简介:[摘要]新课改的实施改变了传统教学过程的教学方式,本文主要从学生预习、合作互动、讨论解题、清理过关等方面对课堂教学提出一些看法。[关键词]预习探究合作讨论解疑通过认真研读新课程改革的有关文件精神,结合自己多年从教的经验,我认为在现行的教育模式下,语文课教学要抓住三个主要环节。首先是抓好“学生预习自主探究”环节。现在的学生学习的主动性大不如前,在很大程度上还有些懒散,在他们周围多得是像“超女”“快男”累的娱乐节目,期望一夜成名,吃不得苦,下不的功。在学习上不很主动,答应老师的预习课文也是应付了事,只等着上课老师的讲解。为改变这种不正确的想法和做法,我认为我教师可以采用“出题设疑”之法,就是在布置预习之初,让学生带着问题进入课文,了解文章脉络,分析作者意图……
简介:1940年6月枣宜会战失利后,有鉴于鄂西门户宜昌已经失守、陪都重庆已在日军凯觎之下的现实,蒋介石决定重组第六战区,且将这副“守门”重担交到了陈诚手里,让陈诚担任第六战区司令长官,兼任湖北省政府主席。陈诚字辞修,浙江青田人,保定军校第八期炮科毕业,入黄辅军校后,任炮兵科教官,兼任炮兵队区队长。后在东征和北伐战争中,显露出不凡的军事素养和指挥能力,逐渐为蒋介石所器重;第二次国内革命战争期内,陈诚以其“反共”战绩和对蒋介石的忠诚,已经成为蒋介石倚重甚深的军事骨干。抗战初期,陈诚先后担任庐山军官训练团教育长(团长由蒋介石兼任)、武汉卫戍总司令、