简介：摘 要: 顺应理论由比利时著名语言学家耶夫维索尔伦创立于20世纪80年代。根据他的观点，语言使用是一种社会行为，语言使用者必须从社会、文化和认知的综合视角来分析和研究语言现象和语言的使用。顺应论具有变异性、协商性、顺应性三种特性。顺应论自创立以来，被广泛用于语用学的各领域，使很多语言现象得到了合理的解释。中国学者的研究成果也很丰富。

简介：构建＂中国语用学＂是语用学发展的应有之义。本文取法冯友兰的哲学研究,讨论了关于＂中国语用学＂的三个基本问题。一是正名,＂中国语用学＂和＂在中国的语用学＂、＂汉语语用学＂具有重大差别,而与＂中国修辞学＂则是同大于异。二是研究内容,中国语用学包括理论史和理论创新这紧密联系的两个方面,而理论创新可以从在西方语用学的空骨架上注入中国语用学的精神做起。三是研究方法,中国语用学史是＂照着讲＂,中国语用学是＂接着讲＂。＂照着讲＂可以借鉴冯友兰中国哲学史研究的六种方法,＂接着讲＂也可以借鉴其哲学研究的＂正的方法＂和＂负的方法＂。

简介：本文考察了近些年来语用推理模式在国内的研究,说明了什么是语用推理,分析了国内不同学者提出的语用推理模式。

简介：由中国语用学研究会主办、山西大学外国语学院承办的第十二届全国语用学研讨会暨第六届中国语用学研究会年会将于2011年7月21～24日在山西太原召开。会议主题为“语用学的跨学科研究”，议题包括：

简介：由中国语用学研究会主办、武汉大学外国语言文学学院承办的第十一届全国语用学研讨会暨第五届中国语用学研究会年会，将于2009年7月20至23日在武汉大学召开。

简介：中国语用学研究会第二届年会将于2004年12月上旬在福州举行。本次会议由全国语用学研究会主办,福建师范大学外国语学院承办。会议主题为语用学理论与方法。主要议题包括:1)语用学在国内外的进展及前景;2)语用学理论及其应用;3)语用学与汉语研究;4)语用学与相邻学科;

简介：韩国语重复表达是指词素、单词、短语、句子等成分通过同义同形或同义异形的方式重复出现而形成的表达方式。韩国语重复表达是一种功能多样的实用语言现象，其功能大致可分类为强调、衔接、交际和复数表达、造词以及补充说明等其他功能。其中强调功能又可细分为准确性强调和程度强调；衔接功能可分为句内衔接和句际衔接；交际功能可分为确认、情绪表达和保持会话等。

简介：称赞语是人们对人或物表示赞美、赏识、钦佩等感情的话语，它作为一种礼貌语言，具有浓厚的文化特征，不同文化对称赞语有不同要求，不同文化赋予称赞语不同的内涵。本文以跨文化语用学为理论基础，从韩国语称赞语的分类、表现形式入手，分析韩国语称赞语的言语模式和语用功能，运用DCT（Discoursecompletiontest）的分析方法，通过对韩国语母语话者和中国学习者使用韩国语称赞语的特征进行对比分析，旨在挖掘两种语言中使用称赞言语行为的差异，并剖析其背后的文化因素，指导韩国语学习者更加深入地理解韩国语称赞言语行为，避免在跨文化交际中出现失误。

简介：认知语用学是在认知科学及认知神经科学的方法和理论框架内,对语言使用的语用知识系统、交际语境中语言的心理结构和认知过程进行研究的一门学科。认知语用学这一术语虽在20世纪80年代中期才开始使用,但Kasher(1989)认为,语用的认知研究在20世纪70年代中期就已开始。早期语用的认知研究主要局限于理性原则(Rationalityprinciple)、关联理论(Sperber&Wilson1986,1995)、参照的认知语用分析(Ariel1990,1994)、语用习得的语言与心理研究(Carroll1986)、言语理解与产生(Clark1979)、语言使用的神经心理分析(Gardneretal.1983)等。特别是Sperber&Wilson的关联理论在20世纪80年代后期的西方语用学界曾引起过巨大的反响。有人认为,正是以关联理论为中心的语用学才被称为认知语用学。

简介：

简介：语用学与语言哲学虽然不是语用学研究的新课题,但却是经久不衰、历久弥新的重要论题。历史上,语用学的创始人维特根斯坦、奥斯汀、格莱斯等无一不是语言哲学的大家。其中,维特根斯坦基于语言游戏的语用学研究方案、奥斯汀从哲学"描述性谬误"入手对日常语

简介：语用学与修辞学都以语言应用作为自己的研究对象,是可以并且应该积极互动以冀相辅相成、相得益彰的两门学科。但就我国学术界的实际情况而言,语用与修辞学者的交流合作并不显得特别活跃,说两个领域在学术探索中基本上各自为政、自行其是,缺乏深入了解

简介：中国语言学在两千年的发展过程中形成了优秀的传统，如实用观念、客观求实的态度、归纳推理的方法、重视文字的研究、横纵向全面的研究观念、融会贯通地吸收外来文化等。但是，也正是这些优点的反方面，注定了中国语言学传统的一些劣势。

简介：长期以来，语言学家、语言哲学家一直奉行这样一种理念：语言仅用以表达思想和叙述事实，它只有描述功能。这一理论受到英国牛津学派的代表人物奥斯汀的挑战，他举例说：“假如我在街上无意踩了别人一脚，我对他说‘对不起’．这‘对不起’是描述还是完成某种行为？

简介：摘要：本研究的目的是从语用学的观点出发，提出可以实际应用于韩国语初级学习阶段的口语教育课程的教育方案，提高韩国语学习者的沟通能力。为了适应目前重视提高沟通能力的韩国语的教育方向，会话教育是非常重要的。本研究在语用学视角下利用语用学理论背景和语用学与会话之间的关系对于韩语初级学习者使用的初级口语教材《韩国语会话1》进行分析,以之为基础提出韩国语会话初级教育方案。本研究以韩国语初级学习者为中心，立足于会话教材，将有助于提高韩国语学习者的沟通能力。

简介：摘要：本研究的目的是从语用学的观点出发，提出可以实际应用于韩国语初级学习阶段的口语教育课程的教育方案，提高韩国语学习者的沟通能力。为了适应目前重视提高沟通能力的韩国语的教育方向，会话教育是非常重要的。本研究在语用学视角下利用语用学理论背景和语用学与会话之间的关系对于韩语初级学习者使用的初级口语教材《韩国语会话1》进行分析,以之为基础提出韩国语会话初级教育方案。本研究以韩国语初级学习者为中心，立足于会话教材，将有助于提高韩国语学习者的沟通能力。

简介：本文重申了作者提出的“哲学语言学”概念，并指出哲学语言研究是振兴新世纪中国语言学的首要之务。这意味着：一、哲学语言学是语盲研究的根本任务；二、以哲学语言学的精神考察古往今来的语言学研究；三、以哲学语言学的精神回顾中国语言学的借鉴和引进；四、中国的哲学语言学研究正面临着三重历史使命，即面对传统，我们承担着发掘、继承、弘扬中国传统语言学的使命；面对未来，我们承担着继往开来，建设中国语言学的使命；面对世界，我们承担着与世界语言学者一起，共同建设比现在的普通语言学更具有“普遍性”的普通语言学的历史使命。

简介：壹二十世纪尚未完全走完，一些行业、学科，已经在总结二十世纪，展望二十一世纪了，有关的著作也已出版了一些。提前总结，在语言文字学来说，是最有资格的了。这是因为，上世纪末出现的三件大事都跟语言文字学直接相关，这就是敦煌藏经洞的发现、甲骨文的出土和《马氏文...

简介：上世纪九十年代初，一部全面反映中国语言学历史与现状的专科百科词典——《中国语言学大辞典》的面世，引发了学科震撼，社会瞩目，好评如潮。《人民日报》的报道称：“《中国语言学大辞典》，填补了国际语言学领域的空白，为中国文字学、语言学的发展做出了突出贡献。”《中国语文》杂志的评论称：“《中国语言学大辞典》一面世，就引人注目。出版不到一年就在原5千册的基础上加印3千。这大概是许多同类专业词典望尘莫及的。这本书有鲜明的特色，突出的优点。”

简介：传统语用学认为反语是说话人出于礼貌违反质量准则而产生的；反语是一种间接言语行为，一种“戴了面纱的”威胁面子的言语行为。认知语用学从反语的复现性视角将其与Grice的反语观做了对比，指出反语为对非说话人的思想的复现和二级解释的认知语用学理论，能较有说服力地阐释反语的本质特征和语用机制，弥补传统语用学反语观的不足。