此。如果我们能把记叙文写好，那我们的高考作文一定会出类拔萃。而写人物的记叙文，其动作细节描写，尤其能让人物鲜活起来。