简介:摘要目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下,科研水平处于中等的省级教学医院,临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生,采用"问卷星"网络调查的方式对科研相关的认知、现状、自我评价进行全方位调查,并分别对专硕和学硕的科研现状进行对比分析。结果学硕参与科研课题的比率要高于专硕,专硕研究生即使到三年级参与科研课题的比例仍然不高。而科研论文发表情况,学硕与专硕差异无统计学意义。学硕对科研知识的掌握状况要高于专硕。虽然学硕受到导师的科研指导相对较多,但是专硕与导师的沟通增加,并且调查显示专硕对导师、院校研究生政策和科研政策的满意度均要高于学硕,差异有统计学意义。此外,对研究生的自我科研压力调查发现,学硕和专硕的科研压力程度都超过了50%。结论学硕由于专业特点及受到导师的科研指导更多,其对科研知识的掌握状况明显优于专硕。但是近年来基于科研课题管理的专硕培养模式改革,已经使得专硕生与导师交流更多,对导师、院校的满意度显著增加。另外,医学研究生的科研压力需要引起足够的重视。
简介:摘 要:移动通信与个人通信是一门课程量大,晦涩难懂的专业课,需要思政教育贯穿始终。本文从移动通信绪论出发,分别将移动通信信道,抗衰落技术,组网技术等与思政教育相融合,使思政元素融入其各个章节中,设计出更加有针对性和实际应用的教学方案;通过分析《移动通信与个人通信》与个人发展的前景,提出了增强思政元素教育的必要性,并提供了一些课程思政元素的内容设计。最后,总结了该教学设计的意义和价值,并展望了未来如何在《移动通信与个人通信》专业课程中更好的融合思政教育。