简介:摘要 目的 通过随机对照试验,客观评价院内自拟方肛肠坐浴1号方治疗痔疮术后的临床疗效,并考察其安全性。方法 400个病例通过随机分组的方法将病例随机分为试验组和对照组,试验组和对照组各200例,试验组术后用肛肠坐浴1号方坐浴熏洗2周,对照组高锰酸钾坐浴熏洗2周,观察分析术后伤口疼痛水肿情况。结果 试验组有效率为100%,明显高于对照组的87.3%(P<0.05)。结论 肛肠坐浴1号方能有效缓解痔疮术后患者的肛缘水肿、疼痛,减少出血,减少并发症发生,突显出中医外治法的优势与特色,值得临床进一步推广。
简介:摘要: 目的: 探讨微调平衡 2 号联合 TP 方案在晚期三阴性乳腺癌患者中的临床治疗效果。 方法: 集合 2017.3-2019.3 江阴中医院及无锡中医两院收治的 114 例晚期三阴性乳腺癌患者行对比实验,随机分组其为联合组及一般组,一般组行 TP 方案治疗,联合组则在 TP 方案基础上联合微调平衡 2 号方进行治疗,对比两组治疗效果。 结果: 联合组治疗有效率较一般组更佳,差异符合有统计学意义判定( P < 0.05 )。 结论: 微调平衡 2 号方联合 TP 方案治疗晚期三阴性乳腺癌患者较单一 TP 方案临床疗效更佳,可推广。
简介:摘要:本文针对学生不易掌握导数含参数问题中参数该如何分类的问题,通过对几个典型问题的探究,结合流程图来对参数的分类方法和含参数问题的求解步骤来进行总结,形成解决此类问题的模式化解题方法。用流程图来体现参数的分类方法,直观明了,易理解,将解题思想流程化,易操作。
简介:【摘要】目的:研究思维导图在 ICU 临床护理教学中的应用效果。 方法: 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月本院 40 名 ICU 护士为此次研究对象,根据不同教学方法,分为对照组( n=20 名)和研究组( n=20 名)两组。对照组护士采取传统护理教学,研究组护士则采取思维导图教学。对两组教学效果进行比较。 结果 :研究组护士案例分析、专科理论和基础理论考核成绩均比对照组高,且教学满意度也明显高于高于对照组,组间数据差异较大,具有统计学意义( p < 0.05 )。 结论:在 ICU 临床护理教学中给予思维导图教学,可有效激发护生积极性,扩展思维能力,提高教学成绩。
简介:摘要目的探讨思维导图引导PBL护理模式在临床护理教学中的应用效果,为临床护理教学提供相关指导。方法随机选择2016年7月至2018年11月在该院实习的临床护理实习生86名,按随机数字表法,将所有实习生分为对照组(43名)和研究组(43名),对两组实习生分别采取传统护理模式教学和PBL护理模式教学。分别观察教学前、后两组实习生的评判性思维能力测量表(CTDI-CV)得分、护理学习效果以及自我评价,并对其进行对比分析。结果两组实习生分别进行临床护理教学后,研究组实习生CTDI-CV得分(325.15±8.5)分明显高于对照组(299.36±7.1)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生自主学习能力(19.3±2.9)分和学习兴趣(35.7±5.6)分明显高于对照组(18.3±2.3分、33.6±5.2分),差异有统计学意义(P<0.05);两组实习生在探索性思维能力、解决问题能力以及终身学习态度的比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组实习生自我评价总合格率(90.70%)明显高于对照组(79.07%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理教学中,思维导图引导PBL护理模式的应用效果显著,教学效果极好,不仅极大提高了实习生的评判性思维能力,同时增强了实习生的自主学习能力和学习兴趣,且极大调动了实习生的积极主动性,使其临床护理水平有效提高。
简介:摘要 :目的 探究不孕不育治疗中如何开展心理护理以及心理护理的疗效 。方法 参与本次研究的患者共有 78人,患者在 2018年 7月到 2019年 10月间在本院接受治疗,按照统计学方法进行科学分组,一组采用常规护理,另一组则联合心理护理,并分别作为 对照组和 心理组,然后从 HAMD 总分 、 精神抑郁评分 、 躯体性抑郁评分 、 妊娠情况 、 护理满意率等方面入手来评估两种不同护理方法的具体效果 。结果 在护理前,患者在各项 抑郁指标评分 基本无差异,并且 P > 0.05 ;然而在护理后,采用心理护理的患者中, HAMD 总分、精神抑郁、躯体性抑郁分别为( 6.29 士 1.82 )、( 7.42 士 1.18 )、( 13.43 士 1.68 ),而在对照组患者中 HAMD 总分、精神抑郁、躯体性抑郁分别为( 10. 2 3 士 2. 3 6 )、( 10.39 士 1.34 )、( 20.31 士 2.37 ) ;在妊娠情况方面, 心理组患者的妊娠率为 92.31% ,而对照组为 71.79% ;在妊娠时间方面,心理组为( 1.08±0.33 )年、对照组为( 1.94±0.42 )年;在护理的满意率方面,心理 组 97.43% ,对照 组 为 82.05% 。 并且 P<0.05,数据的差异性在统计学中具备意义 。结论 在不孕不育治疗中,通过联合心理护理,能够有效改善和缓解患者的抑郁情况,并且可以促进治疗效果,为患者提供更加满意的护理服务 。
简介:【摘要】目的:分析急性脑梗死在针灸治疗中临床疗效。方法:选择2018年8月-2019年8月我院收治的66例急性脑梗死患者为对象,结合不同的治疗差异分组,分别是甲组和乙组,分别采取的是常规治疗和针灸方式治疗,治疗后对具体的数据资料总结和分析。结果:分析和对比两组案例的具体治疗结果,乙组和甲组的治疗总有效率分别是93.9%和69.7%。分析和对比两组案例的各项指标,乙组的Barthel指数、MMSE评分、FMA评分等高于甲组。分析和对比两组案例的复发情况可知,乙组的复发几率低于甲组,分别是6.1%和15.2%。结论:针对急性脑梗死的患者采取针灸方式实施治疗,可减少对应的不良反应,促进了肢体和脑组织功能的恢复,值得借鉴和实施。
简介:[ 摘要 ] 目的 分析内科临床教学中 PBL 教学法结合思维导图应用效果。方法 选择在我院内科实习的学生为研究对象,共 67 人,将其分为两个组,既对照组( 34 )与试验组( 33 ),两组实习生所授课程内容相同,但是授课方式不同,对照组学生给予常规教学模式,试验组学生给予 PBL 教学法联合思维导图教学模式,观察对比两组客观题与病例分析题以及满意度。结果 试验组客观题与病例题指标得分高于对照组实习生,试验组满意度高于对照组,差异具有统计学意义 ( P < 0.05 ) ,具有可比性。结论 PBL 教学法联合思维导图教学可以从根本上提升内科知识理论和内科实践操作能力。
简介:【摘要】目的观察比较无痛人流与普通人流术的临床效果。方法选取医院行终止妊娠的患者 200 例,其中实施无痛人流术 100 例为观察组,普通人流术 100 例为对照组。比较 2 组流产结果、手术时间、术中出血量和术后阴道出血时间及术后人流综合征发生情况。结果观察组完全流产率为 95.0%,对照组完全流产率为 96. 0%, 2 组比较差异无统计学意义 (P > 0.05) 。观察组手术时间、术后阴道出血时间短于对照组,术中出血量少于对照组 (P 均< 0.01) 。观察组人流综合征发生率为 5.0%,低于对照组的 15.0%(P < 0.05) 。结论无痛人流术较普通人流术减少了患者痛苦,缩短了手术时间,且人流综合征发生率低,但麻醉过程中需注意麻醉风险。
简介:摘要:目的 本文主要针对 心血管内科心绞痛临床药物疗效 进行分析研究 。方法选用了我院在 201 9 年 1 月~ 20 20 年 1 月接收的 67 例心绞痛患者作为研究对象,对所有患者的临床资料及疗效进行分析。结果治疗一段时间后,所有患者的疗效均出现了好转,但还有部分患者发生轻微的心血管事件,同时还有 2 例急性冠脉综合征患者、 1 例心力衰竭患者、 10 例心绞痛再度发生的患者、 1 例非致死性心肌梗死患者。结论临床上治疗心绞痛的方法主要是通过相关药物治疗,有效的改善了患者的预后、缺血及临床症状,大大提高了患者的疗效,因此值得在临床上推广。
简介:【摘要】目的:观察外固定架在创伤骨科治疗中的临床疗效。方法:回顾性分析 2018年 1月至 2019年 1月医院收治的 64例创伤骨科患者的临床资料,按照治疗方式的不同,将其分为实验组和常规组,每组 32例。常规组患者治疗用内固定架,实验组患者治疗用外固定架。比较两组患者的术中术后相关指标与临床治疗效果。结果:经过比较,实验组的术中术后指标都要优于常规组的术中术后指标,且实验组的临床疗效要优于常规组的临床疗效,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:外固定架在创伤骨科治疗中的临床疗效显著,能够缩短手术时间,减少术中出血量、加快患者骨折愈合,安全可行,值得在临床医学上推广和使用。
简介:【摘要】目的: 分析骨科护理中应用临床护理路径的效果。 方法: 从本院 2019 年 4 月至 2020 年 4 月收治的骨科患者中选择 64 例纳入本次研究,将患者分为对照组( n=32) 和观察组( n=32 ),两组患者均给予常规护理,观察组在此基础上增加临床护理路径,对两组患者的护理应用效果进行比较。 结果: 观察组显著比对照组住院时间短、并发症少,比较差异显著( P<0.05 )。观察组护理满意度为 93.75% ,显著比观察组 78.13 的满意度低,组间差异显著( P<0.05 )。 结论: 在骨科护理中应用临床护理路径能够有效的提高护理的质量,降低并发症的发生风险,帮助患者尽快出院,更好的满足患者的护理需求。