简介：

简介：摘要中医护理学基础是中医基本理论指导下丰富多彩的独特护理技术，给教师提出了更高要求和新的挑战，为达到教学目标在教学过程中采取了多种形式的教学方法，有效地组织了教学，激发了学生学习兴趣和热情，取得了良好的教学效果。

简介：本文针对了中专学生知识基础差的特点，结合《中医基础学》的特点、内容等，总结了一些比较有效的教学学习方法。旨在可以运用简单、快乐的教学方法深入课堂教学中，让学生可以更快理解并提升教学质量。

简介：2010年7月国家中医药管理局医政司组织编写了《中医医院中医护理工作指南（试行）》,指出要加强中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用,提供具有中医药特色的康复和健康指导,加强中西医护理技术的有机结合[1]。中医药院校有其自身办学特点,我校《护理学基础》课程组老师在秉承“夯实西医护理基础,凸显中医护理特色”培养理念下,在教学过程中将中医护理的理论、方法和技术融入其中,

简介：摘要中国医药学是在古代哲学思想影响和对古代自然科学的渗透下，历经数千年的历史逐渐形成与发展起来的一门实践性很强的传统医学，是我国优秀的民族文化遗产的重要组成部分。无论是它的内容或思维方法，都有其独特性。《中医基础理论》是中医学的最基础课程之一，是构筑中医学理论体系的必修课程，亦是中医各临床学科的基础性理论指导，其重要性不言而喻。然而，如何在教学过程中激发学生的学习兴趣和积极性，使其能够较快地掌握中医思维方法，并正确引导学生进入中医学的殿堂，以及如何提高中医课程的教学质量，这些都是摆在中医教育工作者面前的新课题。对此，笔者结合多年的教学实践，赘述一些粗浅看法。

简介：摘要：中医的治病实效已经历了几千年的实践检验，但因为其理论根基不能融入科学体系而屡次险遭废止。文中以基本物理规律为基础，肯定了中医的气、经络、阴阳、五行，均有着物理上的一一对应关系，并进行了充分验证。这意味着所谓的现代医学，是不完善医学。以科学的逻辑思维对气血关系进行重新论证，在肯定了传统中医的气血关系同时，也明示了传统中医对气血关系的理解，还存在着一定的偏差。这说明中医确实存在一些糟粕，需要科学地“取其精华，去其糟粕”。以中医理论为基础，应用现代科学技术，吸取现代医学成果，必将是未来医学发展的趋势。

简介：摘要在中医在疾病临床治疗中起到越来越重要作用的今天，对支撑中医发展的根基—中医基础理论进行探讨，转变不适宜的中医基础理论发展的观念，拓宽其研究的领域，具有重大意义。本文将从中医的基础理论出发，浅谈中医基础理论发展转变的重要性及中医基础理论研究领域的拓宽的意义。

简介：摘要：中医基础理论是中医发展中不可或缺的重要支撑，通过运用新技术与新方法，能提升中医基础理论研究水平，为保证相关研究更加深入，应重视加强相关研究方法的创新，以获得理想的中医发展成果。本文分析了中医基础理论的有效研究方法，提出强化中医基础理论研究实效性的有效策略，旨在通过加强顶层设计、优化诊疗程序及规范数据采集标准等构建健全的研究体系，进而实现对中医基础理论研究理念和研究方式的创新，以提升中医行业发展水平。

简介：《中医基础理论》作为中医学的入门课程,是学生掌握和应用中医学思维方式,正确步入中医学殿堂的重要课程之一。在高职院校中,作为中医专业的必修课程,从中医学的哲学基础、中医对人体生理病理的认识和养生防治等基础理论知识和技能方面对学生进行中医思维的渗透。

简介：【摘要】  目的  探究急性感染腹泻成人患者进行中医护理结合基础护理干预的效果。方法 选择2022年1月—2022年12月，我院收治的60例急性感染腹泻成人患者。抛硬币法分为对照组、观察组，各30例，依次使用基础护理、中医护理+基础护理干预，比较两组时间指标与满意度。结果  观察组时间指标比对照组短，P<0.05；观察组护理满意度比对照组高，P<0.05。结论  急性感染腹泻成人患者予以基础护理同时，实施中医护理干预，能够快速缓解腹泻症状，缩短治疗时间，提升患者满意度，建议推广。

简介：通过对中医现状的分析，认为中医对于疾病的认知已不能满足人们日益增长的医学文化水平的需要，提出了中医理论的创新是中医发展的基础和主要动力。针对中医的发展趋势，将中医的发展分为4个阶段，即中西医整合阶段、中西医结合阶段、中医现代化阶段和现代化中医阶段（新医学）。并提出了中医完整的诊疗体系——病下辨证理论及证候研究的层次论和阶段论。

简介：摘要本文对我国2001年以来的高等中医药院校中医基础课程教材研究文献进行整理与分析，旨在了解该课程教材的研究现状及存在的问题，为进一步完善与发展中医教育事业提供一定的借鉴。研究结果显示，高等中医药院校中医基础课程教材研究主要集中于教材内容、教材结构设计、教材定位与教材体系3个方面。其中，有关教材内容研究的文献较多，内容也比较丰富，但有关教材结构设计、教材定位与教材体系的研究较为薄弱。针对《中医基础理论》《中医诊断学》的研究相对充分，而对《中药学》《方剂学》的研究明显不足。

简介：【摘要】中医学拥有上千年的发展历史，通过前辈的不断传承、积累和创新，形成了现代的中医学理论。本文论述了在中医基础理论课程教学中培养学生中医思维和创新能力的方式，为中医基础理论课程的教学提供了参考。中医基础理论具有独特的重要性，正确认识中医思维，坚持传承和创新，才能为中医学的持续发展建立良好的市场效应。

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简介：针对医学类新生在学习这一时期的困难与困惑,探讨了解决途径.明确了教师在教学时的目的与任务,以及相应的手段与方法.

简介：摘要舌诊，又称望舌。是中医诊治某些疾病的重要方法之一。本文通过用现代医学理论，分析论证中医学理论中“舌诊”这一诊疗方法的科学性和合理性，以此推动中医学理论和现代医学理论的触合，促进医学科学的全面发展。证实了其科学性和实用性。

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简介：中医基础理论发展的滞后制约着中医整体的发展。文章通过分析影响中医理论发展的因素，认为中医基础理论发展应遵循科学发展的规律，不断创新、修正、分化和深化，才能逐步实现由描述性理论假说向阐明性理论的飞跃，使中医基础理论成为真正意义上的科学理论。

简介：摘要非中医专业《中医基础理论》课程教学中，如何激发学生学习兴趣，在教学过程中综合运用简化教学内容、运用愉快教学法等多种教学方式，提高学生学习的主动性和积极性方面取得了一定效果。

简介：目的：研究客观结构化临床考试在基础课程《中医护理学基础》中的应用效果。方法以我院2011级的1个护理大专班护生作为实验对象，用客观结构化临床考试模式作为其教学、考核方法，客观结构化临床考试结束后进行考试质量分析。结果（1）客观结构化临床考试总成绩服从正态分布（P＞0.10），偏度系数为0.87，峰度系数为0.80，得分率较高的考站为中医护理技能的2个考站，得分率较低的考站为健康教育站、护理评估站。（2）本次客观结构化临床考试平均难度为0.78，平均区分度为0.26，内容效度比平均数为0.95，各站考核成绩与课程的总评成绩（平时成绩占15%＋实验成绩占15%＋期末操作考核占35%＋期末理论笔试占35%）的相关系数为0.39（P＜0.01）；评分者之间的信度系数为0.51～0.94。结论客观结构化临床考试模式运用于《中医护理学基础》课程有较好的有效性和应用价值，可考虑在其他基础课程、临床课程中运用，以培养和锻炼护生的临床能力。