简介：

简介：武汉市大兴路小学从2013—2014学年开始，尝试在4至6年级的学生中开设了有特色的校本课程——桥牌。学校领导非常重视这门校本课程的开展，从紧张的功能教室中挤出一间作为桥牌教室，教室的四周都是手绘的桥牌宣传画，安装了价格不菲的电子白板等适合桥牌教学的设备，武汉市桥牌协会也资助了12套桥牌桌和叫牌工具。桥牌课的开展吸引着学生学习，特别是教师结合学生实际，多安排学生从迷你桥牌学起，多打多实践，学生们都很喜爱上桥牌课。

简介：叶圣陶先生说“教是为了不教”，旨在说明教育的根本目标是教会学生学习的方法以满足其个人发展的需要。但教会学生学习方法比教给他们知识更加困难，原因在于学生常常囿于传统思维模式的固化中。所以笔者认为，教会学生学习方法，首先要改变他们的思维模式，否则学生很难形成新的行为习惯。

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简介：<正>我在数学课中讲到函数的泰勒公式时,曾给同学们讲过这样一个例题:函数f(x)在区间(a,b)上称为下凸,如果对此区间中的任意两点x,及二:,以及任意两正数

简介：挑战，职业经理人字典中的永远词汇。职场心理学认为，职业人士在求职时，面对挑战，一般也都处于智慧的爆发临界点。人在职场，身不由己。然而，并不是“最优秀”的就是最后的赢家，也不是“最合适”的就一定能折桂。

简介：5年前,我刚踏上新闻工作岗位,分在报社总编办公室工作,当时我抱着一腔热情想写大新闻,却又觉得周围的生活一切都很平常,无从下笔。新闻在哪里?我时常为此困惑。不久,一次难忘的采访为我指点了迷津。有一天,兄弟报纸上刊登了一则50字的简讯,报道南京一位名叫夏凯的小学生将500元购买亚运会募奖券获得的奖金全部捐献给了北京亚运会组委会。寥寥几言,我读报的时候都没在意,不料总编辑却十分感兴趣,当即点将派我去作深入采访。这么一件看上去不很重要的事,况且人家已经见报了,还能采

简介：四十多岁的李钢钢在计划经济的年代被分配到街道工厂当辅助工一干就是20年，几年前改革的浪潮无情地将他推到了下岗待工的行列中，已过不惑之年而未婚的他只能拿着200多元的下岗工资和父母亲凑着过。由于遗传因子的“自然灾害”使钢钢长得身高马大，智商不高，思维迟钝，大家给他起了个谐音名叫“李戆戆”。

简介：摘要：在小学数学教学中，提升学生的举一反三能力对于培养其逻辑思维、问题解决能力和数学素养至关重要。举一反三能力是指学生能够通过一个具体实例或问题，联想到其他类似或相关的问题，并灵活运用所学知识进行解决的能力。本文旨在探讨如何在小学数学教学中有效提升学生的举一反三能力，通过分析当前教学现状，结合具体教学策略和实践案例，提出了一系列针对性的建议。这些建议包括丰富教学方法、夯实基础知识、加强实践环节、培养学生的数学思维等，旨在为学生的数学学习提供有力支持，促进其全面发展。

简介：摘要本文围绕美术课堂如何运用举一反三，重点论述了培养学生美术发散思维能力的途径,并提出了举一反三式的策略,从举一反三的角度着手提高学生创新能力。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，我们应让学生从一道题目分析思维和解决方法中学会举一反三，有些教师经常抱怨为什么例题只有一个，但后面的习题中却出现了与例题不同类的练习？其实只是这些教师没有领会教材意图罢了。所以，我们更应深钻教材，抓住问题情境本质，引导学生从问题出发，寻找相关信息，分析数量关系，选择合适方法解决。

简介：他们是一对上校夫妻,20年来,面对城市与海岛、机关与基层、事业与家庭的选择,他们把人生最美好的年华奉献给祖国的海防事业,谱写了一曲感人的奉献之歌。他们就是某海防团团长焦念斌和卫生队主管药师韩秀云夫妇。

简介：传统的作文教学中，学生写作搁笔后，其习作“批改、讲评”工作教师“责无旁贷”。而《语文课程标准》指出“实施评价，应注意教师的评价，学生的自我评价与学生问互相评价相结合”，“要注意考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”因此，教师不应再一手“包办”习作评价，必须还给学生自主参与习作评价的权利，用开放习作评价的方式，让他们真正走完作文的全过程。

简介：摘要：在小学英语教学中对思维培育的方法和策略研究成果是丰富的，但缺乏系统的梳理和思考，特别是如何将语言学习与思维培育融合在统一的教学过程中，实现学生语言能力与思维能力同步发展的研究目前国内几乎没有，从这个角度切入展开研究具有理论价值与实践意义。本文基于小学英语教学中学生学习思维能力的培养展开论述。

简介：摘要：著名教育专家龚亚夫表示英语教学中学生思维能力的培养在西方的教学中占重要地位，已经深入到教学的各个方面，但在我国这种教学方式还未真正地运用和实现。作为一名小学英语教师，需要不断探究新的教学方式，引导学生概括、分析、对比、总结、联想所学知识，对学生思维能力进行系统地培养，努力冲破传统教育思维。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学中学生学习思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在新课程改革不断得到推进的背景下，使得小学英语教育进入了一个新的阶段，不再仅仅重视学生对于英语知识的记忆程度，而是侧重于夯实学生英语知识基础的同时培养其形成学习思维能力，凸显学生在教学关系当中的主体性，为培养学生形成核心素养提供推动力。本文将以英语教学为途径培养学生形成学习思维能力的意义作为切入点，对小学英语教学中学生学习思维能力的培养策略展开了一系列的浅析。

简介：德国化学品制造商OxeaGmbH公司再次扩大对羧酸的生产能力以满足不断增长的需求。其在德国Marl分厂的生产能力成功提高了20％。达到预计的两倍。这次在Marl的扩增使公司再一次提高了在全球羧酸市场中的领先地位。特种增塑剂和高效节能润滑制冷剂在羧酸不断上升的需求中占主要部分。此次扩增只是公司战略之一，以期到2012年底Oxea显著提升全球羧酸生产能力。该公司目前正在Oberhausen建设一个具有顶尖技术的羧酸厂。

简介：军队油库多地处偏僻山区,一旦发生火灾,外援较为困难,故应着重提高自身消除隐患及扑救初起火灾的能力,保障油库防火安全。列举了火灾扑救注意事项和防止火灾蔓延的措施。

简介：摘要：2020年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建现代环境治理体系的指导意见》，对“构建党委领导、政府主导、企业主体、社会组织和公众共同参与的现代环境治理体系”做出全面部署。本文从政府、企业、社会组织和公众三个方面来分析如何进一步提升淮安生态环境治理能力。

简介：眼前的情景，使我想起了许多往事，想起了那些使我的理想成为现实的人们。我真正对物理学产生兴趣，始于一个暑期实验班。当时，苏联的人造地球卫星刚上天。不久，国家科学基金为参加暑期培训的、即将由高中升人大学的学生提供助学金。我恰是第一期学员。后来在我读研究生的学校里又获得了鼓励在大学任教的福德基金会提供的奖金。因此，我21岁时，已和各种奖金结下了不解之缘。