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  • 简介:任何评论都应该做到“客观公正”,失去了“客观公正”的评论不仅无益,而且有害,书法批评也不例外。当今书坛书法批评的缺失或日混乱主要的表现就是罔顾客观事实,或无限拔高、或无限贬损,很少能做到“客观公正”。以笔者浅见,书法批评难以做到“客观公正”的主要原因有两个:一是我们缺乏一个能够自由批评的大环境;二是我们存在某些思维误区。

  • 标签: 书法批评 客观公正 评论
  • 简介:  书法,古老而又神奇的艺术.法国总统希拉克曾说"书法,乃艺中之艺!",几千年的传承和发展,她的魅力和风采吸引了无数的文人志士为之钟情而痴迷!历史长河的冲刷与沉积,到如今,很多国家的专家和学者都在研究"书法"作为中华民族文化的特质所具有的广阔生命力以及对民族人文精神的影响,将其作为研究中国文化的重要桥梁.书法作为一门独到的艺术,她已成为中华民族文化中一张值得骄傲的名片.……

  • 标签: 书法需要 学书法 学书感悟
  • 简介:理论依据“美育的实施过程是一个多元复杂的过程孔当我们看到一件最著名的古代书法杰作时,我们首先是被感动,被征服,我们也许还会联想到书法家在创作时的背景,他笔下精彩叠出需要多大毅力,花费了多少年的精力与心血,并从中悟出一些并非直接从彤式上获得有益启示来。美育的陶冶还在于审美对象所包含的品质、素养、意志、象征、启迪等内蕴部分也足以为接受者所感受并理解。”

  • 标签: 素质教育 书法课程 古代书法 实施过程 审美对象 书法家
  • 简介:“美育的实施过程是一个多元复杂的过程。当我们看到一件著名的古代书法杰作时,我们首先是被感动,被征服。我们也许还会联想到书法家在创作时的背景,他笔下精彩迭出需要多大毅力,花费了多少年的精力与心血,并从中悟出一些并非直接从形式上获得的有益启示来。美育的陶冶还在于审美对象所包含的品质、素养、意志、象征、启迪等内蕴部分,也足以为接受者所感受并理解。”

  • 标签: 基础教育 书法课程 古代书法 审美对象 书法家 接受者
  • 简介:这几幅硬笔,字,一看就知道出自低年龄段小朋友之手,也不难看出,这些学生书写非常认真、规范。有几幅作品已初出雏形,

  • 标签: 作品展 浙江绍兴 学生 画院 少儿 勤练
  • 简介:当前,在中小学开展书法教育的重要性是毋庸置疑的,众多围绕书法教育的价值进行的研究从不同角度论述了书法教育在促进儿童心理健康、培养儿童审美情趣、塑造儿童良好性格等方面都有着显著的作用.但是,所有这些作用的实现,都需要书法教育的教与学的和谐有效的组合.

  • 标签: 中小学书法 书法练习 写写
  • 简介:在五四运动95周年之际,在五四运动的策源地北京大学,习近平总书记发表了“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话,这一方面表明了青年大学生对于培养和践行社会主义核心价值观,实现“两个一百年”奋斗目标的重要地位和作用;另一方面也告诉我们,培养和践行社会主义核心价值观对于青年大学生的成长成才具有十分重要的意义。从对习近平总书记讲话的学习、梳理和理解中,我们可以深深体会到这一重要意义,即自觉践行社会主义核心价值观,对于青年大学生而言是时代的呼唤,是成长的需要,也是实践的必由之路。

  • 标签: 成长需要 社会主义核心价值观 时代需要 青年大学生 五四运动 北京大学
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  • 简介:<正>张佑平,字佑之,男,1957年生于扬州,中国书法家协会会员,扬州市书法家协会理事、办公室主任。作品入展“首届全国书法兰亭奖”、“全国第八届书法篆刻展”、“首届杏花村书法电视大奖赛”、“纪念邓小平诞辰100周年全国大型书法展览”。

  • 标签: 中国书法家协会 电视大奖赛 法兰 原文化 副主席
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