简介:摘要: 随着新课改的推进,语文教学的方式方法和内容也开始发生了巨大的变化。在这一过程中,主题阅读渐渐进入人们的视野并受到重视。 主题阅读是围绕一定的主题,通过与多个文本的碰撞交融,在重过程的生成理解中,实现课程主题意义建构的一种开放性教学。它 是以学生为主体,教师起到的是主导的作用, 是一种很好的探究学习方式,有助于开发学生的创新思维,有助于良好学习习惯的养成。下面就小学语文“主题阅读”教学策略 进行研究和分析, 结合教学的实践谈谈自己的一些体会。
简介:摘要:一直以来,阅读教学都是小学语文教学的重要组成部分。有效的阅读教学,不但可以促进学生语文综合能力的培养,而且能够有效陶冶学生的情操,提升学生的自身修养。而随着新课改的深化实施,阅读教学模式不断丰富,而主题阅读就是其中一种行之有效的教学手段。因此,本文将谈一谈应该怎样组织开展小学阶段的主题阅读教学活动。
简介:摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,所以,帮助学生开展阅读活动,不仅有利于提高学生的语文综合能力,开阔学生的视野,还有利于锻炼学生的思维,增强学生的语言表达能力,更对学生日后的成长和发展具有重要意义。本文主要分析了小学语文阅读教学的现状,并提出改善的观点,旨在提升学生的阅读能力。
简介:摘要主题阅读既是方法的引领,又是文化的建构。它旨在以新课程理念为核心,以大语文和大文化的视野,以人教版教材的单元主题为主线,通过阅读与单元主题相关的课外文章或书籍,将课内阅读和课外阅读有机结合,根据不同年龄阶段学生的心理和学力水平,探索在新课程背景下“主题阅读”文本与文本联结课外阅读指导课堂教学模式及教师运用的不同的课外阅读教学策略,从而构建课内外“主题阅读”内容体系,架构课内外“主题阅读”渠道,推动学生课外阅读习惯、能力的形成。