简介：摘要 :《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确了现代职业教育的发展目标 :建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作 ;推行工学结合、校企合作的技术工人培养模式，推行企业学徒制。人社部在技工院校推广的一体化教学改革正契合了这一目标的实施，产教融合、工学结合正是一体化教学的精髓。校企合作是一体化教学改革的必经之路。改变教学模式的机械单一、双师型教师严重遗乏、教学基地建设的残缺不全、课程开发严重不足等现状，是做好一体化教学改革、顺利实施一体化教学的当务之急。

简介：摘 要：在一体化教学中，应秉承学生为主体，教师为主导的教学理念，并采用教学做一体化，以实践为导向，以项目为依托，从而使学生的职业能力与教师的专业技能得到双提升。目前职业教育正处于信息化时代下，将信息化手段应用到一体化课程教学中，既能激发学生学习兴趣，优化教学进程，提高教学效率，又能改善因实训设备的不足导致学生任务实施开展困难的处境。本文以仪表调试课程中的《电接点压力表的校验》项目任务为例，详细阐述该项目任务的一体化教学是如何充分利用蓝墨云班课、网络学习资源、微信、微课视频等信息化技术来提升教学质量。

简介：摘要：理实一体化教学体系包含管理模式、培养方案、课程体系、师资队伍、实训设施、教学方案、评价考核等多个方面。本文通过分析《外贸翻译》这门课，指出该课程理实一体化教学过程中存在的主要问题，并提出解决方法。

简介：摘要：在素质教育大背景下，体育教育受到了越来越多的关注，所以对体育教育的具体实施进行分析与讨论有突出的现实价值。就教育资料分析来看，在过去的教学实践中，体育教育存在着非常明显的碎片化特征，即各个年级的体育教学无法有效的衔接，而且相同年级的体育教学存在着差异，这种情况对于推动体育教育的整体发展来讲非常不利，所以积极的构建一体化体育课程体系建设有突出的现实价值。文章分析研究高职院校一体化体育课程体系建设改革，旨在为教学实践提供帮助与指导。

简介：摘要：汽车维修是交通职业院校专业性强、方向性强的专业课程，对学生专业基础和操作能力的要求很严格。传统教学注重学生教育的理论基础。在提高学生的职业基础和操作能力方面存在一些不足。理论和实践不具约束力，影响了学生实习的继续教育，影响了学生的专业能力。为了让学生更好地了解自我修复的基础和操作技能，教师必须打破传统教学模式，发展适当的培训模式，加强课程，进一步发展课程，以明确学生的学习成绩。因此，本文结合多年的经验，提出了车辆使用和维修教程综合改革的建议，仅供参考。

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简介：摘要：针对在读大专学生专升本自考培训面临多重难题。专科与本科某些专业课程虽然重叠但不能互认，学生课业量叠加繁重，学习易倦怠，很难坚持。专科课程内容与本科课程内容衔接度差，教学效果不好，学生通过率不高。专升本自考培训采用周末培训模式，学生管理难度大，不易使学生形成严谨有序的学习氛围，直接影响学生整体通过率。专升本自考培训外聘教师不够稳定，且很难有针对性地对自考应试教育潜心研究，缺乏对学生教学及管理的责任心，教学水平参差不齐，教学效果很难保障。经过深入调研，拟整合现有管理经验与师资资源，可以尝试开办“专本一体化育人班”，“专本一体化育人班”的改革方案将有效克服现有专升本自考培训的难题，充分整合教学资源，大幅提升学生的本科通过率。

简介：摘要：随着我国教育体制深化改革的推进，学校的教学工作发生了巨大变化，为了满足社会对人才的需求，学校意识到传统教学方法、评判方式存在的弊病，结合现代教育理念对教学模式进行创新，考虑到企业用人需求对机电一体化专业教学进行调整，优化教学环节创新教学模式，大力推进实验课程改革，培养学生拥有良好的操作能力，夯实学生专业理论基础，提升课程教学的有效性。以下将重点围绕机电一体化教学改革进行论述，希望本文阐述的观点对学校开展机电一体化教学工作有所帮助。

简介：摘 要：党的十九大以来，习总书记多次就发展现代职业教育，培养高素质劳动者和技术技能人才做出重要指示批示。近年来，职业院校为了缩短和社会需求之间的差距，单一的考核评价模式已经不能适应行业发展和科技创新的需要，对一体化专业课程的考核改革势在必行，为开创一体化课程的教学改革评价模式，培养学生“教学-实践”共进的工程实践能力，我在一体化教学课程探索了多方考核评价模式，更有效的完善了一体化课程的评价方式，提高专业课程的教学效果。

简介：摘要： 在我国经济社会发展过程中，人才是关键，同时也是最重要的资源，而技能型人才是人才队伍中最重要的组成部分。一体化教学改革是改变技能人才培养模式的着力点，同时也是促进技工院校改革发展的主要应对措施。本文首先概述了电气设备安装与维修专业一体化课程情况，进而分析了电气自动化设备安装与维修专业课程传统教学模式的诸多不足，并提出了切实可行的应对方法，进一步探究了一体化教学改革。

简介：摘要：受到教育制度不断改革的影响，加快了我国高校教育事业发展的速度。近些年来，各种车辆已经走入了千家万户，成为了人们生活中不可或缺的重要交通工具之一。为此，很多高校开设了车辆维修专业课程，旨在培养出更多的车辆维修专业人才。面对日益严峻的大学毕业生就业形势，为了提高学生的就业率，学校需要加大车辆维修专业课程教学工作改革的力度，科学运用一体化教学模式，紧密结合学生们的实际学习情况，为学生们融入多样化的教学内容，带给学生全新的学习体验，激发学生们的学习兴趣和热情，有助于确保车辆维修专业课教学工作的质量。本文通过说明一体化教学方式的内涵与特征，提出了车辆维修专业一体化教学改革的有效对策，从而有效提升高校车辆维修专业一体化教学改革工作的总体水平。

简介：【摘要】在对中职电工电子专业了解过程中发现，不仅缺乏多元化的教学模式，而且没有对学生的创新能力给予应有的重视，导致了学生在创新能力方面存在一定的缺失，不利于学生的发展。在这样的教学环境下，要想从根本上提升电子电工专业学生创新能力，加速一体化建设，促进学生的全面发展，为中职电工电子教学的可持续发展提供依据。

简介：摘要：作为输送人才的重要平台，高校应当根据市场需求，确立科学合理的人才培养目标。本文首先分析了电气自动化设备安装与维修专业在当前教学中存在的问题，在此基础上提出电气自动化设备安装与维修专业一体化教学改革的措施，以期能够助力新时代电气自动化设备安装与维修专业高素质人才的培养。

简介：摘要：社会发展的需求导致对传统机床的要求也大大提高。机床设备逐渐需要具备一些独特的功能才能被用户接受，这也是对传统机床设计行业的新要求。传统机床机电一体化改革也由此应运而生。有别于传统的传统机床方法。机床工程设计机电一体化改革往往更注重整体思维，并大量采用智能技术，对机床系统地进行设计与评估，在满足既定条件要求的情况下，追求最佳设计方案，以确保产品能达到预期效果。鉴于传统机床机电一体化改革所具有的诸多优点，它的应用越来越广泛。

简介：摘要：近年来， 随着我国新型工业发展的不断加快，市场对具有高素质的技能型人才需求缺口越来越大，机电一体化教育的目标就是为企业培养新型的、高技能、高素质的全能型人才。要想推动我国工业的可持续发展，注重技能型人才培养，掌握市场需求，把理论与实践相结合，才能实现机电一体化教学目标，才能推动中职学校健康良性的发展。

简介：摘要：自改革开放以来，我国的各行各业逐渐跨入国际舞台，机械制造行业也不例外。但是就目前来看，我国的机械制造水平与发达国家相比还比较低，很多企业仍然在使用传统的老式机床，大大影响着我国机械制造效率和质量。要想改变这种现状，提高我国机械制造业在国际舞台中的竞争力，机床数控化改造显得尤为重要。

简介：摘要：产品包装设计课程教学活动在开展过程中，如何可以促使学生们以更快、更方便的方式学习，在保证理论知识掌握效果的同时，可以锻炼其实践操作能力。本文在新课程改革教育理念的影响下，对现有的教学方式进行改革和创新，实现一体化教学，同时从多个环节和角度，对产品包装设计课程教学进行分析，为教学质量提升提供保证。

简介：摘要：传统的数控加工教学一般都是采用“理论课+实践课”的形式进行教学,一体化教学是理论教学和实践教学的整合，而传统的教育模式已难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求，本文对数控专业课程采用一体化教学进行了探索。 

简介：摘要：幼儿园教育是一项综合性的活动，它包括儿童和教师、家长和其他社会人员等诸多因素。在这种环境下，室内外课程的一体化，不仅可以提高教学质量，而且更适合现代幼儿园工作高标准、高要求的要求。本文以如何构建室内外一体化课程为主要目的，通过文献综述和实地观察总结，提出一些可供参考的建议。