简介：根据世界银行最新发表的《世界发展报告》的统计,1997年中国国民生产总值(GNP)达到10554亿美元,人均860美元,第一次摆脱了“低收入国家”,跻身“中等收入国家”之列。中国的国民生产总值排名的跳升,表明中国发展战略三部曲中的第二步——在本世纪末实现小康水平,已经提前在1997年实现了。1991年,中国国民生产总值排名首次跻身全球10强之列,1992年升至第九,1993年更是将西方七大工业国中的加拿大挤出了前7名的位置,而去年的国民生产总值首次突破了1万亿美元大关。以现在的增长速度,今年中国可望超越意大利,跃升全球第6经济国。

简介：国家统计局公布的报告显示,截至2007年,我国人均国民总收入达到2360美元。按照世界银行的划分标准,我国已经由低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列。

简介：9月18日，国家统计局发布了一个令人振奋的消息，继2002年我国人均国民总收入首次超过1000美元，达到1100美元后，在短短的4年内于2006年又超过2000美元，达到2010美元。按照世界银行的划分标准，我国已经由低收入国家步入了中等收入国家的行列。

简介：我国作为国家整体，现代化水平才达到中等发达国家水平的40％，省际之间发展又不平衡，但经过艰苦努力，发辉后发优势，妥善处理现代化进程的各种问题，保持现有的经济增长水平，全国于2050年，上海率先于205年，最迟的西藏于2090年，可以达到当时中等发达国家的水平。

简介：6月2日，由中央财政和山东省政府分别设立的中等职业教育国家助学金和省政府助学奖学金在山东省临沂市首次发放，临沂卫生学校395名贫困学生成为此次补助和奖励项目的首次受益者。据悉，这次中等职业教育国家助学金和省政府助学奖学金在临沂的补助和奖励金额共计619万元。

简介：债务困境中的中等收入国家的恢复增长战略张国富，孙金华译（接上期）２．债务国采取的措施世界银行对高负债国家的经济调整进行调研后认为，恢复增长和还债能力的有效计划应达到以下几个主要目标；宏观经济环境稳定、总投资额增加，生产力提高、出口和国内积累增加及合理...

简介：《中国城市年鉴》总编组参照中等发达国家水平提出的城市现代化评价体系人均GNP的现代化标准为5000美元以上,北京现代化进程评价研究课题组认为,北京现代化进程研究课题组在对世界各国的现代化水平进行比较研究后认为

简介：

简介：本文主要通过对OECD国家初等教育和中等教育支出的国际比较,分析发达国家在城市化后期初等教育和中等教育投入的状况,以期对我国实施义务教育有所借鉴.

简介：纵观世界经济发展进程，大部分国家进入中等收入阶段后，因快速发展过程中积累的问题不断凸显，很容易出现经济增长的停滞和徘徊，掉进“中等收入陷阱”，迟迟不能进入高收入国家行列，只有少数国家或地区成功跨越。当前，我国已进入中等收入国家行列，正处于艰难爬坡的关键阶段。总结中等收入国家沉浮的经验和教训将有利于中国规避“中等收入陷阱”，确保国民经济稳中求进并书写新的传奇。

简介：国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上指出，中国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁，达到中等发达国家水平。

简介：第一条为落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007113号），加强中等职业学校国家助学金（以下简称国家助学金）的管理，确保资助工作顺利实施，制定本办法。

简介：国家教育督导团日前发布《国家教育督导报告：关注中等职业教育》。此次《报告》的发布旨在强化各级政府依法履行发展职业教育责任，落实教育规划纲要要求，促进中等职业教育发展。

简介：

简介：东欧国家(包括从前苏联独立出来的国家)在向市场经济体制转轨的过程中付出了极大的代价,其教育系统的改革也概莫能外。从欧洲联盟委员会和世界经济合作与发展组织召开的关于东欧国家教育改革研讨会上东欧各国与会代表介绍的情况看,整个东欧国家的中等教育事业的改革处于艰难的转折时期,目前仍是步履唯艰,无法走出困境。

简介：

简介：从2007年世界银行提出＂中等收入陷阱＂概念至今,这一问题已得到各领域的一定关注。伴随着20世纪后期至今,许多发展中国家没有发展起来反而掉入了＂中等收入陷阱＂的情况,中国对于＂中等收入陷阱＂情况愈加重视。历史经验表明,面对现实的高度复杂的经济形势和特殊国情,要顺利地实现产业结构升级,转变经济发展模式,跨入发达国家行列,首先需要提高对现代经济及其运行的理论认识。为此,本文通过理论分析以及实例比较,一方面吸取成功跨越的典型国家如日本跨越＂中等收入陷阱＂的经验,另一方面根据当前经济状况,选取同我国类似的经济体——马来西亚当前的发展模式和改革方向进行比较借鉴,吸取他国教训,旨在为我国跨越＂中等收入陷阱＂提供对策支持。

简介：中等职业教育是现代教育的重要组成部分．是工业化、现代化和生产社会化的必然要求。。纵观世界教育的发展历程可以发现，发达国家都相当重视职业教育．并建立了相对完善的职业教育制度．形成了许多具有自己特色的教育发展模式，其中比较典型的中等职业教育办学模式主要有：

简介：摘要：为提升中等职业教育质量，国家设立了中等职业教育国家奖学金政策，以激励学生在学术和技能方面的全面发展。此政策在促进职业技能提升、提升学生学习积极性、增强社会认同感方面展现了显著的激励效应。为进一步提高该政策的效用，建议扩大覆盖面、完善评审标准、加强宣传力度，以便更好地推动职业教育的高质量发展。

简介：摘要：为提升中等职业教育质量，国家设立了中等职业教育国家奖学金政策，以激励学生在学术和技能方面的全面发展。此政策在促进职业技能提升、提升学生学习积极性、增强社会认同感方面展现了显著的激励效应。为进一步提高该政策的效用，建议扩大覆盖面、完善评审标准、加强宣传力度，以便更好地推动职业教育的高质量发展。