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  • 简介:【内容摘要】教育孩子德育为先。德育教育是为了“培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童”,而“儿童品德的形成源于他们对生活的体验,认识和感悟”。对于一二年级的小学生来说,他们的生活除了学校生活就是家庭生活,其中大约有三分之二的时间是呆在家里的。可见家庭生活对孩子道德的形成是何其重要,它是任何教育载体都无法比拟的。因此我们对学生的道德教育并不能局限于学校的节节“课”和个个“活动”。

  • 标签: 学校 家庭 优化延伸
  • 简介:摘要 : 在石油天然气勘探过程井壁取是项极为重要的工作程序,而将取的壁取出来是项简单的操作。个螺帽、根螺杆和把榔头是常规井壁取操作中用到的常用工具,其操作过程就是敲击和砸碰。但是,随着人身设备安全、工作环境保护和从业人员身心健康的生产作业标准要求,这种简单劳作模式已经暴露出其与现代操作模式的不适应性,必须进行创新改进。鉴于此,本篇文章从井壁取的操作流程分析,探讨种井壁取装置的创新设计。

  • 标签: 井壁取心 出心 创新 设计 操作
  • 简介:摘要:文章基于对习近平总书记在学校思想政治教师座谈会上的讲话精神的理解,从思想政治理论课本身属性和课程性质出发,在教学过程,通在分析时事热点、推导论证、讨论思辩三个环节,不断提高学生对政治性和学理性的领悟能力,从而实现政治性与学理性相融合相统

  • 标签: 思想政治课 政治性 学理性 实现路径
  • 简介:【摘 要】本文研究单草药以及复方中草药的体外抑菌效果,主要研究对沙门氏菌、猪肠道大肠杆菌等的体外抑菌效果,并做好复方中草药和单草组方工作,试验期间需要提取白头翁、黄连、何首乌等中草药的提取液,采用的吸食方式为微量二倍和双层琼脂扩散法,测定单草药和复方中草药对有害肠道菌的抑菌效果,通过研究可知采用单大黄、黄芪、黄连药物的中草药能够达到最好的抑菌效果,大黄、黄芪、黄连组成的复合中草药能够达到更好的体外抑菌效果。

  • 标签: 单一中草药 复方中草药 体外抑菌
  • 简介:摘要:根据我国教育改革应加强对人的全面发展的重视,我们要培养具有核心素养的社会主义建设者和接班人,结合初中数学新课程标准,着重培养学生的数学核心素养,我设计了本堂课。下面将从六个方面对该堂课的教案设计进行说明,其中包括:(1)内容和内容解析;(2)目标和目标解析;(3)教学过程设计;(4)目标检测设计。

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  • 简介:【摘要】班主任工作,很重要的点是能摸透学生的心灵,能想其所想,懂其所懂,从而因势利导,达到教育的定成效。本文通过些案例的方式,阐述了笔者在处理学生心理成长过程些做法。

  • 标签: 核心素养 心灵沟通 重塑 共同体
  • 简介:摘要中国麻醉学科的蓬勃发展保障了人民群众的健康福祉,并提高了医疗机构的整体发展水平。麻醉学科是医院多学科良性发展的基本保障,而如今多学科发展对麻醉提出了更多的刚性需求。政府的高度关注为麻醉学科的发展带来最大助力,中国麻醉学科发展将迎来巨大的机遇和契机。在麻醉资源下沉和围术期医学等方面,麻醉学科未来的发展道路有了新的定位。

  • 标签: 麻醉学 政府政策 卫生服务 围手术期医护
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  • 简介:摘要 : “立人教育思想”, 以“立德树人、立文养人、立身存人、立己达人”为育人的实践路径,让学生“为幸福完整的人生打好基础”,“ 培养具有民族情怀和世界视野的现代公民”, “培养全面发展的人”,促进学生成长、成才、全面发展;促进教师专业成长、岗位发展、做新时代“四有”好教师;促进学校理性成长、内涵发展、高质量发展。

  • 标签: “立人”教育 校本实践
  • 简介:摘要:幼儿是学龄前儿童正式步入小学接受正式教育的过渡期,班级是幼儿的核心,在幼儿期间儿童在玩耍的同时也要进行学习。幼儿个儿童从家庭的中心步入到学校群体性生活的开端,地位和处境的变化使个孩子的心境受到不小的影响,如果不及时处理必然影响儿童以后的发展,因此本文从幼儿班级管理的心理交流的现实意义、重要性有构建措施进行分析,为今后对幼儿班级管理提供定理论依据。

  • 标签: 幼儿园 班级管理 心理沟通
  • 简介:内容摘要:身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段,幼儿期是孩子中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期,应发展他们运动技能,孩子是非常好动的,因此必须把孩子天生的好动性激发出来,才能让他们健康成长,而足球可以让孩子很好的释放自己过多的能量。足球运动对幼儿而言,有其突出的优点:户外跑动适宜度、合作游戏性、动作协调等。和其他同伴起踢球,起在球场上奔跑,不仅能让孩子收获很多快乐,而且能让他们收获友谊。

  • 标签: 足球游戏
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  • 简介:摘要:在个班级,学生的能力并不是都在个层次,每个学生的能力都是不相同的,而且每个学生的优势所展示的方面也是不样的。每个班级中都有“中等生”的存在,他们的潜力也是无穷的,只是他们的优势有待发掘。个班级如果只是依靠少数优等生,那么这个班级很快就会遇到瓶颈,如果能够激发高年级大多数“中等生”的管理自信,那么班级发展的潜力也将是无穷的,同时,这也符合国家对学生培养的要求:“立德树人”,培养全面发展的人。

  • 标签: 核心素养 农村中学 高一中等生 管理自信 实践研究
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