简介:【摘要】 在初中化学课程标准中指出:化学学习要以实验探究为核心。在初中化学课堂教学中,教师重视化学演示探究实验,有利于培养学生的化学素养。教师要结合课本和学生实际,不断改进和创新课堂演示实验,培养学生节约、环保的理念,使之形成具有一定科技创新的意识,为科技发展注入新的血液。
简介:摘要:会议是训练管理的重要抓手,分队军事训练要注重开好训练预备会、训练民主会和训练总结会,全程把好训练的管理的起点、过程和终点,推进分队军事训练不断发展。
简介:摘要:学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是适应世界教育趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”可见,强烈的问题意识是思维的动力、创新精神的基石,培养创新精神应始于问题意识的培养。
简介:摘要:“双减”政策是党中央、国务院做出的深化新时代教育评价改革,加快建设高质量教育体系的重大战略部署。落实落细“双减”政策,是贯彻新阶段发展理念的必然选择,也是办好人民满意的必由之路。自“双减”政策实施以来,太谷区紧紧围绕三个“治理”,合力推动“减负”政策见实效。
简介:摘要:面对违规违纪学生,教师往往束手无策,教育手段有时非常棘手,教育效果也很苍白。《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台,授予了教师一定的“教育惩戒权”。既要发挥好教育惩戒权应有的教育、惩戒作用,又让教师们精准把握,正确使用,不越界,不越权,做好“自我防护”,是一个崭新的课题。本文从改变教师的态度,调动教师使用惩戒权的积极性;把握使用限度,不偏不倚,中规中矩地使用;给教师以支持和保护,让教师感受到温度三个层次深刻剖析了教育惩戒权的使用问题。