简介:通过对知识、话语和权力三者相互关系的持续考察,米歇尔·福柯提出了著名的"权力话语理论"。知识、真理的获取成为权力的象征,权力亦通过话语的陈述得以呈现,由是,渐趋式微的文化力量完全能够通过掌控知识权力话语来实现自身的文化控制地位。借助文化知识的主导性介入,强势文化在社会活动甚或社会文化史进程中逐步掌握话语权力,进而完成对式微/弱势文化的思想操控。作为中国思想史、文化史、不同社会文化之间进行的重要社会活动,人物品藻势必会受到种种权力因素的影响,这充分体现在人物品题所蕴含的话语操控策略的选择中。人物品藻已不再是单纯的士人思想道德品评活动,而成为一种在不同的权力话语制约下进行的话语操控行为。它确与当时的政治、权力、知识、文化意识形态以及社会环境等因素密切相关。
简介:
简介:人情小说在经历了元明中篇传奇、《金瓶梅》以及才子佳人小说等阶段之后,怎样才能取得突破,这是清代人情小说创作面临的一个重要课题。从此后的发展状况来看,人情小说作家主要选择了三种途径:1、打破题材畛域,将人情小说题材与其他不同类型的题材交叉在一起使用。比如云封山人的《铁花仙史》,虽属才子佳人小说范围,但又掺入了神异、剑侠内容。2、以人情为依托,却不以曲折的情节、生动的人物见长,而旨在表现作家的思想、学问和才藻。这类小说虽由人情小说演化而来,却与人情小说面貌迥异,已发展成为另一个小说流派——才学小说。如李汝珍的《镜花缘》等。3、选择与《金瓶梅》及才子佳人小说主角品格不同的人物作为描写对象。人物品格不同,必然带来叙述的差异和小说面貌的改变。《红楼梦》即属于这种情况。
简介:摘要:大班幼儿面临即将进入小学的特殊阶段,幼儿园和家庭应密切配合,帮助幼儿为适应小学生活做好准备工作。根据我班幼儿在个人物品管理方面存在的问题进行分析,从增强幼儿对物品自主意识、为幼儿提供有效整理方法、制定规则激发幼儿责任意识三方面展开家园共育,以提高班级幼儿对个人物品管理能力。