简介：摘要英语这门学科的推广有着层次性，它是按照一定的发展顺序进行推广的。在城市，英语的学习起步早，发展速度快；在乡镇、村镇里，英语学科的起步晚，发展速度慢。这个跟国家对其重视程度有关，更重要的是，学生对英语这门刚刚接触到的新学科有点陌生，对英语这门学科的认识也不是很清楚，导致学生对英语学科的兴趣不是那么的浓厚，学生对英语学习的能力发展受到一定的限制。这是现今乡镇、村镇英语教学过程中面临的一大难题。本文主要论述的就是乡村学生英语学习兴趣的培养。

简介：农村学生和城里学生一样,每个人都有自己的闪光点,教师要善于发掘,树立学生的自信心,创设和谐愉快的课堂气氛,以学习活动为载体,注重学生学习英语的兴趣培养,以兴趣提高课堂效率。

简介：

简介：现在的初中生思维活跃、兴趣广泛，具有一定的自制力，但是，青少年的自制力往往与兴趣相联系。对于农村学生来讲，学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难，往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。因此，要提高农村学生的英语成绩，教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。在本文中，笔者仅就如何培养农村学生学习英语兴趣谈几点心得体会。

简介：摘要：源于英语是第二语言学科特点，依据孩子们的生理、心理及年龄特点，立足本校实际情况，以激发兴趣为突破口，开展适合小学生的丰富多彩课外兴趣小组活动，以启发是教学模式，引领学生快乐学习、增长知识、善于用英语交流，提升英语综合语言运用能力和实践能力。

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简介：摘要：我市在小学全面开展英语教学多年，作为小学英语教师来说可谓教学艰难，对学生来说则是步履蹒跚。在教学中出现了一个大家有目共睹而且令人痛心疾首的问题：学生随着学习英语时间的增加，大部分学生学习英语的兴趣在迅速地减少，到了六年级有的学生便开始出现厌学：上课根本不听讲，也不愿意动口说，课后更不能完成家庭作业。步入七年级以后便对英语课程产生抵触情绪，学生对学习英语一点兴趣也没有了。

简介：摘要： 当了多年班主任的桂贤娣老师曾说：“老师爱学生，更重要的是会爱，也像因材施教一样，爱也应该‘因生给爱’”，对于农村学困生，我们更应该“因生给爱”，桂贤娣老师的“因生给爱十法”让我在教书和育人这条道路上茅塞顿开、受益匪浅。而我们的农村学困生则更需要老师给予这样的关心和爱护，必需经过有针对性的教学方式来引导学困生，在留守儿童居多的农村小学，关注并培养学困生学习英语的兴趣尤为重要。

简介：乡村中小学数学教学一直是一个无法回避的难题。对于地处乡村的农村学生，思维和习惯都非常本土化和乡土化，为此，面对乡村学生和学校的特殊情况，培养学生数学素养尤为重要，本文从培养学生数学思维和数学兴趣的角度，探讨乡村中小学数学教学方法和思路。

简介：摘要数学是一门逻辑思维很缜密的学科，兴趣是学好数学的关键。目前农村中学生数学成绩不理想，主要是学生缺乏对数学学习的兴趣，特别是学困生很难进入数学之门。因此农村数学教学中，运用数学知识解决生活中的实际问题，提高学困生数学学习的兴趣是教师教学需要着重思考的问题。因此，不断探索提高农村中学困生学习数学兴趣的方法，在数学教学中是十分必要的。

简介：摘要： 在小学英语的学习中，词汇的学习是英语学习的基础和关键。乡村小学生多是留守儿童，由受教育程度较低的祖辈抚养，在平时生活中难有英语相关知识的启蒙和英语对话情景。目前，小学生主要依靠老师一遍又一遍的教读，根据发音死记硬背来学习单词的发音。有的同学甚至把单词发音的中文谐音写在单词旁来记忆，效率低下的同时，也不能真正掌握单词的意义。单词基础没有打好，更不谈学好英语了。如此循环往复，学生们渐渐对英语的学习存在畏难情绪，也对英语单词的学习毫无兴趣。因此，如何提高乡村学生对英语单词的学习兴趣，让他们在快乐中学习英语，发挥学生的主观能动性，是在乡村英语教学中十分重要的课题。

简介：【内容摘要】受传统人才观念影响，农村学生普遍重视文化课程的学习，不太重视体育课，对体育课缺乏浓厚的兴趣与爱好。针对这种情况，我对沙坝小学学生体育活动开展及学生体育兴趣爱好进行了广泛的调查了解，针对具体问题具体分析，因材施教，采取多种方法改变现状，培养学生体育学习兴趣。作为教师，要直面体育学习兴趣培养面临的实际困难，掌握体育兴趣培养的工作主动权，不断推陈出新，丰富体育课堂教学内容，积极引进民间体育游戏活动、山地体育项目、柔力球运动等新的、能充分调动学生体育学习积极性的运动项目和方法，让学生对体育的认识得到刷新和提升，让学生对体育课程学习内容持续保持新鲜感和时代感。这是培养学生体育兴趣，引导学生学会健身、学会审美必须要走的一步。

简介：摘要：地理学科本来可以帮助学生拓宽眼界，培养学生对地理知识的热爱，但是在很多初中生眼中，地理学科往往是“副科”，他们不愿花时间在地理学习上，对地理知识的学习也不是很重视。这种情况在一些农村学校中更是如此，不但学生的课程重视意识偏弱，就连地理学科所配备的教师，也都是兼任的，这些地理教师对学科认识不够深刻，没有很好的教学方式，再加上理念上的差异，从而导致了农村地理教学的质量和效率都提不上去。

简介：摘要：乡村振兴战略实施以来，我国农村农业农民的面貌焕然一新。而滞后的乡村学校教育现状与目前的乡村振兴景象形成了鲜明的反差。如何改变乡村学校的教育教学水平滞后现状仍是我们迫切需要关注的现实课题。大力实施乡村振兴战略之时，探讨本课题具有较强的现实意义，期望能给予大家提供借鉴与参考！

简介：【摘要】兴趣是所有活动的基本动力,是干好每一项事情的先决条件,是迅速了解事情或活动内容的心理牵引。在体育课堂教学中,运动兴趣一直是很关键的角色,但因为长期以来在农村学校运动教学过程中,体育教师们一直用中国传统的教学方法教育,而导致学校体育运动课程有点死沉,基本上无创新而言。为了使国中学生提高体育锻炼兴趣,在体育教学中必须培养学生对运动方面的兴趣,让其提高对运动的认识,从而形成终生运动的好习惯,让学生逐步转变由被动运动掌握为主动活动。

简介：摘要：在当前教育背景下，职业学校学生的英语学习兴趣培养显得尤为重要。随着全球化的推进，英语已成为国际交流的通用语言，对于职业学校的学生来说，掌握英语不仅是为了应对学业考试，更是为了未来的职业发展。然而，现实中我们不难发现，许多职业学校的学生在英语学习中存在兴趣缺失的问题，这直接影响了他们的学习效果和未来的竞争力。针对这些问题，我们提出了一系列培养职业学校学生英语学习兴趣的策略。首先，优化英语教学内容和方法是关键。我们可以引入更多与职业相关的英语教学内容，如商务英语、旅游英语等，让学生感受到英语的实用性。其次，创设英语学习的良好环境和氛围也是至关重要的。学校可以加大对英语教育的投入，提供先进的英语教学设备和资源，为学生创造一个良好的学习环境。同时，鼓励师生之间的交流互动，建立英语学习的共同体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。最后，激发学生英语学习的主动性和积极性也是必不可少的。我们可以通过设立英语角、举办英语演讲比赛、开展英语文化交流活动等方式，为学生提供展示自己英语能力的平台，让他们在英语学习中找到成就感和自信心。同时，建立激励机制，对表现优秀的学生给予奖励和认可，进一步激发他们的学习热情。

简介：摘要：新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合语言运用能力的总体目标，要真正把这个要求落到实处，需要教师在教学中不断探索激发学生学习英语兴趣的方法与途径，最大程度调动起他们的积极性。营造英语学习氛围、采取灵活教学方法、引入竞争机制、注重以学生为主体、建立新型师生关系、开展形式多样的英语课外活动等方面进行分析，尤其是针对乡村小学生，由于教育领域内部各方面软硬件较落后、家庭经济能力有限、家长重视程度不够、学生综合素质较差等。这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生，对于学习英语的重视就更加的不足，兴趣也就无从谈起。

简介：

简介：摘要：在英语教学中，英语教师要充分发挥自己的职能去帮助和引导学生，特别是所谓的“学困生”，对他们要有正确的认识。只要我们把无限的爱心投放到学生中间去，爱他们，了解他们，努力为他们创造符合他们年龄特点和学习需要的环境，充分挖掘他们的潜能，促进“学困生”更好发展。

简介：摘要实施素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是一个班级管理者责无旁贷的使命。充分调动和利用多方因素，使每个小学生既是管理的对象，又是管理的主体，才能达到“管，是为了不管”的目的。