简介：随着应用认知语言学的发展,隐喻和隐喻能力的研究再度引起了国内外学者的关注。文章以实证的方法分析研究学生在英语写作中使用创造性隐喻的现状以及所体现的创造性隐喻能力,笔者同时提出英语写作中使用创造性隐喻的策略,为英语教学者和学习者提供参考。

简介：一年前的暑假来北京，那时已是傍晚。坐车驶出高铁站，第一次见识到了北京这全国有名的“堵”城。晚高峰的车流裹挟着有一波没一波的暴雨一寸寸啮噬着脚下的路，阴沉的天空下拥挤的高楼使人莫名地压抑，积蓄了一整天的疲惫和烦躁，此刻宣泄在那晃瞎人眼的远光灯和汽车驶过时溅起老高的混合着泥浆和尾气的水花里。诗人愿意在这迷蒙的景致里找寻古都的沧桑美感，可惜我没有诗人的浪漫情怀。

简介：那年夏天，我不知道是什么原因，妈妈，您走了，去了遥远的天堂，留下年幼的我、妹妹和变得沉默寡言的爸爸。

简介：上世纪七十年代末一个深冬的夜晚,野营拉练的某部三连奉命开始撤离临时驻扎地——核桃沟屯。核桃沟屯位于小兴安岭山脉,中苏边境线附近的小县城境内,距县城七十公里,因盛产山核桃而得名。临行的这天晚上,天空星光闪烁,月亮也攀上了枝头,漫山遍野的白雪在星星和月亮的映衬下,显得格外亮堂。

简介：国庆长假，我需要值班。从小区出来，走过一条空寂的小街，向右折过一个十字转盘，就来到了城市的主街道上，在一个叫沙洲路口的站台，坐上开往郊区的公共汽车，10分钟就到了我服务的学校了。进了校园，我才感觉到，校园里空落落的，城市的街道上也空落落的。人们去了哪里，我不得而知，但我知道人们都不想蜗居在家里，蜗居在城市由钢筋水泥包裹起来的那个坚硬冰冷的家里。校园里的林荫道清寂而空落，没有一个学生走过，偶尔有一片落叶静静地泊在洁净的水泥地面上，一只鸟斜斜地从空中飞落下来，悠然地在落叶旁觅食，一阵风从远远的山墁吹来，落叶不见了，鸟儿也不见了，视线顺着无尽的林荫道延伸过去，一片落叶正缓缓地飘落下来，一只鸟儿也正徐徐地飞落下来……陡然间，我心里涌上一阵薄薄的凄凉，一种叫乡愁的情结水一般弥漫心间——望着向西涌去的流云，我心里潮潮的，眼睛也潮潮的——我确实很想家、很想家了!

简介：这样有很久了。我沉迷于这副黑色铁甲中暂得禁闭。它有着鸟翼般的流畅外形和甲壳虫一样的黑色光泽。它的名字，在德语中意为“信风”——那是一种由副热带高压与赤道低压之间的大气压差推动的气流转移。每年三月到九月，这股大气流便由南北两半球的30°纬线出发，阵势庞大地杀向赤道，年复一年，恒久不变。在这个大风团绕的星球上，只有信风总沿着一个方向吹，年复一年，恒久不变。

简介：读你多年前的信读你多年前的信依然能引起我青春的冲动那文字如同不屈的骨头击打黑暗和时光我熟悉你的字体亦如你灵魂的形状蝴蝶震碎了玉兰花瓣你用翅膀托起的风加剧了我的内心

简介：“铁”呈灰黑色，材质坚硬，是制造兵器及工具的重要原料，它与我们息息相关。汉语中存在大量关于“铁”的概念隐喻。如“铁拳”、“钢铁般的意志”等。

简介：圣诞老人约瑟夫住在圣诞城东边的麋鹿牧场。在圣诞城的西边有一个魔法礼物工厂，负责工厂的是老人乔许。看，圆滚滚的肚子、白色的胡须，还有红红的脸颊，两个人看起来一模一样!可是，小朋友们只知道约瑟夫，没人知道乔许!

简介：教育目标：培养对城市环境、生活环境的观察，对非常见的场景以及非现实场景的探索、积累和想象。学科目标：了解场景中的组成部分．事物细节的塑造．以及想象。色调明确，颜色丰富。能够将两个或多个不同场景组合在一起，构图合理。课前准备：A4白卡纸、各种场景的图片（包括现实场景的照片和虚幻场景的图片）、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔、彩铅、水粉画材。

简介：对隐喻的语言文化进行了论述和分析,认为隐喻是语言使用中无处不在的现象,既受不同民族、语种的思维方式和表述习惯影响,同时也对其产生反作用.隐喻是人类认知的工具,对语言文化发展的作用不容小觑.词汇作为语言的基本构成单位,必然是隐喻的载体.

简介：<正>以前,我们对教师有许多隐喻,比如"园丁""蜡烛""春蚕"等。这些隐喻正在随教育观念以及教师角色的变化而遇到越来越大的挑战,正在显得越来越不合时宜。虽然说任何隐喻都有欠缺,都无法确切、全面地反映所要比喻的对象,但以上三个隐喻存在的欠缺实在太大,与所比喻的当下教师角色差之甚远,甚至是教师形象和角色的"反面"。在我看来,这三个隐喻至少存在三个方面的重大问题。一是过度夸大外部力量的作用。"园丁"是树木、草地的修理者、整饬者,对树木、绿草有着生杀大权。

简介：加内什·哥哈因（GaneshGohain）创作的雕塑和绘画是针对神话、记忆、物质性和形而上学的极具个性化的强烈内省。虽然这些作品因为较小且简单的形式而极具欺骗性，但它们却内含相当复杂的观念，这些观念都是基于艺术家自己的生活经历和理性沉思。它们亦深深植根于全世界的人对意义的探寻。

简介：隐喻思维在人们的生活中无处不在,隐喻既是一种隐性的比喻方式,又是一种认知的思考方式.除了用语言来表达隐喻思维,隐喻思维还经常以物体、图案等来传达出它的自身意义.建筑便是表现隐喻思维的方式之一.骑楼在我国,特别是岭南地区具有的重要文化标志,反映出它与隐喻思维的文化关系、历史关系和心理关系,体现了骑楼建筑的精神,承载了骑楼建筑的记忆,为人们认识骑楼建筑打开了一扇窗.隐喻思维蕴含于骑棱建筑中,骑楼建筑展现了独有的隐喻思维,让人们看到隐喻思维与骑楼的相互交融.

简介：<正>有一天,我可能会忘记童年的梦,但不会忘记与你共同度过的小学时光;有一天,我可能会忘记共同唱过的歌,但我不会忘记与你一起在球场上的奔跑。身在异乡的我,时时会想起你的阳光、你的善良,此时此刻,我愿以此文记述我们两个少年的友谊。

简介：

简介：<正>唯有创新与进步才是永恒,不存在大者恒大强者恒强2014年9月以来,申银万国研究所调研了美国6家互联网企业和国内外大量互联网金融企业,深刻感受到互联网企业的基因在于不断站在技术浪潮之巅,不过突破传统来推动进步;要在强手如林中胜出,商业模式非常重要。我们重点调研的企业包括谷歌、微软、职业社交龙头领英(Linkedin)、数据中心龙头Equinix、初创的云安全公司云闪(Cloudfare)、支付清算行业的颠覆者锐波(锐波)、P2P龙头lendingclub(LC)和ZestFinance。这些企业大都聚集在硅谷附近,硅谷通过一个开放包容、鼓励创新、重视知识产权的制度、环境以及政策优惠,吸

简介：1．φ-x图和E—x图例1两个等量异种点电荷位于x轴上，相对原点对称分布，正确描述电势够随位置φ变化规律的是（）

简介：学生隐喻能力的增强有助于翻译教学质量的提高。教师可以从隐喻翻译的目标、指导理论、译文讲授、学生翻译实践及译文检测与评价等五方面进行具体的隐喻式翻译教学。这种以学生为中心的隐喻式翻译教学模式能增强学生在翻译实践中的隐喻认知能力及翻译能力，加速源语与目标语之间的转换过程，提高翻译教学水平。

简介：弗迪南·皮耶希毕业后到外祖父波尔舍创办的保时捷公司工作，谁知外祖父竟让他做了一名普通工人。有一天。皮耶希埋头工作的时候，发现他的上司克鲁尔正在悠闲地品咖啡。皮耶希顿时来了火，