简介：

简介：摘要:在学校的美育课堂中,不但要充分调动学生对学习美育的兴趣,还要利用一些生活的废旧物媒材来进行授课,让学生感受绿色化教学的乐趣。

简介：综合媒材的发展与运用,使版画的痕迹愈加丰富,而诸多痕迹的运用便显得尤为重要,痕迹的偶然性过渡到必然,藉此丰富版画艺术,便是我们应该关注的问题了。

简介：【摘要】随着数字媒体技术的发展以及人们对媒体需求的提高,多媒体设计成为日益繁荣与普遍的形式。界面作为信息展示的主要部分与形式,具有十分重要的作用。本文旨在通过对多媒体媒材组织的可能性研究,试图分析并总结诸种界面风格的组织特性。

简介：摘要：随着教育改革的深入进行，初中美术课程也进入了改革阶段，根据新课改要求，美术课程不再以绘画为主，教学方案中增加了动手制作能力训练，也更强调了多种美术媒材的应用与创作，推动了美术课程向美术造型课程发展。但通过当前美术媒材应用到美术造型课现状来看，美术媒材在选择上还存在单一性、教师在媒材选择上还缺乏掌握能力。为使美术媒材真正为美术造型课提供辅助作用，为学生提供更为广阔的艺术学习领域，在媒材选择上，教师应取材于生活、遵循难易适中原则，使学生能真正通过美术造型课提高动手能力，获得对美术学习的长久兴趣。

简介：这三位艺术家都有以纸或纸浆为材料的作品,纸在当代造型艺术方面可分为平面造型、立体表现造型、空间塑造造型,滕菲的作品在纯属空间造型的语言中

简介：美术新课程标准在“造型·表现”领域中要求做到不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。笔者充分利用乡土美术媒材,美术课堂上指导学生学会收集、整理乡土美术资料,让每一个学生在美术课堂通过自己的创作来获得快乐,通过共同创作艺术作品来体验美好的情感,表现独特的个性。

简介：<正>一材料是绘画作品最基本的物质构成,是绘画作品得以形成和存在的物质基础。艺术家的创作活动就是把主观构思通过特殊的物质材料传达出来的过程,在这里,物质材料的纯自然形式就是我们所说的材料。莫里斯·科恩在为《材料科学与材料工程基础》一书所作序言中写道"我们周围到处都是材料,它们不仅存在于我们的现实生活中,而且也扎根于我们的文化和思想领域。材料已经与食物、居住空间、能源和信息并列一起组成人类的基本资源。"在艺术家使用材料之前,它不能表达任何含义和情感,但是在使用之后,其就变成了负载创作主体情感的艺术媒

简介：“美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像和计算机软件，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。”这是2011年版课程标准提出的，鼓励美术教材呈现多样化，以提高学生学习美术的兴趣、认知水平、审美趣味、创造能力和个性品质。如何灵活运用影像、微课、音乐、白板等教学？如何做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，而不是让电教媒材泛滥性地成为小学美术教师传递知识与技能技巧的主要模式？如何创造性的合理运用电教媒材，让传统媒介和新媒体有机融合统一、为我所用，以达到提高教学质量为目的，是美术教师需要思考研究的课题。

简介：

简介：＂造型·表现＂学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。作业媒材是指构成美术作品的物质材料。媒材可以分为传统媒材,如作业本、水彩笔等常用材料。生活媒材,如纸杯、蛋壳等废旧物品。自然媒材,如落叶、豆类等自然物品。新生媒材,如卡美纸、珍珠泥等一系列新开发的创新材料。

简介：本文从漆材料和纸质媒材的特性入手,通过分析漆材料属性与语言特质、纸质媒材的纤维结构与表现力、漆工艺技法的创新性表达、漆在纸质媒材表达上的拓展与延伸等,探索漆材料在纸质媒材上的创新性表达,力图突破传统漆艺中工艺语言的局限性,以大美术的视野思维,更广义的艺术理念,更多元的表达方式,探索当代漆艺表达的新的方向,重点探讨天然大漆材料在纸质媒材上创新性表达的可能性。

简介：　　一、现代陶艺对表现语言的追求　　现代陶艺是伴随20世纪现代艺术运动而产生的.20世纪初,西方现代艺术的崛起,对现代陶艺创作观念的开放起到了深远的影响.毕加索等一批艺术家都热情地参与过陶艺的创作,其艺术观念和艺术形式深深地影响着陶艺步入现代艺术的领域.20世纪40年代以来,世界的陶瓷艺术在现代艺术的影响下,发生了翻天覆地的变化.……

简介：摘要：本文探讨了素材与媒材在小学美术新课程中的创作与表现。小学美术课程在培养学生的创造力和审美能力方面起着重要作用，而素材与媒材是美术创作的基础。本文强调了在小学美术教育中，如何选择合适的素材与媒材，以激发学生的创作潜力，促进他们的艺术表现能力。同时，本文还讨论了如何引导学生在创作过程中更好地理解和运用素材与媒材，以实现更富有表现力的作品。通过深入研究和实践，本文旨在为小学美术教育提供有益的启示和建议。

简介：

简介：摘要：新课标理念下的中学美术教学中，强调对学生主体地位的尊重，借助丰富多元的媒介材料，不仅能让美术学习变得更生动有趣，使学生在轻松愉快的氛围中探索艺术的奥秘，还能全方位培养并提升学生综合素养，可为学生今后的全面发展提供保障。文章首先对中学美术教学中新媒材的运用优势进行了明确，随后对新课标理念下课堂的优化策略提供了几点建议，以期能令初中美术教学课堂效率获得显著提升。

简介：就历史发生学而言,装置、行为这两种艺术形态的艺术意义,源于作品中的媒材与观念互动构成的个别场景.美术馆展出作品时需要装置布展,因为作品同既定空间的场景关联的差异,必然带来观众的理解分殊;同样,艺术家为自己的行为表演设计的戏剧背景,要求观众在特定场景中领悟其行为的内涵.据此,在装置、行为艺术的创作中,艺术家如何挪用场景的问题,理应进入艺术爱者批评与实验的视域.本文以戴光郁近年实施的几件装置、行为作品为个案,侧重探讨艺术家在创作这类作品时挪用不同场景的艺术方式.

简介：内容摘要：通过“以土出新”的乡土水墨创新探究，孵化了新的水墨艺术，从而拓展水墨画的表现内容、变换了水墨表现材料、创新了水墨的表现技法，使水墨创作因为乡村，有了新的内容、新的技法、新的图式、新的观念表达，使水墨画又焕发出新的生命。

简介：摘要: 为了了解特殊儿童，必须与自闭症儿童的“语言”合拍，无论是视觉、触觉、感觉或是情感的。我们仔细观察和倾听自闭症儿童的兴趣、理解以及表现时，关注的重点不是“自闭症儿童不能做什么，而是在适当的环境里、适当的人际关系和适当的媒介中自闭症儿童够能做什么?”。创造适当的环境、适当的人际关系和适当的媒介帮助自闭症儿童通过做一些事情表达欲望和内心的想象，提高跟外界相处的技能。

简介：漆画媒材所构建的抽象造型元素就如同一个个文字符号．能够通过各种组合构建出不同情感、不同内容的文章，绘画也是一种可视形式．当它要传达某种目的或情感时．就需要一些对应的基本元素来构建出它的形式内容。