简介:产品包装是现代营销的重要手段之一,也是消费与广告心理学领域的研究热点之一.产品包装的形状、尺寸和体积大小都会影响到消费者的判断、购买决策和消费行为.本文就影响产品体积知觉的高径比效应(elongation),从其概念、形状消费错觉与形重错觉的关系、实际消费中的体积知觉效应,以及注意对形状效应的影响等方面进行了阐述,并作了简要的评论.
简介:教学内容:人教版五年级数学下册38~39页。教材分析:本节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的。教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感知,建立常用的体积单位观念,最后教材说明要计量一个物体的体积,就是看它含有多少个体积单位。
简介:一天火烧眉毛式地忙,却无法自控地穷一日一夜之功,把乔布斯生前唯一授权的官方传记《史蒂夫·乔布斯传》读完了。当时,身体疲倦到了极点,心性却极为空明,但又止不住一阵阵的黯然神伤。
简介:摘要:有的学生误把容器体积错误的理解为制作这个容器所需“材料的体积”,也就是“物质的体积”。“物体的体积”和“物质的体积”,这两个概念混淆不清。导致学生在解决实际问题时,难免会有很多困惑。我们可以在初次教学物体体积与容积概念时,适时加入“材料的体积”这个概念,让学生在“材料的体积”、“物体的容积”和“物体的体积”三者之间的比较中,更加准确地理解概念,为后续正确解题奠定坚实的基础。
简介:教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学5年级下册第3单元38页~39页。教材分靳:“体积和体积单位”一课是本单元的第3课时,是在学生已经学习了“长方体和正方体的认识”、“长方体和正方体的表面积”的基础上进行的,而又与后面将要学习的长方体正方体的体积,体积之间的进率,以及体积和容积等知识有着密切的联系。
简介:
简介:"空间观念"包括根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形等。教学"体积和体积单位"时,应凸显"空间",通过让学生感知、体验"空间",培养和发展学生的空间观念。
简介:1.如图,正方体ABCD—A,B,C,D1的棱长为4,点P,Q在棱CC1上,PQ=1,则三棱锥P—QBD的体积是.
简介:有些圆柱体积计算的问题,如果按照通常的方法思考,往往会比较烦琐。如果能联系圆柱体积公式的推导过程,另辟蹊径,常常会收到简便的效果。
简介:找几个不同大小的杯子或者塑料盒子,在宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他会倒多了,有时候他又倒得太少了,跟宝宝讨论一下哪个杯子大,哪个杯子小的问题吧!
简介:混凝土结构是道路桥梁结构的主要组成部分,在道桥运营中发挥着不可取代的作用。但是,由于水化热反应、自身变形、约束等问题,混凝土在硬化过程中存在较多的微型孔、微型缝,进而形成非均质的混凝土内部结构。通常情况下,微型缝是无害的裂缝,对于混凝土防渗透、强度、承载等不构成影响。但在荷载、温差的作用下,如预防和处理措施不到位,则可能形成肉眼可见的裂缝,甚至形成结构贯穿裂缝,对工程安全、质量产生严重影响,因此,必须做好相应的裂缝防治措施。
简介:中国四氯化碳淘汰进度及其出路浅述,环氧丙烷皂化逆反应的研究,氯丙醇溶液预中和处理技术改造,电石渣乳化技术在环氧丙烷生产中的应用,液氯质量对石蜡氯化反应终点的影响及解决办法,
简介:这款头发修剪器的特征在于其集成的一个真空系统,能够提供其他设备两倍以上的吸力。要做到这一点,每一个元素都被精心地考童过。内部空气通道和收集室的几何结构被给予格外的关照以减少乱流i谨慎的外壳确保了使用时抓握的舒适度。
简介:SONYF828,拿着它我就是专业的!Nikon专业级数码单反相机D2H,
简介:爱立信为土耳其运营商Avea进行无线网络扩容;采用革命性技术——IDEAL推出线缆性能测试仪;NEC在3(英国)3GWCDMA现网中进行HSDPA试商用;业界首款全集成48端口快速以太网交换芯片;OKI再次携手大连市政府召开CTstage呼叫中心研讨会;强化内容过滤保障信息安全;强强联手挖掘非结构数据价值;“VoIP——融合通信引领未来”论坛成功举办;
简介:闪烁璀璨光芒,照亮非凡人生;DES-1026T千兆上联交换机网吧璀璨新亮点;极速环保索尼首款内置20X刻录机上市;闪存盘ID设计再掀高潮,朗科U268典雅上市;精英P35T-A主板提前进入1333MHz时代……
简介:可开发的烧碱下游产品(续完);电解副产饱和氯水合成二氯丙醇;浅议环氧氯丙烷生产技术及其发展;环氧丙烷装置丙烯汽化器故障的研究;氯酸盐生产及开发综述;……
影响产品体积知觉的形状效应研究
“体积和体积单位”教学设计
产品,又见产品
物质的体积与物体的体积
“体积和体积单位”教学纪实与反思
《体积和体积单位》教学设计及解读
“视、触”体积,建立空间观念——关于“体积和体积单位”的教学思考
体积怎么求
巧求体积
认识体积
大体积混凝土
土豆的体积
圆锥的体积
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