简介：2016年第10期《南方人物周刊·韩愈的沉着痛快》一文写道：“古诗文里‘敢’‘肯’等字，用意很微妙，往往表达的是‘岂敢’‘岂肯’的意思。例如王安石七绝《乌江亭》：‘百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。’这首绝句说的是项羽的故事。

简介：人类生来需要“旋律性”的音乐，也渴求同等的“节奏性”的音乐。我感觉二者享有同等的权利。如果一作品能将二者加以结合，我将认为它是最完美的乐曲。就我所知道并感觉到的来说，巴赫的作品当之无愧。——巴托克

简介：我要用这4根铁丝做正方形框（kuàng）架。

简介：我的祖籍在山东，出生成长于新疆，也曾求学云南，毕业后在西藏工作和生活。转眼而立之年，风雨一路，山水一程，我像是一只没有脚的鸟，一朵无处着落的蒲公英，在祖国的边疆逗留。如今我要写下的是触动我灵魂的故事，也是我扎根西藏的动力和决心。

简介：沧浪行、敛光好，去是踏上未知的路。离合悲欢往事尚堪被铭记，归是在找远游中缺席的那人印记，窗外响起人潮红绿。

简介：摘要为提高井底煤仓施工的安全性和进度，取消临时支护，降低工程造价，根据淮南张集煤矿东二13-1采区煤仓工程实际情况，采用立井井筒短掘短砌的施工方法施工井底煤仓，前期采用反井法施工溜矸眼，后期从上向下爆破刷扩至煤仓设计断面，施工够一个段高后，利用整体液压金属大模板配合可接续溜灰管向下滑模浇筑施工，眼口采用全封闭封口盘、小吊桶上下人员等井筒工艺，再根据井下多变的施工环境，使两者有效结合，简化了工艺工序，从本质上解决了直立式煤仓施工的危险作业环境，取消了一次支护，降低工程造价，一次成巷到底，不需要二次搭设脚手架浇筑混凝土。

简介：初中语文课堂教学引入'长文短教'意识,符合教学创新实践诉求。教师要从不同角度展开教学创新探索,找到长文短教切入点,以形成科学高效的课堂教学新模式,为语文课堂教学带来崭新成长机遇。

简介：偷来的故事博尔赫斯说,偶然的事件总是很感人的。我却想说:时间是个残酷的家伙。那段时间,我像个偷窃者耸直双耳四处听闻各种各样的故事,然后,一转手就把人家的故事变成了自己的'作品',有时堂而皇之地署上自己的大名,公开发表出来。这样的事情多了,有时候,我羞于下笔,像个小偷受着良心的谴责呢。可是,那些故事却翻来覆去地折磨心灵,令我无法安然地生活,仿佛它们进入了耳朵,我就有将它们留宿下来的义务。有时,我把那些故事和

简介：福建省人大常委会机关在今年“五一”节前夕举办了“断臂铁人”兰林金事迹报告会。现场播放的纪录片中，记忆尤深的是一句旁白：兰林金总要嘱咐子女“靠自己的双手吃饭!”这是笔者家乡一带客家父亲教育子女的一句经典。话虽朴实，一辈子做到却不容易，特别是遇到困难或者面对诱惑的时候。

简介：摘要介绍了峨口铁矿电梯井绿泥岩段短掘短支支护修复的技术措施，强调了小断面掘进及钢筋混凝土的重要作用。

简介：

简介：高对下，短对长。柳影对花香。词人对赋客。五帝对三王。深院落，小池塘。晚眺对晨妆。绛霄唐帝殿，绿野晋公堂。

简介：学习《荆轲刺秦王》，看到荆轲廷刺秦王一节。荆轲持匕首刺秦王，手又不快，让秦王“自引而起”，躲过一劫；绕柱追逐秦王，脚步又没有秦王快．延挨到夏无且上了场，失去了追逐擒杀的可能；最后一次，举匕首掷秦王，

简介：短材料组合型阅读题在各省市中考试题中出现的频率较高。它是融比较性和研究性于一体的大阅读,所设问题看似简单,其实不然,解答这类试题需要考生善于运用纵横比较的方法,把学过的知识灵活地融入阅读理解中。

简介：摘要凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当力求新、快、短、活。本人就新闻的新快短活的写作作一初浅探讨。

简介：佩德罗·塞拉诺第三次被选为村长，因为没有人比他更正直诚恳了。他从不干涉他人，也不议政，更不愿意给别人造成任何伤害，但是他始终严格履行着自己的职责，哪怕是他最亲密的朋友犯了错，他也绝不会姑息手软。他妻子已亡故，留下一个十五六岁的女儿。和他们父女俩同住的还有佩德罗的一个姐姐，罗慕阿尔达·塞拉诺，她丈夫特鲁希尧斯也已去世，剩她孤身一人，所以她视侄女为己出，如同母亲一般体贴照顾。

简介：我喜欢乡村,因为那里一年四季都是那么迷人!春天,乡村处处都显现出无限的生命力。绿得可爱的爬山虎,一夜之间就铺满了整个墙面;对面山坡上的竹林,在一声春雷里便冒出了无数笋儿;偶尔还能看见一些又嫩又白的小竹荪,它们个个穿着雪白的纱裙,并在小脑袋上戴一个棕黑色的小帽儿,可爱极了!

简介：扁担竹身爆裂，一根扁担白天而降，不偏不倚，落在农人的肩膀上……能够做扁担的竹子，材质一定是坚硬的，因为它要去承受生活的重量。那些经受不起风吹雨打的竹子，是没有机会成为扁担的。

简介：

简介：先是男主角在北京开着赚钱的公司，有了二奶死驴撞南墙一样，回乡和女主角离婚。女主角在村里坚强地养猪