简介：市场营销学自19世纪末创立以来，已发展为一门综合了经济学、管理学、社会学、心理学和行为科学等学科原理，具有独立体系的边缘性应用科学。市场营销学产生与发展的过程中，人们对营销理论研究经过了不断的实践、认知、分析、修正与升华，从狭窄的商品推销术研究，到宽领域的研究，

简介：现代企业针对不同产品、不同类型消费者购买商品的动机,三、现代营销管理以创建市场为导向的企业文化的核心市场营销不仅是市场营销部门的职能,(三)现代企业以人文操作主导营销

简介：摘要一个有人文关怀的社会，不仅让健全的手挥舞的更高，也让残缺的肢体得以发展。人文关怀强调社会对人精神状态和内在需要的重视程度。在21世纪社会各个行业不断发展和进步，促进了现代医学文明的进步。当今社会经济发展迅速，人们生活水平不断提高，同时身体和心理上承受着来自各方的压力。医院护理过程中的人文关怀，是适应时代发展的一种必要性的护理措施。本文将探讨如何在基础护理操作中体现人文关怀的理念，以及基础操作护理中应用人文关怀理念对医患关系的缓解作用。

简介：摘要人文关怀是护理学科的核心和精髓。作为一名急诊科的护士，我认为改变过去的护理模式，为病人提供全方位的整体护理，优质的服务，不再只是注重对病人的抢救、治疗的一个“急”的方面，而是将心理护理融入到各项治疗、护理中，真正做到想病人所想、急病人所急，用实际行动阐述对病人的人文关怀，让病人得到生理和心理的全面优质护理。

简介：【摘要】主要探讨怎样使患者在治病过程中感受到人文关怀。通过在基础护理操作中体现人文关怀，改善护患关系，提高护理质量，减少医患纠纷，提高医院的竞争力。

简介：

简介：【摘要】主要探讨怎样使患者在治病过程中感受到人文关怀。通过在基础护理操作中体现人文关怀，改善护患关系，提高护理质量，减少医患纠纷，提高医院的竞争力。

简介：摘要：目的： 研究在护理操作培训中应用人文修养的价值。 方法： 研究展开时间是 2019 年 3 月到 2020 年 4 月，将该时期在本医院实习的护生纳入到研究中，共计 144 例，根据随机抽签结果将其平均分成实验组和对照组，后者接受常规护理操作培训，前者则于常规护理操作培训基础上应用人文修养。比照两组的投诉情况及人文修养考核成绩。 结果： 两组的各项人文修养考核成绩进行对比，提示实验组均更高；两组的投诉率进行比照，提示实验组更低，均有很大差异（ P﹤0.05 ）。 结论： 在护理操作培训中应用人文修养具有积极价值，能够提高护生的人文修养，使其能够更好地处理医生、护士及患者三者的关系，进而降低投诉率，应广泛应用。

简介：[目的]探讨人文关怀在专科护理操作中的应用效果。[方法]将全院30个科室28个护理单元随机分为两组，实验组制定人文关怀程序，在临床常用6项专科护理操作全过程中贯穿人文关怀程序，创建温馨的人文环境，为病人提供人文关怀，对照组则采用常规方法操作。[结果]两组护理人员专科护理考核成绩比较差异有统计学意义（P〈0．05）；两组护士操作后病人满意度比较差异有统计学意义（P〈0.05）；两组护士在操作中对病人隐私的保护意识比较差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]在专科护理操作中融入人文关怀，提高了病人的满意度，增强了护士对病人的隐私保护意识，实现了护理质量的持续改进。

简介：摘要人文关怀是护理工作、护理文化的核心内容之一。人文精神倡导社会要关注人的精神状态和内在需求，避免人的异化。随着人类文明的进步，人文关怀式的服务已成为现代医学文明和现代化医院的一个重要标志。因此，积极探索和构建以人文关怀为特点的护理思想将被赋予独特的使命和重要作用。

简介：摘要护理的内涵即是关怀、照顾，而人文关怀式的医疗服务，已经成为了现代医学界的重要标志，如何贯彻“以人为本”“以患者为中心”的服务理念，如何在基础护理中体现人文关怀，是护理服务者需要永远考虑的一个问题。

简介：摘要目的分析探讨在护理操作技术教学中加入人文关怀理念的方法，并分析改革效果。方法选取我校2015年2月——2016年2月的专科护理生作为观察组，并选取我校2014年2月——2015年2月的专科护理生作为对照组，观察组学生在教学中改革护理技术操作的规范和流程，并结合人文关怀的理念，落实以人为本的宗旨。结果在学生进入临床实习后，对于合理解释、关注患者感受、操作态度端正、积极进行健康教育等方面比较，观察组学生较之对照组学生更为优秀，两组学生在实习中进行人文关怀理念的护理技术操作比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论人文关怀不仅要落实在临床实践工作上，还要从教学入手，遵循以人为本的护理理念，并结合人文关怀理念，改革教学方法，在护理操作技术的教学中提高学生的人文素质，保证教学的质量，为学生临床工作打下良好的基础。

简介：摘要护理是一门对技术、科学、服务都比较严格的学科。以往人们普遍认为护理学科的重点在于其独特的技术和科学，而忽略了其最为本质的服务。随着人们物质生活及价值理念的不断提升，逐渐意识到护理专业最为根本的就是护理服务，希望在护理中能够体现人文关怀的精神。近些年来，“以人为本”的科学理念已经深入人心，人们对医疗保健提出了一定的要求。如何在基础护理操作中体现人文关怀成为当下热门的话题，本文就基础护理操作中人文关怀的必要性及策略展开了详细讨论。

简介：摘要目的探讨人文关怀在日常护理操作中的应用及效果，以提高护理质量。方法护士为患者进行治疗日常护理技术操作时，实施人文关怀。如自然、亲切的问候，耐心细致的解答，温和善意的提醒等。结果在护理操作中把人文关怀贯穿始终，提高护士业务素质，满足了患者的心理需求，提高患者对医务人员的满意度。结论人文关怀在日常护理操作中的应用，能促进了护患关系的和谐，提高护理质量。

简介：摘要社会的和谐发展对医疗行业的要求不断提高，医疗护理模式中人文关怀的出现为医疗服务行业的发展奠定了良好的基础，已成为现代医学的标志所在。传统的护理模式以不能满足现代人的需求，社会的进步要求医疗行业的护理服务应该充分的注重对患者的心理、情绪以及医院环境方面的护理，在护理的过程中应该时刻坚持以患者为中心的护理理念，这充分体现了对人的生命价值的尊重以及对人生命的热爱，通过为患者营造舒适安静的就医环境来促进患者尽快的康复，不断地满足患者的需求，帮助患者恢复身体以及心理的健康。

简介：摘要目的探讨基础护理操作中护士人文素质的培养方法及效益评价。方法将150名护士分成观察组和对照组各75名。对照组采用常规基础护理操作训练法；观察组采用在基础护理操作训练的基础上加强人文素质的培训，其中包括塑造白衣天使的形象，强化爱伤观念，培养法律意识，提高语言沟通能力，并把人文素质考评融入护理技术操作评分标准。结果观察组新标准操作考试成绩显著高于对照组（P﹤0.01），临床护理操作中医患满意度明显高于对照组。结论在基础护理操作过程中进行人文素质的培养，将护士人文素质考评融入到基础护理操作过程中，可提升护士的人文素质，提高医患关系满意度。

简介：摘要目的分析人文关怀在基础护理操作中的应用方法及效果。方法选取我院住院患者220例，随机双盲法分为两组各110例，对照组基础护理操作；观察组基础护理操作+人文关怀。比较两组患者护理效果。结果观察组护理质量（85.61±4.20）分，对照组护理质量（98.15±0.12）分，有统计学意义（P<0.05）；观察组满意率99.09%，对照组满意率87.27%，有统计学意义（P<0.05）。结论在基础护理操作中融入人文关怀，能提高患者护理满意度，护理质量显著。

简介：目的探讨护理技术操作过程中护士人文素养要求与评价方法,以期改革护理技术操作的考评标准,以适应社会发展对护理人才培养的新要求。方法将甘肃省卫生学校2008级护理三年制中职班学生600名整班分为两组,试验组应用新标准进行目标教学及考评,比较两组学生的人文素养考核成绩和患者对操作的满意度。结果两组护理技术操作中人文素养考核成绩存在差异,试验组得分高于对照组;两组实习过程中患者满意率差别有统计学意义,试验组高于对照组。结论护理技术操作规程及考核标准要注重对学生人文关怀能力的培养与考核,提高学生在护理技术操作过程中恰当体现人文关怀的能力。

简介：摘要目的探讨人文素质培训在心外科护生操作实习带教中的应用效果。方法将2012年1月-6月参加心外科操作实习的48名护理学生作为观察组，在操作实习带教中应用人文素质培训，将2011年6月-12月参加心外科操作实习的48名护理学生作为对照组，给予常规培训。比较两组在患者对人文关怀满意率、患者健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的差异。结果观察组在患者对人文关怀满意率、健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的比例明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论人文素质培训在心外科护生操作实习的带教中取得较好成绩，可显著提高护生的人文素养。

简介：摘要：本文主要是对《辽朝契丹人文娱活动研究》进行续探。本文所指的操作类娱乐活动，包括水中游泳、亭中休息、放“偷”三日、泛舟于水、饮酒作乐、“清暑”山水、“黎园温汤”等。通过对以上契丹人娱乐活动进行探讨，以史明志，以史为鉴，以史为乐，服务现实，娱乐心绪。