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简介：摘要：为研究听障大学生积极心理品质现状，对笔者所在学校听障学生进行问卷调查，分析听障学生积极心理品质现状，结合学校五育融合教育探讨提升听障学生积极心理品质的途径。

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简介：摘要：听障教育的意义深远，它不仅仅是简单的知识传授，更是对这些特殊需要学生全面发展和融入社会的重要保障。

简介：【摘要】：听障生心理缺陷补偿教育在特殊学校教育工作中是一个重点，也是一个难点。树立听障生自身转化意识。提高教师教育情感意识。提高家长的家庭教育意识。这都是有利于听障生转化的有效措施。

简介：【摘要】目前国家重点建设高素质“双师型 ”教师队伍，听评课则是青年教师职  业教育和专业发展的重要渠道和方法。当前中职青年教师听评课活动存在疏离化、 规矩化和业余化等问题，鉴于此，从中职青年教师专业发展角度出发构建行之有

简介：【摘要】   重视听障幼儿的情感教育，为其创设良好的心理环境和物理环境，提升家长效能，促进家校协作，并将情感教育融入一日生活，帮助听障幼儿形成良好的性格和品质，可为其当下的语言康复、长远的融合适应能力及未来的身心全面康复做好充分的准备。

简介：摘要：听障学生与普通学生存在着显著差异，特别是在心理层面的脆弱性，教师应深刻认识到加强对听障学生情感教育的重要性。在对听障学生教育过程中，语文教学作为情感教育的重要组成部分，其价值和目标应当首先着眼于学生个性与情感的培养与发展，其次才是技能的传授。因此，教师在中专学校语文教学中，应充分挖掘和利用学生的情感因素，以提升课堂教学质量，确保教育工作的全面性和有效性。基于此，本研究探讨开展听障中专学生语文情感教育的有效策略。

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简介：摘要：听障儿童的早期干预对其语言和认知发展至关重要。然而，早期干预面临着一系列的问题和挑战，如早期识别困难、家庭支持不足、专业知识和资源缺乏以及社会认知和心理发展问题。本论文旨在探讨这些问题，并提出一些对策，以帮助提高听障儿童的发展潜力和生活质量。通过综合评估和早期筛查，我们可以及早发现听障儿童并提供个性化的干预方案。此外，家庭支持和亲子教育在早期干预中起着重要作用，通过提供信息和资源，帮助家长理解和应对听障儿童的需求。多学科合作和专业培训可以提高干预团队的综合能力，为听障儿童提供全方位的支持和服务。

简介：摘要：表达与倾听，既是学习，也是做人，是道德与法治课程要培养的重要习惯与能力。要设计“听、说”俱佳的课堂，培养“听、说”皆能的学生，开展“听、说”搭配的实践，进行“听、说”并重的评价。

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