简介：【摘要】：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。《3—6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）明确要求“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”“向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。”

简介：【摘要】阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。作为一名新时期的小学班主任老师，应正确认识阅读在学生身心发展的重要作用，为打造书香班级，培育书香少年而不断努力，为促进学生身心健康发展创造有利条件。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：德国哲学家康德曾经说过，我们经常怀着无限的赞美与敬畏之心来对待的东西有二，一是高悬在上空的星斗灿烂天空，另一个是内心的道德规律。此话足可以说明道德在人们心目中的崇高地位。德育是国民教育的灵魂与方向。语文新课程标准明确提出语文教育应该重视培养学生们高尚的道德情操，助力学生形成正确的价值观以及积极的人生态度。为此，我们可以看到初中语文教学与德育教育本身就是相辅相成的。为此，我们一线语文教师应该找准德育的方向，真正将德育落实到受教育者的心灵，落实到初中语文教育教学中去。

简介：【摘要】目的：观察分析超声造影在子宫滋养细胞病变的鉴别诊断价值。方法：将本院收治的50例子宫滋养细胞病变患者纳入研究，2022年8月至2023年12月。收集整理患者临床资料，采取超声造影诊断，统计确诊情况、敏感性以及特异性。结果：经诊断，48例患者确诊是子宫滋养细胞病变，诊断准确性为96.0%，和病理检查结果之间无差异，无统计学意义，P＜0.05。经超声造影检查，特异性为89.7%，敏感性88.2%。结论：在子宫滋养细胞病变的鉴别诊断中应用超声造影，确诊率高，临床应用价值高。

简介：【摘要】：

简介：【摘要】在新课改的背景下，初中历史教师应该不断的提高课堂教学的深度和广度，帮助学生探索历史课堂、探索历史事件，培养正确的价值观念和学习习惯，让学生可以在感悟历史的过程中分析历史，在学习历史的过程中创造历史，做历史的传承者，不忘初心，牢记使命，从而不断的升华家国情怀教育的主旨，提高自身的主观能动性，在老师的积极指导下，学生在进行历史文化学习时，可以提高对历史的认识，还可以对民族文化的继承和发展进行传承。

简介：

简介：摘要：历史作为人类社会发展的重要记录，是人们研究过去、了解当下、预测未来的重要参考依据。初中历史教学是对学生进行系统历史教育的关键环节，同时也是培育学生家国情怀的重要渠道。在当前新课改的背景下，初中历史教学不能只是单纯地教授学生基础知识，还需要注重培养学生的家国情怀。通过历史教学，使学生意识到我国文化源远流长、博大精深，要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心、坚持走和平发展道路。由此，初中历史教师应积极发挥自身的作用，深入挖掘教材中的家国情怀资源，引导学生在学习过程中不断培育和践行家国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。

简介：

简介：

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了要将文化自信列为核心素养之首，并强调了学习语言文字对学习语文和文化的重要性。本文旨在探讨小学低段如何通过中秋项目式学习活动，有效传承中华优秀传统文化，滋养学生的文化自信。通过具体的教学案例、详细的教学策略和数据分析，本文展示了如何在小学低段实施中秋项目式学习，以提升学生的文化素养、增强文化自信，并促进跨学科学习能力的提升。

简介：

简介：摘要：儿童作家樊发稼先生说：“诗歌天然和儿童有着契合关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。”儿童诗韵律优美，语言凝练，感情纯真，童趣盎然，适合儿童听赏、吟诵和阅读，符合儿童心理和审美特点，是学生学习的有利资源。基于课本而超越课本，将儿童文学作为一个单独的教学内容实施主题教学，又或者是通过素读、互文解读的方式，引导学生去感悟、思考，就可以寻找到语文教学改革的基本思路。坚持以学生的能力培养为本位，坚持在实践中应用，即在对儿童文学的阅读中感悟，或者尝试让儿童自己去创作，那这样的语文教育改革就能够收到应有的效果。

简介：摘要：游戏是最受幼儿喜爱的活动形式，低结构户外游戏因富有创造性而更受孩子们的欢迎。正是在自主设计游戏路线、掌握游戏进程、完善游戏规划、迎接新的挑战这一循环往复的过程中，幼儿感受自我价值、萌发生命意识、实现持续不断的自我生长。本文以大班“跷跷板”游戏为例，阐释幼儿是如何在运用低结构材料创设游戏情境、并根据需求调整游戏方案的过程中，保持创造以及探究热情，实现生长的。

简介：摘要

简介：摘要：小学语文教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，不仅仅是培养学生语言表达能力和审美情趣的工具，更是培养学生良好道德品质和人文素养的重要途径。本文通过对小学语文德育渗透策略的研究，探讨了如何在语文教学中有效地引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操，提高学生的综合素质。

简介：摘要