简介：一、凡尔赛—华盛顿体系1．形成背景：一战后。以欧洲为中心的世界格局受到了挑战，战胜的协约国要求重新分割世界。

简介：一、凡尔赛一华盛顿体系1．形成背景：一战后，以欧洲为中心的世界格局受到了挑战，战胜的协约国要求重新分割世界。2．组成：（1）凡尔赛体系：凡尔赛和约（即对德和约）和对奥、保、匈、土的和约．暂时调整了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的统治秩序。（2）华盛顿体系：四国条约、五国条约、九国公约，它确立了战后帝国主义周家在东亚、太平洋地区的统治秩序．有助于美国的扩张．

简介：【知识整合】一、凡尔赛一华盛顿体系1．形成背景：一战后，以欧洲为中心的世界格局受到了挑战，战胜的协约国要求重新分割世界。

简介：

简介：1.16世纪至一战前：欧洲是国际关系的中心（1）航路开辟后，欧洲成为国际关系的中心，西方殖民时代开始，亚、非、拉美地区逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地。

简介：国际关系主要指主权国家及国家集团之间的相互关系。世界近现代史上的国际关系有三种基本类型：(1)资本主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争。(2)社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗。(3)资本主义列强与殖民地半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。本专题主要指前两种基本类型的国际关系，主要包括：资本主义国家为争夺世界殖民霸权而产生的错综复杂的矛盾、斗争，两次世界大战以及世界政治格局的演变等内容。

简介：一、选择题：1.新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融为一部统一的人类历史。这部“统一的人类历史”实现的主要方式是（）A东方向西方学习；B经济文化交流；C列强的殖民掠夺；D基督教的传播

简介：

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简介：从国际形势变化来看,1991年是非常重要的一年,80年代中期以来开始的世界格局变化,在1991年发生了转折性、阶段性的变化。这一年有两个最重大事件:一是年初的海湾战争,二是年底的苏联解体。海湾战争的重要性在于,美苏关系已由对抗转为合作。如果没有美苏关系的根本性变化,没有苏联的配合,美国是绝不可能在海湾大打出手的。苏联解体的意义更为突出。从1945年开始的雅尔塔体制即两极格局,由于苏联的解体而最后终结。

简介：人口迁移是指人的聚居位置在空间中的移动,是人们为了定居的目的越过一定地界的移动.在世界近现代史上,曾出现过几次大规模的人口迁移,并且呈现出不同的特征.

简介：　　'世界近现代史'历来是学生学习的难点,得分的弱项.如何在第一阶段全面系统复习的基础上,快速有效的掌握世界近现代史知识,达到高考的能力目标要求,这是高三的师生们普遍关心的问题,本文拟提请高三师生们在最后阶段复习'世界近现代史'时,注意以下几个方面的问题:……

简介：一、选择题:本大题共25小题,每小题3分,共计75分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.商业革命和价格革命加速了西欧资本主义发展的集中表现是A.商品品种大量增加B.促进了资本原始积累C.资产阶级队伍迅速壮大D.获得了广阔的海外市场2.《〈共产党宣言〉1893年意大利文版序言》说:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。”这位大人物是

简介：1世界近代的国际关系。（1）和平掩盖下的资本主义世界．19世纪末20世纪初．资本主义世界开始进入帝国主义阶段。随着帝国主义政治、经济发展的不平衡导致出现了三国同盟和三国协约。欧洲两大军事对抗集团的严重对立形成了世界特别是欧洲复杂的矛盾关系．对世界和平产生了严重的影响。

简介：四、两次世界大战后资本主义各国与市场的关系,资本主义经济在高速发展同时,世界霸主地位的确立和资本主义国家的经济恢复

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简介：推翻幕府统治以后建立起来的明治政府,德川幕府统治被推翻是在1869年（,普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日（教材只提月份

简介：高中历史教学的任务应当是培养全面发展的人、世界的人。但在现在的课程设置和考试指挥棒引导下，中国史将高一的教学放在一个几乎没有世界背景衬托，只有中国个体经历的层面上，虽然有少许笔墨提及，但难以形成一种明确的意识。因此，高中历史教学中世界意识的培养是极其必要的，也是能在教学实践中加以贯彻的。笔者认为，在新课标未实行前的高中中国近现代史教学缺乏一个世界史知识的铺垫，虽然初中社会课有所涉及，但还不足以形成一种强烈而明确的世界意识。中国是世界的一员，

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简介：推翻幕府统治以后建立起来的明治政府,德川幕府统治被推翻是在1869年（,普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日（教材只提月份