简介：

简介：

简介：摘要目的探究对产前孕妇进行幻灯片式健康教育的临床效果。方法对参加产前孕妇健康教育课堂的1523例孕妇，于每周二,周三,周四以幻灯片的方式进行产前健康教育，包括孕中晚期的保健，产褥期母婴护理,住院须知等方面的健康教育。采用课前问卷调研方法对1523例孕妇在健康教育前后对孕期和孕后知识的了解情况进行调研。结果产妇对孕中晚期的保健了解率81.12%，产褥期母婴护理了解率78.51%,住院须知了解率95.66%，对医护人员满意度97.22%，健康教育期和孕后保健知识了解和掌握情况比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕妇健康教育课堂在孕产期保健起着不可忽视的作用，满足了孕妇对相关知识的需要,对一些观念有所改变，提高了护理满意度和医院的声誉。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要随着我国经济的不断发展，健康意识与医学模式的变化，孕妇需要的不仅仅是简单的生活护理，而是更多的健康教育知识，在一定的程度上了解健康知识及自身的身体状况。为了满足需要，医护人员要加强孕妇产前的健康教育，为孕妇提供需要的健康教育知识，产前的健康教育对孕妇有着非常重要的作用，主要是通过有系统、有组织、有计划等活动，引导孕妇养成良好的生活习惯，因此，医护人员应该根据孕妇每个阶段的实际情况制订对孕妇合适的健康教育，降低孕妇在孕产期的危险。

简介：

简介：【摘要】目的：对产前健康教育对自然分娩的影响进行探寻和研究；方法：将我院2022年1月至2023年1月在我们医院进行待产的600例孕妇进行随机的分为观察组300例和对照组300例，通过两组的数据结果的对比进行本课题的研究；结果：两组数据显示，观察组进行产前健康教育后，自然分娩的数量要远远高于对照组的数量，两组数据差异明显(P<0.05)，具有统计学意义；结论：对孕妇进行产前健康教育之后，可以很明显的帮助孕妇自然分娩，孕妇满意度比较高，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的加强孕妇产前健康教育，提高产科门诊工作效率。方法分别随机选取产科门诊参加胎儿大学前后215例和256例孕妇进行问卷调查。结果通过有计划、有组织、有系统的胎儿大学的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，提高生活质量，并对教育效果作出评价。同时，对医护人员提出了新的更高的要求。结论胎儿大学作为孕期健康教育中的一个新型的教育形式，促进孕期健康教育的发展，有利于产妇生产和康复、保障母婴健康。在产科门诊中具有重要的应用和推广价值。

简介：摘要目的分析产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系。方法选取我院2012年10月-2013年10月间收治的500名孕产妇作为研究对象，采用回顾性的方式分析患者的临床资料，并将产前检查在5次以内的设为对照组，产检在5次及5次以上的设为观察组，对两组产妇的妊娠结局进行对比分析。结果对照组组胎盘早剥、产后出血、妊娠期高血压疾病、前置胎盘伴出血、过期妊娠、早产发生率明显高于观察组(P<0.05)。对照组新生儿窒息、呼吸窘迫综合征、早产、低体重儿、围产儿死亡、出生缺陷的发生率明显高于观察组(P<0.05)。接受过健康教育的孕产妇产前检查次数明显高于未接受过产前健康教育者(P<0.05)。结论孕产妇积极的接受健康教育、加强产前检查对于降低高危妊娠和孕产妇及胎儿并发症发生率具有良好的临床效果，值得在临床应用上推广。

简介：

简介：摘要：产后抑郁症是指女性在产褥期存在典型的抑郁发作或者抑郁症状较明显，属于临床常见的精神科疾病，患者具体表现为无精打采、易流泪及表情阴郁等症状，诱导因素包括遗传、内分泌失衡、躯体疾病及心理状态欠佳等，病情持续发展导致患者对生活丧失信心、身体易疲劳及情绪低落等，甚至发生自杀行为威胁生命健康。部分学者认为，产后抑郁症具有复杂的病因，与孕期教育有直接联系，因此切实分析影响因素有利于提前做好预防措施，为母婴健康提供可靠性保障，具有可行性、有效性。基于此，本研究选取2017年6月至2018年11月在凤城市妇幼保健计划生育服务中心妇产科门诊接受产检并于本服务中心分娩的106例孕产妇为研究对象，基于临床实践，展开随机对照研究，以期明确孕期系统健康教育的应用价值，现报道如下。

简介：摘要：目的 分析系统健康教育在产前检查门诊护理中的价值。方法 选取 2021 年 1~12 月在我院实施产前检查的 200 例产妇作为研究对象，随机分为观察组（100 例，孕期系统健康教育）与对照组（100例，常规产前健康教育）。对比两组患者满意度，对比两组患者健康知识和行为调查结果，对比两组患者 SAS、SDS 评分，对比两组患者护理效果。结果 观察组满意度、健康知识和行为调查结果、SAS 评分、SDS 评分、护理效果均比对照组有优势（P ＜ 0.05）。结论 在产前门诊中，采用孕期系统颊囊教育模式，有利于提升护理效果，促使患者了解健康知识，改善患者不良情绪，促使患者更加满意。

简介：

简介：摘要：目的：研究孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用价值。方法：随机分组，观察组在产前检查门诊护理中采用孕期系统健康教育方法，对照组在产前检查门诊护理中采用常规健康教育方法，对比两组孕妇的产程时间、疼痛评分、孕期健康教育评分结果以及巨大儿、出血、低出生体质量儿、正常分娩等分娩结局情况。结果：观察组孕妇产程时间（h）、疼痛评分（分）指标情况分别为8.86±1.35、5.32±0.41，对照组孕妇产程时间（h）、疼痛评分（分）指标情况分别为12.73±2.49、8.20±0.84，两组对比结果差异显著（P＜0.05）；观察组孕妇护理前后孕期健康教育评分（分）结果分别为60.24±6.81、90.20±3.55，对照组孕妇护理前后孕期健康教育评分（分）结果分别为60.41±6.75、80.39±5.74，两组对比结果差异显著（P＜0.05）；观察组孕妇巨大儿、出血、低出生体质量儿、正常分娩孕妇分娩结局情况[n(%)]分别为2（2.67）、1（1.33）、1（1.33）、66（88.00），对照组孕妇巨大儿、出血、低出生体质量儿、正常分娩孕妇分娩结局情况[n(%)]分别为4（5.33）、3（4.00）、4（5.33）、42（56.00），两组对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用效果显著高于常规健康教育方法，孕期系统健康教育方法下孕妇产程时间显著减少，疼痛评分显著下降，孕期健康教育评分结果显著提高，分娩结局显著改善，因此孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用可以进行大规模临床推广。